Дидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста "Цветные часики"
материал по окружающему миру (младшая группа) на тему

МБДОУ «Атемарский детский сад №1 «Теремок»

Дидактическая игра для детей

младшего дошкольного возраста

«Цветные часики»

                                                                    Автор: Балаева Татьяна Евгеньевна

                                                               Воспитатель МБДОУ «Атемарский

                                                   детский сад №1 «Теремок»

2016

    Игра в дошкольном возрасте – ведущая деятельность детей. Она пронизывает всю их жизнь, способствует физическому и духовному здоровью, является источником обширной информации, методом обучения и воспитания ребят. С её помощью создаются условия для развития творческих способностей, всестороннего развития ребёнка. Эту игру я разработала для  изучения  основных  цветов (синий, красный, зелёный, жёлтый) и закрепление умения соотносить цвет с предметом.

Задачи: 

1. Развивать наблюдательность, внимание, умение различать цвета;
2. Формирование сенсорных способностей, закрепление знаний четырёх основных цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный) путём зрительного обследования и умения соотносить цвет с предметом.

Интеграция с другими образовательными областями: «Познание» (закрепление знаний четырёх основных цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный), «Коммуникация».

Программные требования: различение и называние предметов ближайшего окружения, выделение их некоторых свойств (цвет), закрепление умения соотносить цвет с предметом.

Соответствие возрасту детей: дидактическая игра предназначена для детей младшего дошкольного возраста.

 Практическая значимость: данная игра позволяет воспитателю упражнять детей в решении определённых дидактических задач, повышает уровень умственной  деятельности детей и активизации их развития в целом.

Вариативность использования: 

1. Может использоваться как часть занятия.
2. Может использовать при проведении диагностики.
3. Может быть самостоятельным занятием при закреплении темы.

Степень увлекательности: использование ярких цветов, необычного вида игрушки делает игру для детей более привлекательной.

Воспитательное и обучающее значение:  дидактическая игра имеет обучающий характер. В игровой форме у детей закрепляются знания о цвете.

А также воспитываются коммуникативные качества - желание общаться, соблюдать правила поведения во время игры.

ВАРИАНТЫ ИГРЫ:

1. Знакомство с цветом.   Предметные картинки лежат в стороне от часиков. Цель игры: расположить предметные картинки в секторе соответствующего цвета.
2. Закрепление знаний о цвете. Предметные картинки расположены по всей окружности часов. Цель игры: с помощью маленькой стрелки указываем на цвет одного из секторов на часах, а с помощью большой стрелки ребёнок должен найти из всех разложенных по всей окружности предметных картинок предметные картинки именно того цвета, который был задан воспитателем.

ВАРИАНТ  ИГРЫ С ДАННЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ:

Закрепление обобщающих слов в речи.

Стрелки часов расположены так, чтобы разделить часы на две равные части (например поставить их на цифры 3 и 9). На одну половину часов внутреннего круга разместить картинку, символизирующую одно из обобщающих слов (н: дом, значит «домашние животные» или лес, что значит «дикие животные»), а на другую половину – другую картинку. Цель игры: ребёнок должен в каждой половине круга разместить соответствующие предметные картинки. Тем самым мы побуждаем ребёнка к соответствующим выводам: дом – домашние животные.