№ | Вакыт | Балалар белән эш | Максат | Ата – аналар белән эш |
1 нче көн
| Иртә | Дидактик уен “Яшелчәләр” Дидактик уен “Бир әле” - Бир кыяр.
- Нинди кыяр?
- Яшел кыяр.
- Ничэ яшел кыяр?
- Бер яшел кыяр.
| Балаларны яшелчәләр белән таныштыру. Исемнәрен, төсен, тышкы кыяфәтләрен истә калдырырга булышу. Тирә юньгә кызыксыну тәрбияләү.
| «Яшелчәләр” темасына презентация тәкъдим итү.
|
Рәсем шөгыле алдыннан | Бармак гимнастикасы “Кәбестә» турыйбыз” | Сүзләрен өйрәнү, туры китереп хәрәкәтләр ясау. Бу нәрсә? Нинди? Соравына җавап бирергә өйрәтү. | Уенның сүзләрен өйгә тарату, кабатлау. |
Урамда | Хәрәкәтле уен “Кыяр”. | Сүзләрен өйрәнү, ике аякта сикерүне ныгыту, уенның кагыйдәләрен саклап уйнау. | Уен өчен кыяр маскалары ясату.
|
Кич | Сюжетлы уен
“Яшелчә кибете”
| Сюжетка туры китереп, татарча диалог төзеп уйнарга өйрәтү, уенга барлык балаларны да катнаштыру. - Исәнмесез.
- Исәнмесез. Нәрсә кирәк?
- Кишер кирәк.
- Нинди кишер кирэк?
- Зур кишер кирәк?
- Ничә кишер кирәк?
- Бер зур кишер кирәк.
- Мә, бер зур кишер.
| Уен өчен сумкалар, кәрзиннәр, муляжлар алып килергә кушу.
Анкеталар тутырту. |
2 көн
3 көн | Иртә
| Дидактик уен “Серле капчык”.
Өстәл уены “ Парын тап!”
Суган утырту | Яшелчәләрне тотып карау, тоемлау сәләте аша танып белергә өйрәтү, сөйләм телен үстерү. Үрнәк буенча сөйләп бирү осталыкларын ныгыту.
Өстәл артында тыныч кына дөрес итеп уйнарга өйрәтүне дәвам итү. Татар телендә төсләрнең исемнәрен ныгыту. Баларны суган утырту өчен кирәкле әйберләр белән таныштыру, сөйләм телен үстерү, табигатькә кызыксынуны арттыру. |
|
ТТББЭ
Кич
| Җыр
“Тамырлар һәм сабаклар” уенын уйнау
“Кишер түтәле” шигырен уку.
| “Матур бакча” җыр өйрәнү.
Уен белән таныштыру, сөйләм телен баету, игътибарлылыкны арттыру, уенда катнашу теләге тәрбияләү. Тамыры- сабагы сүзләрен сөйләмдә кулланылышка кертү.
Шигырьнең эчтәлеген аңларга булышу, матур әдәбият әсәрләренә кызыксыну тәрбияләү. Яшелчәләрнең файдасы турында сөйләү. |
Яшелчәләр темасына раскраскалар тарату. |
Иртә
ТТББЭ Физ-ра
Сөйләү телен үстерү | Иртәнге гимнастика “ Без барабыз, барабыз”
“Бакчада уңыш җыябыз”.
“Яшелчә бакчасында” рәсемен карау (Т.т. 15 бит)
| Сүзләрен туры китереп хәрәкәтләр ясау.
Рифмалы сүзләргә туры китереп хәрәкәтләр ясарга өйрәтү.Балаларда җитезлек, өлгерлек тәрбияләү.
