Проект "Календарно-обрядовые праздники для детей дошкольного возраста"
проект по окружающему миру на тему

Слайд 1

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №33 ПУШКИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Проект «Календарно - обрядовые праздники для детей дошкольного возраста» Санкт-Петербург 2014 Автор проекта: старший воспитатель Сапелкина Екатерина Игоревна

Слайд 2

« САМЫМ ВЫСОКИМ ВИДОМ ИСКУССТВА, САМЫМ ТАЛАНТЛИВЫМ, САМЫМ ГЕНИАЛЬНЫМ ЯВЛЯЕТСЯ НАРОДНОЕ ИСКУССТВО, ТО ЕСТЬ ТО, ЧТО НАРОДОМ СОХРАНЕНО, ЧТО ЗАПЕЧАТЛЕНО НАРОДОМ, ЧТО НАРОД ПРОНЕС ЧЕРЕЗ СТОЛЕТИЯ… В НАРОДЕ НЕ МОЖЕТ СОХРАНИТЬСЯ ТО ИСКУССТВО, КОТОРОЕ НЕ ПРЕДСТАВЛЯЕТ ЦЕННОСТИ » М.И.Калинин Тип проекта: музыкально-образовательный, творческий Вид проекта: По продолжительности: долгосрочный (1год) По количеству участников: групповой Участники проекта: дети старшей группы Педагогические технологии Технология проектного метода Технология диалогового обучения Личностно-ориентированные технологии Информационно-коммуникационные

Слайд 3

Этапы реализации проекта: 1. Организационно-подготовительный -Обоснование актуальности темы, мотивация её выбора; -Определение цели и задач проекта; -Подбор литературы, пособий, атрибутов; -- Составление тематического планирования мероприятий. Основной - Деятельность с детьми в соответствии с тематическим планированием; 3. Заключительный - Обобщение результатов работы; - Анализ деятельности; - Презентация итогов работы.

Слайд 4

Актуальность Интерес и внимание к народному искусству, в том числе и музыкальному, в последнее время в нашей стране возрос. Все чаще говорят о необходимости приобщения детей к истокам русской культуры, о возрождении народных праздников с их традициями, обычаями и верованиями. Значение различных форм русского фольклора в музыкальном воспитании дошкольников трудно переоценить. Включение музыкального фольклора в программу музыкального обучения положительно отражается на детях – они узнают много нового о русском народном искусстве: музыке, песнях, танцах. Наблюдая за детьми во время проведения фольклорных праздников, театральных народных представлений, фольклорных спектаклей, при знакомстве с различными формами устного народного творчества и малыми музыкальными фольклорными формами, виден их живой интерес к этому процессу и познавательная активность. Народные праздники помогают детям почувствовать себя частичкой своего народа, узнать о его обычаях и традициях. Эти праздники дают детям представление о народных верованиях, традиционных обрядах, повседневной жизни русского крестьянства. Они учат бережному, трепетному отношению к природе, родному краю, своим предкам, истории народа. У детей рождается ответное, душевное чувство, интерес к обычаям и культуре народа, носителями которой они являются, гармонично формируются нравственные ценности: представление о добре, красоте, правде и верности, которые приобретают в наши дни особую значимость. В результате реализации проекта дети познакомятся с разными видами народной песни (хороводной, плясовой, игровой, лирической), играми, устным народным творчеством. Русские пословицы, небылицы, поговорки, скороговорки (древнейшая логопедия), прибаутки, песни, потешные и докучные сказки и т.д. не только открывают звуковые красоты родного слова, координируют движение и речь, но и расширяют, обогащают, активизируют словарный запас ребенка .

Слайд 5

Цель: духовно-нравственное воспитание дошкольников через знакомство с праздниками, традициями и обычаями русского народа Задачи: Формировать у детей интерес к культуре русского народа. Знакомить детей с народными традициями и включать их в детскую жизнь, так как в них отражена глубокая мудрость и творческий потенциал. Познакомить детей с устным народным творчеством, народными инструментами. Способствовать духовно-нравственному развитию ребёнка, познавательной активности, любознательности. Развивать эмоциональное восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности. Воспитывать у детей самостоятельность, активность в применении полученных знаний и умений. Расширять знания детей о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа.

