Конспект по познавательному развитию (ФЦКМ) «Органы чувств: язык»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №15 комбинированного вида

Конспект по познавательному развитию (ФЦКМ)

«Органы чувств: язык»

Подготовила и провела:

Миронова О. Н.

г. Одинцово

2016 г.

Цель: развитие познавательной активности детей в процессе исследовательской деятельности с использованием личных ощущений.

Образовательные задачи: помочь получить знания об органах чувств человека: вкус; продолжать учить строить развернутые высказывания, создавать положительный психоэмоциональный настрой ребенка.

Развивающие задачи: развивать умение говорить полными ответами, высказывать личное мнение, выдвигать гипотезу, делать выводы и сравнивать с полученными результатами на основе личных ощущений.

Воспитательные задачи: воспитывать умение быть здоровым, беречь свое здоровье.

Материал: непрозрачные емкости, в которых находятся продукты  с разными вкусами: лимон, конфета, банан, яблоко, огурец.; предметные картинки, лист бумаги, простой карандаш.

Методы и приемы: беседа с детьми, рассказ об органах чувств, рассматривание иллюстраций, экспериментирование.

Предварительная работа: беседа с детским врачом «Береги здоровье смолоду», просмотр мультфильмов о бережном отношении к своему организму.

Ход ООД:

Ребята, сегодня мы познакомимся с одним из органов чувств.

Отгадайте, с каким?

- Всегда во рту,

А не проглотишь. ( Язык)

( Дети рисуют на листах изображение языка)

Воспитатель показывает соответствующую картинку.

Мы проведем исследование, для чего человеку нужен язык.

Воспитатель:

Язык свободно перемещается во рту.

«Игра в прятки»: язык перемещается во рту, периодически плотно прижимаясь к щеке, а пальчик «ищет» его, показывает снаружи, где находится язык.

(Игра)

- Что помогает языку свободно двигаться?

- Свободно двигаться во рту языку помогает слюна.

- Подумайте, для чего человеку нужен язык? ( Ответы детей)

Опыт «Попробуйте сказать».

1. Прикусите язык зубами. Попробуйте произнести звук «а», «ау», сказать свое имя.

2. То же самое сделать обычным способом.

Вывод:

Язык необходим человеку, чтобы издавать разные звуки, а главное - разговаривать.

- Для чего еще нужен язык, кроме общения? (ответы)

Язык определяет вкус пищи. Существует 4 основных вкуса: сладкий, горький, соленый и кислый.

Задание.

Рассмотрите картинку, подумайте и проведите стрелочки от продуктов к тем зонам языка, которые воспринимают соленое, сладкое, кислое, горькое.

(Дети выполняют)

Проверка:

Кончик языка – сладкое и соленое;

- Что может быть сладким, соленым? (примеры)

Боковые зоны – кислое;

- Что может быть кислым? (примеры)

Корень языка – горькое.

- Что может быть горьким? (примеры)

Практическое упражнение « Определи пищу на вкус».

В емкости лежат маленькие кусочки: яблоко, огурец, банан, лимон, конфета. Ребенку завязать глаза, предложить определить продукт по вкусу.

- Каким образом смог различить вкус пищи?

( С помощью языка)

Вывод: язык необходим человеку, чтобы определять вкус пищи.

Вот и закончилось наше исследование. Органы чувств надо беречь и ухаживать за ними.

Воспитатель:

А теперь мы улыбнемся,

Крепко за руки возьмемся

И на прощанье

Скажем всем мы до свиданья.