Рәсемдә сурәтләнгән яшелчә атамаларын сөйләмдә активлаштыру. “Кем нишли?” соравына дөрес җавап алуга ирешү. 2. Бәйләнешле сөйләм үстерү. 3. Өлкәннәргә ярдәм итү теләге тәрбияләү. |
“Яшелчә ләр безнең сәламәт леккә зыян китерә алалар мы” дигән темага консультация
|
Кич
|
“Бакчалар” шигырен уку
“Яшелчәләр әвәләү” | Балаларны шигырьләр аша яшелчәләр турында күп нәрсәләр белергә булулыгын аңлату.
Теләгән яшелчәсен дөреч формасын, төсен биреп әвәләргә кушу, башлаган эшне ахыргача җиткезү теләге тәрбияләү. | Өйдә яшелчәләрдән салат ясап ашарга тәкдим итү. |
4көн | Иртә | “Яшелчәләр лотосы”, “ Нәрсә артык?” өстәл уеннары | Уенны дөрес итеп уйнарга өйрәтү. Яшелчәләр турындагы белемнәрен тулыландыру, сүзлек запасын баету. |
|
| Дидактик уен
“Кем тизрәк җыя?” | Балаларда игътибарлылык, җитезлек тәрбияләү. «Бу бәрәңге. Бәрәңге тәмле, чиста, файдалы, түгәрәк. |
|
ТТББЭ Җыр
ТТББЭ Тирә-юнь белән танышу.
Урамда | “Көз, көз әйт әле...”
Куян үстергән кишер һәм помидор
Хәрәкәтле уен
“Яшелчә утырту” | Җырны рольләргә бүлеп җырлау, сүзләрен ныгыту, кәеф күтәренкелеген арттыру.
Табигатьтәге көзге үзгәрешләр, көзге уңыш турында мәгүлүмат бирү,яшелчәләр(кишер, помидор ) турында белемнәрен баету.Яшелчәләрне тышкы күренеше: тәме, формасы буенча аера белүләренә ирешү;игтибарны арттыру. Диалогик сөйләмне. Сенсорик күнекмәләрне үстерү,балаларда сорауларга җавап бирү теләге уяту.
Уенны кагыйдәләрен саклап уйнарга өйрәтү, яшелчә исемнәрен ныгыту, җитезлекне арттыру. |
|
|
Кич |
Аю белән бабай әкиятен уку
| Әкиятнең эчтәлеге белән таныштыру.сорауларга аңлап җаввап бирүне өйрәтүне дәвам итү. Үсемлекләр турындагы белемнәрен киңәйтү, сүзлекләрен баету һәм активлаштыру.Балаларның игътибарын, аңга алуларын, диалогик сөйләмнәрен үстерү.Халык авыз иҗаты әсәрләренә мәхәббәт тәрбияләү. |
Әңгәмә: “ Сау – сәламәт булыр өчен ничек тукланырга?”
|
5 көн | Иртә
ТТББЭ
ТТББЭ | Дидактик уен “ Нәрсә артык?”
“Шалкан” (кисеп ябыштыру)
Җыр
| кабатлау
Балаларны ике өлештән бербөтенне төзергә өйрәтү; детальләргә клей буяуны һәм аларны кәгазьгә чүпрәк белән басып ябыштыруны ныгыту; хәтерне үстерү; иллюстрацияләргә таянып әкиятнең эчтәлеген сөйләргә өйрәтү.
“Есть у нас огород!” җырын өйрәнү, рольләргә бүлеп җырлау. |
|
Урамда | Хәрәкәтле уен “Кыяр”
Яшелчә бакчасында калган түтәлләрне күзәтү.
| кабатлау
соңга кадәр түтәлдә калучы яшелчәләрнең исемнәрен ныгыту. |
Үз бакчаларында үстергән яшелчә уңышлары фото күргәзмәсе өчен фотолар алып килү. |
Кич | “Шалкан” әкиятен сәхнәләштерү.
| Бирелгән рольне тырышып башкарырга өйрәтү, кәеф күтәренкелеген арттыру, дуслык мөнәсәбәтләре тәрбияләү.
|
Әкият өчен маскалар әзерләү. |
yashelchlr_proektynyn_esh_plany.docx
