Главные вкладки

    Конспект занятия по познавательному развитию (природный мир) во второй младшей группе. Тема "Дикие и домашние животные"
    план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

    Конспект занятия по познавательному развитию (природный мир)

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл okruzhayushchiy_mir_zanyatie.docx21.83 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект занятия по познавательному развитию (мир природы)

     для детей второй младшей группы

                                                                             Автор: Колесникова Н.Д.

                                                                             воспитатель МБДОУ № 2

                                                                             г. Армавир, Краснодарский край.

    Тема: Дикие и домашние животные.

    Цель: Закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о диких и домашних животных.

    Задачи:

    1. Закреплять знания детей о диких и домашних животных. Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными.

    2. Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражаниям.

    3. Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

    Предварительная работа:

    • Дидактическая игра «Кто как кричит?»
    • Рисование животных по трафаретам.
    • Игры-перевоплощения в животных.
    • Дидактическая игра «Кто где живет?»
    • Лепка животных из пластилина.
    • Чтение сказок: «Колобок», «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Лиса, заяц и петух».
    • Заучивание стихов о животных.
    • Русские народные потешки и загадки о животных.

    Технические средства обучения: магнитофон с записью музыки и песни; мультимедийная система.

    Дидактические материалы:

    1. Наборы картинок с изображением диких и домашних животных, их детенышей.
    2. Карточки с условным обозначением леса и дома.
    3. Макет домика.
    4. Макеты деревьев.
    5. Шапочки с животными.
    6. Фланелеграф.

    Ход занятия

    I. Беседа с детьми

    - Ребята, вы любите гулять?

    - Куда можно пойти гулять?

    (Ответы детей.)

    - Когда люди отправляются на прогулку в далекие места – это называется путешествием.

    - Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? (Ответы детей.)

    - Можно путешествовать не только пешком, но и на самолете, корабле, поезде. А мы с вами сегодня отправимся в путешествие на воздушном шаре.

    II. Основная часть (путешествие)

    В зал вносят воздушный шар, накаченный гелием.

    - Беритесь скорее за веревочку и начнем наше путешествие.

    Дети берутся за веревочку воздушного шара, играет песенка:

    На воздушном шаре мы летим,
    На воздушном шаре мы летим, как птицы.
    Вот и домик виден там вдали,
    Поскорей бы нам на землю опуститься.

    Песня заканчивается, дети останавливаются возле домика.

    - Вот и наша первая остановка. Интересно, кто в домике живет? Как это узнать? (Ответы детей.)

    - Правильно, мы сейчас постучим и спросим, кто в домике живет. Дети стучат в дверь и спрашивают:

    - Здравствуйте, кто здесь живет?

    Из домика раздается голос:

    То мурлычет, то играет,
    То куда-то удирает,
    Убегает далеко.
    А когда придет обратно,
    То мяукает и с блюдца
    Пьет сырое молоко.

    - Вы отгадали загадку? Кто же это?

    - Кошка.

    - Скажите, ребята, кошка домашнее или дикое животное?

    - Домашнее.

    - Почему вы думаете, что кошка домашнее животное? (Ответы детей.)

    - Каких домашних животных вы еще знаете? (Ответы детей.)

    - Возьмите в руки картинку с животным, которое вам нравится, и найдите к нему детеныша.

    (Картинки размещены на веревочках с помощью прищепок. Дети снимают картинки и соотносят картинки взрослых животных с их детенышами.)

    - А теперь назовите животное и его детеныша.

    Ответы детей:

    - У собаки – щенок.

    - У кошки – котенок.

    - У курицы – цыпленок.

    - У коровы – теленок и др.

    - Молодцы. К нам пришли в гости домашние животные. Вы их узнали? А если узнали, скажите, как они кричат.

    На экране мультимедийной системы появляются картинки домашних животных и их детенышей. Дети произносят, как эти животные кричат.

    Курица – ко-ко-ко (громким голосом).

    Цыпленок – пи-пи-пи (тихим, нежным голосом).

    Корова – му-у-у (громким, грубым голосом).

    Теленок – му-у-у (тихим, мягким голосом).

    Лошадь – иго-го (грубым, громким голосом).

