Проект по познавательному развитию в старшей группе «Птицы нашего края».
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

1.Вашему вниманию представляется проект по познавательному развитию «Птицы нашего края», выполненный Сараевой М.С.

2.Актуальность  данного проекта состоит в том, что  в ходе образовательно – воспитaтельного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о птицах родного крaя. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Поэтому,  я предлагaю реализовать проект «Птицы – нашего края»! Это позволит расширить   знания детей о птицах  , послужит формированию бережного отношения к ним, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года.    Даст  знания детям о зимующих и перелетных птицах, о том, чем кормить птиц зимой. Создаст условия для общения ребенка с миром природы.

3.Вид: Информационно-познавательный.

Срок реализации: Среднесрочный , 1 месяц.

Образовательная область: Познавательное развитие.

Целевая группа: Воспитанники  старшей  группы.

4. Целью проекта является  изучение образа жизни и поведения птиц, живущих в нашем краю. Воспитание заботливого отношения к птицам, желания помочь им в зимний период.

Задачи проекта:

1. Расширить  представления  детей о птицах родного  края.
2. Знакомить с птицами, прилетающими на участок детского сада.
    
3. Сформировать умения узнавать и называть  птиц.
4. Воспитать бережное отношение к пернатым друзьям, приучать заботиться о птицах.

5. Предполагаемый результат

1. Наблюдая за птицами, помогая им,   расширить у детей  знания о друзьях наших         меньших;
2. Сформировать  эмоционально-положительное отношение к миру природы;
3. Заинтересованность детей, совместно с родителями  заботиться, о птицах,  помогать им в зимний период;
4. Расширение кругозора детей по данной теме;
5. Активизировать  словарный  запас.  
6. Развить у детей любознательность, творческие способности познавательную активность, коммуникативные  навыки.

6   проект осуществляется в три этапа:

1. Подготовительный этап.

2. Основной этап (практический).

3. Заключительный этап.

7.   На подготовительном этапе происходит

1. Постановка целей, задач для педагогической работы и работы с детьми.
2. Создание необходимых условий для реализации проекта.
3. Подбор методической, художественной литературы, иллюстративного материала по данной теме.
4. Изготовление атрибутов для игр.
5. Обсуждение с детьми вопросов, связанных с проектной и исследовательской деятельностью.
6.  Раздача заданий родителя для совместного составления рассказа с детьми.
7. Объявление конкурса на лучшую кормушку.

8. Основной этап (практический) заключается во внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о   птицах нашего края.
9. Содержание работы в процессе реализации проекта.
   Беседы с детьми.

- Птицы, какие они?

- Зимующие и перелетные птицы.

- Учитесь жалеть и беречь.

- Разрешение проблемных ситуаций.

-Что бы вы сделали, если бы увидели...

10.Непосредственно образовательная деятельность

«Как узнать птицу»;

2. «Осенние заботы птиц»;

3. «Составление описательного рассказа о птицах»;

4. «Птицы – наши друзья»;

5. «Самая печальная книга природы – Красная книга»;

6. Аппликация, лепка, рисование:

• «Снегири - как розовые яблоки»;
• «Птицы прилетели»;
• «Волшебный птичий хоровод».

11. Игровая деятельность.

Пальчиковые игры:

- «Воробьи»;

- «Птички»;

- «Веселое путешествие»;

- «Птенчики в гнезде».

Дидактические игры:

 «Что за птица?»;

- «Раздели птиц на перелетных и зимующих»;

- «Лишняя картинка»;

-  « Кто что ест?»;  

- «Составь картинку из частей».

Подвижные игры:

- «Гуси-лебеди»;

- «Воробышки и автомобиль»;

- «Лиса и куры»;

- «Не боимся мы кота»

12Работа с художественной литературой:

1.Чтение рассказа К.Д. Ушинского «Ласточка»;

2. Чтение сказки В. Даля «Ворона»;

3. Стихи: Александрова А. «Скворцы»;

4. А.Яшин «Покормите птиц зимой»;

5. В. Берестов «Птицы»;

6. Разучивание поговорок: «Всякая птица своим пером гордится», «У каждой пташки свои замашки».

13. Работа с родителями

• Совместное изготовление кормушек;
• Консультация родителей «Кормушки для птиц своими руками»  
• Подготовка сообщения о   птицах.
• Совместное изготовление газеты «Птицы – наши друзья».

14. Совместный труд воспитателя с детьми:

Изготовление альбома «Птицы нашего края»

15Заключительный этап.

1. Подведение итогов в конкурсе кормушек.
2. Вручение похвальных грамот  детям за подготовку рассказов о птицах;
3. Вручение благодарственных писем родителям за оказание помощи в создании газеты «Птицы – наши друзья»
4. Оформление стенда по итогам проекта.

16

Список литературы

1. Бондаренко Т. М., Экологические занятия с детьми 5-6 лет: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2007.
2. Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т. С. Комаровой.

       3. Давыдова О. И., Майер А. А., Богославец Г. А, Проекты в работе с семьёй. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128 с. (Библиотека журнала «Управление ДОУ».
4. Кравченко И. В., Долгова Т. Л., Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы: Методическое пособие / Под ред. Г. М. Киселёвой, л. И. Понаморёвой. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 208 с.
5. Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий /авт. – сост. Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова. – Волгоград: Учитель, 2008.
6. Шорыгина Т. А., Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.

17. Спасибо за внимание !