"Загадки радуги"
опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Связь с образовательными областями.

Социально-коммуникативное развитие:

Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, формировать готовность к совместной деятельности.

Познавательное развитие:

Развитие любознательности и познавательной мотивации, формирование первичных представлений об объектах и свойствах окружающего мира.

Речевое развитие:

Обогащение активного словаря, развитие связной диалогической и монологической речи.

Художественно-эстетическое развитие:

Восприятие и понимание мира природы, становление эстетического отношения к миру.

Цель: создание условий для формирования у детей знаний о природном явлении – радуга.

Задачи:

- Образовательные – расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира, создание радуги;

- Активизировать речь детей;

- Развивающие – дать детям представление о физическом явлении отражение, преломление и разложение света;

- Воспитательные – воспитывать умение работать самостоятельно, воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на явления природы.

Ребята, вы верите в чудеса? А я знаю, что в нашей жизни могут происходить необычные, занимательные события. И об одном таком, я хочу вам рассказать.

Представляете, в выходные дни я с внуком Мишей ходила на шоу «мыльные пузыри». Было очень интересно, но больше всего меня поразило и заинтересовало, что в огромном мыльном пузыре оказалась яркая, разноцветная радуга.

И мы с Мишей решили узнать об этом явлении – как получается радуга, что это такое? Как вы думаете, где мы сможем найти ответы на наши вопросы?

Предположительные ответы детей:

Спросить у друга, спросить у взрослых, самим понаблюдать, узнать из книг, сходить в библиотеку, посмотреть телевизор, послушать радио, провести эксперимент, посмотреть в интернете, сходить в лабораторию.

С начала я отобрала вот такие фотографии. Как вы думаете, что объединяет эти снимки? На всех явление природы - радуга.

А как вы думаете, может человек попытаться сделать радугу самостоятельно? Где это можно сделать и зачем? Какие у вас есть предположения? (в лабораториях там изучают явления и проводят научные эксперименты). А  какие исследования мы проводили в нашей лаборатории? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ - Изучали свойства воды, ее состояние, свойства некоторых тканей, работали с электричеством, микроскопом, рассматривали минералы, выращиваем кристаллы соли, проводим опыт с живой и неживой природой. Папа Лени показывал, как происходит извержение вулкана, образование воронки в воде и  необычные свойства бумаги.

Ну, что ж, уважаемые ученые, приглашаю вас опять в нашу лабораторию.

       На лугу построил кто-то

       Разноцветные ворота

       Постарался мастер тот,

       Взял он красок для ворот.

       Не одну, не две, не три-

       Целых семь, ты посмотри.

       Как ворота эти звать,

       Можешь их ты сам собрать? (ответ детей)

Ребята, радуга состоит из 7 цветов, которые всегда располагаются в определенной последовательности, предлагаю вам ее выложить из цветных полосок бумаги, а чтобы вы не ошиблись, давайте вспомним фразу: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан» (дети выкладывают радугу).

Наша работа продолжается. Возьмите полоску салфетки поставьте фломастерами точки на черте в правильной последовательности, опустите край полоски в воду. Что происходит? (наблюдение), на что это похоже? Ответы детей - вода по салфетке поднялась в верх, и появился рисунок, похожий на радугу.

             ФИЗМИНУТКА

В небе гром, гроза. (хлопки)

Закрывай глаза! (закрыть глаза)

Дождь прошел, трава блестит (сжимать, разжимать пальцы рук)

В небе радуга стоит, (нарисовать в воздухе дугу)

 Лучи света только кажутся бесцветными, но на самом деле они состоят из разных цветов.

 Солнечный свет, проходя сквозь капли воды, многократно отражается и преломляется (как бы ломается) в них и лучи разного цвета выходят из капель под различными углами. Так получается разноцветная  радуга.

Чаще всего радуга имеет форм дуги, потому что мы смотрим на нее снизу-вверх. Но находясь в самолете высоко над землей, можно увидеть радугу в форме круга.

А сейчас, я вам предлагаю провести опыт. Наполните стаканчики до края водой и поставьте на стол перед диском. Направим свет фонарика на воду, так чтобы луч, проходя через воду, отразился на диске. Что вы видите? Ответы детей.

На диске появляются искрящиеся разноцветные огоньки. Значит, обычный луч света, как волшебник, может превратиться в разноцветные лучики, если он проходит сквозь воду или ее капельки.

А еще, у меня есть для вас сюрприз – сегодня, я принесла прибор из настоящей научной лаборатории, который поможет вам увидеть все цвета радуги, когда луч света проходит не только через водную преграду, но и через призму. Экспериментирование детей.

Во все времена, увидев радугу, люди улыбаются, радуются, удивляются, загадывают желания. Давайте и мы тоже загадаем желание

Вывод. Оценка деятельности детей.  

МАТЕРИАЛ:

Фломастеры 7 цветов, бумажные полоски, емкости с водой, фонарики, компьютерные диски (на каждого ребенка), волчок, призма прямого зрения (по возможности), полоски с цветами радуги, слайды с явлениями природы, ноутбук.