    Жеребенок – иго-го (мягким, тихим голосом) и т.д.

    - Ну, что же, продолжим наше путешествие. Держите скорее воздушный шар за веревочку.

    Под звучание песни путешествие продолжается.

    Вот опять на высоте, солнце светит вдалеке.
    Ручки к тучкам тянем мы все выше.
    В лес зеленый мы скорей спешим,
    На полянку мы опустимся потише.

    Возле леса песня заканчивается.

    - Вот и наша вторая остановка. Куда же мы попали? (В лес.)

    - А какие животные живут в лесу? (Ответы детей.)

    - Как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.)

    - Посмотрите на экран. К диким животным относятся: заяц, лиса, волк, еж, белка, медведь.

    Дети рассматривают животных, которые появляются на экране.

    - А теперь поиграем в игру, которая вам уже знакома: выберите картинку с животным и найдите его детеныша.

    (Картинки с животными размещены на ветках деревьев. Дети снимают картинки и соотносят картинки взрослых животных с их детенышами.)

    - Назовите животное и его детеныша.

    Ответы детей:

    - У зайца – зайчонок.

    - У волка – волчонок.

    - У белки – бельчонок и др.

    - Наша прогулка по лесу закончилась, пора возвращаться в детский сад.

    Дети берут воздушный шар за веревочку, и передвигаются по залу.

    Поют:

    Наше путешествие кончается,
    Нам пора обратно в детский сад.
    С нашими зверями не прощаемся,
    Каждый их увидеть будет рад.

    III. Заключительная часть (беседа, игра)

    - Вот наше путешествие и заканчивается. Мы вернулись в детский сад. Посмотрите, эти животные заблудились и не могут вспомнить, кто где живет. Они просят помочь им разобраться. Всех животных нужно расселить на две полянки.

    На одной «полянке» стоит условное обозначение дома, на другой – леса. Дети раскладывают картинки с изображением диких и домашних животных на две «полянки» («полянки» размещены на фланелеграфе).

    - Молодцы, помогли животным разобраться.

    - Вам понравилась наша прогулка? (Да.)

    - Где мы с вами были? (В лесу и у домика.)

    - О каких животных мы с вами вспомнили? (О диких и домашних.)

    - Вы сегодня очень хорошо занимались, поэтому в конце занятия я хочу с вами поиграть.

    Проводится игра: дети надевают шапочки с животными и превращаются в них. Под музыку играют, бегают по полянке. По сигналу прячутся в домики: дикие животные – к условному обозначению леса, домашние – к условному обозначению домика.

    Рефлексия: где мы с вами сегодня были? Что вам понравилось? Что было трудного?


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект занятия по познавательному развитию «Чудесное дерево» во второй младшей группе

    1.     Закрепить представление детей о геометрических фигурах, умение распознавать на ощупь геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник.2.     Закрепить зн...

    Конспект НОД по познавательному развитию (природный мир) во второй младшей группе "Путешествие в весенний лес"

    Интересное практическое занятие с детьми 3-4-летнего возраста. Во время занятия происходит интеграция с различными образовательнвми областями....

    Конспект занятия по познавательному развитию «Путешествие в сказку» (вторая младшая группа)

    Закреплять знания основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый) и форм (круг, квадрат); упражнять в ориентировании в окружающей обстановке (направо, налево, прямо); учить сравнивать две равные гру...

    Конспект занятия по познавательному развитию "Геометрические фигуры" во второй младшей группе.

    Конспект занятия по познавательному развитию "Геометрические фигуры" во второй младшей группе....

    Конспект занятия по познавательно развитию Тема: «Моя семья!»Вторая младшая группа

    Конспект занятия по познавательно развитиюТема: «Моя семья!»Вторая младшая группаЦель.Продолжать формировать у детей представление о семье.     Задачи.1.  Выз...

    Конспект занятия по познавательно развитию Тема: «Чудесные фигуры» Вторая младшая группа

    Конспект занятия по познавательно развитиюТема: «Чудесные фигуры»            Вторая младшая группа      Цель...

    Конспект занятия по Познавательному развитию применением ИКТ во второй младшей группе на тему «Научим зайчика правилам ПДД».

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад №32 »              Конспектзанятия по Познав...