Конспект ООД в средней группе на тему: «День защитника отечества»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Конспект ООД в средней группе по  познавательному развитию на тему:

«День защитника отечества»

 Программные  задачи:

- формировать представления  детей об армии,  Защитниках отечества;

- дать   начальное представление  о родах войск;

- познакомить  детей с государственным праздником — Днем защитника Отечества;

-формировать  первые представления об особенностях военной службы: солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия;

-воспитывать уважение к защитникам Отечества ,чувство гордости за свою армию;

- вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов;

-способствовать развитию внимания, памяти.

ХОД   ООД.    Организационный момент:

Игра – приветствие «Привет», воспитатель обращает внимание детей на их  настроение.

Воспитатель: - Что необходимо для того, чтобы люди спокойно жили, трудились, чтобы дети могли спокойно ходить в детский сад и школу? Конечно, должен быть мир. Наш покой  и мир охраняет армия.

— Каждый год зимой, в феврале, в нашей стране отмечается праздник, который называется «День защитника Отечества» . А кто такие защитники Отечества? (Предположения детей.)

Воспитатель предлагает детям присесть на стулья и продолжить беседу.

В:- Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть  своя армия, свои различные рода войск.    

 В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков.

Воспитатель выставляет на доску картинки с изображением  танкиста, пограничника .

В:- Кто нас защитит, если враг попытается напасть на нашу Родину  на земле (на суше) (танкисты, пограничники)

В: - Чем управляют танкисты? (танком).

В: -  Что охраняют пограничники? (границу)

В: - Пограничники  с оружием в руках несут службу на границе нашей родины и охраняют нашу страну от захватчиков, а рядом  специально обученная собака, которая помогает выйти на след врага.  С помощью бинокля пограничники зорко следят, чтобы враг не перешёл границу. Пограничники   и танкисты относятся  к сухопутным родам   войск.

Пальчиковая гимнастика « Бинокль»

В:- Что вы видите на этой картинке? (военный корабль, моряка) Моряки следят, чтобы вражеские корабли не подплыли близко к нашей земле.  Где служат  моряки? (на корабле) Моряки относятся  к морским родам войск.

В:- Как вы  думаете, если моряки охраняют нашу Родину на воде, а кто её охраняет  в воздухе? (Лётчики)  Чем управляет лётчик? (самолётом, вертолётом)   Лётчики  относится к воздушным родам войск.

Гимнастика для глаз  

А сейчас, а сейчас - всем гимнастика для глаз.

Глаза крепко закрываем - дружно вместе открываем.

Снова крепко закрываем - и опять их открываем.

Головою не верти - влево – вправо посмотри,

Глазки вверх, глазки вниз - поработай, не ленись!

Посидите ровно, прямо - и глаза закрой руками

Смело можем показать - как умеем мы моргать.

В:- Как одним словом можно назвать моряков, летчиков, танкистов, пограничников?

Дети: Защитники, военные, солдаты и т.д.

В:- Что делают защитники, военные, солдаты? (Защищают нашу Родину, людей.)

В:- По-другому нашу Родину можно назвать Отечество. Отсюда и название праздника День Защитники Отечества. Отмечается он 23 февраля.

Это праздник всех мужчин, пап, дедушек, а также мальчиков, которые, когда подрастут, тоже станут защитниками нашей Родины, будут служить в армии!

Давайте теперь мы с вами превратимся в лётчиков и полетим на самолёте.

Физкультминутка:

Самолёты загудели,  (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)

Самолёты полетели.  (руки в стороны)

На поляну тихо сели,  (присели, руки к коленям)

Да и снова полетели.  (руки в стороны с ритмичными наклонами в стороны)

Дыхательная гимнастика «Самолёт»

В: - Лётчики защищают небо; танкисты , пограничники – сушу; моряки и подводники – море.

- А зачем нужно столько много родов войск? (Предположения детей.)

В: - Если в армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.

В: - Но сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем же нужная армия в мирное время? (Предположения детей.)

В: - Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов. Что же делают солдаты в армии в мирное время? (Предположения детей.)

В:- Солдаты тренируются. Занимаются в спортивном зале, поднимают штангу, подтягиваются на турнике.

В: - Зачем это нужно? ( Чтобы быть сильными).

В: - А что делают солдаты здесь? (Показываю картинку) (Учатся стрелять).

В: - Зачем это нужно? ( Чтобы быть меткими во время боя.)

В: - А вот на этой картинке вы видите полосу препятствий. Что здесь делают солдаты? (Бегут по бревну, перелезают через высокую стену с окнами, стреляют, перепрыгивают через глубокую яму, проходят через огонь).

В: – А как вы думаете, зачем они тренируются на полосе препятствий? ( Чтобы быть выносливыми во время боя и легко преодолевать различные препятствия.)

В: - Когда наши мальчики станут взрослыми, они будут служить в армии, чтобы стать настоящими защитниками Отечества.

 Итоговая игра.

В:- А сейчас  мы поиграем в игру «Да или нет?»   Я проверю, какие Вы внимательные!

- Наша армия сильна? (Да!)

- Защищает мир она? (Да!)

- Мальчишки в армию пойдут? (Да!)

- Девочек с собой возьмут? (нет!)

- Стоит летчик на границе? (нет!)

- Он летает выше птицы? (Да!)

- Мы скоро праздник отмечаем? (Да!)

- Мам, девчонок поздравляем? (Нет!)?

- Мир важней всего на свете? (Да!)

- Знают это даже дети? (Да!)

Рефлексия: - Чем мы сегодня занимались?

- Что новое и интересное узнали?