видео -занятие
видеоурок по окружающему миру (старшая группа) на тему

Сценарий образовательной деятельности в старшей группе «Как помочь медвежонку?»

Цель: расширять и закреплять знания детей о животных; закреплять порядковый счет до 10 и знание цифр в пределах 10, закреплять понятие «части» целого; закреплять умение вырезать по контуру, развивать чувство цвета, моторику рук; воспитывать интерес и доброе отношение к животным, развивать отзывчивость, поощрять желание помогать окружающим.

Ход образовательной деятельности:

- Ребята, сегодня по дороге в детский сад я встретила зверька.  если угадаете загадку, то узнаете, кто это был:

Он коричневый, лохматый (слайд №2)

Угадайте-ка, ребята,

Кто, построив теплый дом,

Спит всю зиму в доме том?

(Ответы детей)

- Правильно , только он маленький, а значит это - ?

(Ответы детей: медвежонок!)

Он очень сильно плакал, потому что потерялся и искал своих родителей. иИ забыл как их зовут. Поможем ему?

(ответы детей)

Дидактическая игра «Семья» (слайд №3):

дети называю взрослых зверей и малыша: медведь, медведица, медвежонок и т.д. (слайды № 4-11).

- Молодцы! А как же мы поможем медвежонку найти его семью?

(Ответы детей)

- Хорошо придумали, ребята! Мы отправимся с вами в лес и поможем отыскать медвежонку его семью!

Только вот какая неприятность: дождь прошел и много луж! А чтоб ног не замочить, мы будем перепрыгивать с кочки на кочку. А кочки у нас необычные, с цифрами. а значит прыгать будем под счет, начиная с цифры 1.

Дидактическая игра «Пройди по кочкам» (дети прыгают с кочки на кочку в порядковом направлении от 1 до 10: кочки с цифрами расположены вразброс)

Вот мы и пришли в лес (слайд № 12). Как же мы будем с вами искать родителей медвежонка?

(Ответы детей)

 - Верно! Попробуем отыскать их по следам! Ой, как много следов в лесу! (слайд № 13). Может есть тут и следы медведей?

Дид. игра «Отгадай, чьи следы?» (слайд №  14)

- Молодцы! Следы мы отыскали. Интересно куда они приведут?

(Ответы детей)

- Вот мы и поможем медвежонку найти его дом

Дид. игра «Кто, где живет?» (слайд № 15)

- Молодцы, ребят! Вот и помогли мы медвежонку найти семью! И пошли они домой!

Физминутка (Слайд № 16)

Три медведя шли домой.

Папа был большой, большой!

 Мама с ним поменьше ростом,

 А сынок – малютка просто!

Очень маленький он был,

Вперевалочку ходил!

- Ребята наш медвежонок очень обрадовался, что мы помогли ему. Но он еще немного расстроен, потому что потерял сою любимую игрушку.  попробуйте отгадать, что это за игрушка (слайд №17):

Интересная игрушка

Одноногая вертушка -

Зажужжала как пчела,

Быстро кружится она!

- Конечно же - это юла или волчок!  Сможем мы с вами еще раз помочь медвежонку? А как?

(Ответы детей)

- Хорошо придумали! Мы сделаем юлу сами!

(Изготовление юлы: деты вырезают из картона по контуру круг, раскрашивают его и через центр продевают маленький карандаш)

- Ребята, вы молодцы! Я думаю, медвежонку осень понравятся  ваши волчки. А теперь вспомним, что мы сегодня с вами делали?

(Ответы детей).