Слайд 6

Осень Месяц Мероприятие Музыкальный репертуар Народные игры Сентябрь Семенов день Песня « Комарочек », пляска «Камаринская», «Как во поле, поле белый лен», «Дома ль воробей», хоровод «Я с комариком плясала», пляска «Летел, летел воробей» «Муха», «Охотники и собаки», «Черный жук», « Ерыкалище » Октябрь В гости к хозяюшке на Покров Песня «Я по рыночку ходила», «Золотые колоски» , «Добрый жук», «Ходит осень- несмеяна » « В углы», «Карусель», «Заря-заряница» «Кружева», Молчанка», «Чехарда», «У дядюшки Трифона», «Узнай, кто» Ноябрь Кузьма-Демьян Песня «Дуня-тонкопряха», «Дрема», «Во кузнице» «В углы»», « Прялица », «Золотые ворота» «Пятнашки», «Кузнецы», «Подушечка»

Слайд 7

Зима Месяц Мероприятие Музыкальный репертуар Народные игры Декабрь Новый год Песни-колядки, игра на деревянных ложках, песня «Зимушка хрустальная» «Жмурки», «Пирог», «Башмачник», «Два Мороза» Январь «Пришла коляда-отворяй ворота!» песня «Летел, летел воробей», «Во горнице во новой», и гра на ложках «Бабка Ёжка », « Прялица », «Башмачник», «Скакалка» Февраль Масленица Песня «Блины», «Подъезжаем мы под село», «В деревне то было, в Ольховке», «Ой, Масленица, протянися », «А мы Масленку встречаем», «как на двор пришла весна», хоровод «Ярмарка» «Горшки», «Гори, гори ясно», «Водить козла», «Летят- не летят», «Горелки», «Пирог», «Арина», «взятие снежной крепости», «Карусель», Золотые ворота», « Трух -тух, петух», «Как у дяди Якова», «Пряничек»

Слайд 8

Весна Месяц Мероприятие Музыкальный репертуар Народные игры Март Алексей-с гор потоки «Весенняя песенка», хоровод «Как под наши ворота», детский оркестр «Русская плясовая» «Кораблики», «Родничок», «Гуськи», «Ручеек», «Птицелов» Апрель Пасха Песня «В хороводе были мы» «Верба- вербочка », «Солнышко-ведрышко», « Прялица », игры с яйцами, «Курочка», «Огородник и воробей», «Баба Яга» Май Ляльник Песня «Ой ты, Груня, ты Груняша », «Ты заря ль моя вечерняя», «Из-под камешка» «Ляля»

Слайд 9

Лето Месяц Мероприятие Музыкальный репертуар Народные игры Июнь Троица Хоровод «Во поле березонька стояла», песня « Березынька », « Земелюшка -чернозем», «Как кума-то к куме», «Пойду ль я , выйду ль я», пляска «Как по травкам, по муравкам» «Венок», «В кресты», «Ручеек», «Перетягивание сети», «Горячее место» Июль Иван Купала «Во поле берёза стояла», «Выйду на улицу», «Калинка-малинка» «Водяной», «Хвосты», «Расколдуй меня, вороного коня», «Огненно-красный цветок» Август Успение Песня «Подъезжали мы под село», «Ой ты, Груня, ты Груняша », « Жнивушка », пляска «Как по травкам , по муравкам», «Барыня» «Кто с нами», «Карусель», «Огородник», «Иван и бычок»

Слайд 10

Литература 1. Бударина Т.А., Куприна Л.С., Корепанова О.Н., Маркеева О.А. Знакомство детей с русским народным творчеством. СПб, 2010. 2. Катышева И.Б., Комбарова Г.Н, Николаева С.Р. Народный календарь – основа планирования работы с дошкольниками по государственному образовательному стандарту. План-программа. Конспекты занятий, Сценарии праздников. Метод. пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. СПб, 2009. 3. Князева О.Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Метод пособие. СПб, 2008. 4. Радынова О.П. Народные колыбельные песни: слушаем и поем. Учеб. пособие к программе «Музыкальные шедевра». М., 2010. 5. Радынова О.П. Музыкальные инструменты и игрушки. От 6 до 7 лет. М., 2009. 6. Тихонова М.В., Смирнова Н.С. Красна изба: знакомим детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом. СПб, 2009.