Паутинка по экспериментальной работе в средней группе
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (средняя группа) на тему

Системная «паутинка» экспериментальной деятельности дошкольников

Познание

Рассматривание, обследование материалов (в т.ч. бросовых), объектов.

Экспериментирование с объектами неживой природы, с вкусовыми ощущениями, агрегатными состояниями воды, воздухом, бумагой, тканью, деревом, пластмассой, металлом, продуктами, свойствами магнитов, зеркал, солнечным светом, окрашиванием, зависимостью растений от солнца, влаги.

Моделирование, измерения.

Чтение художественной литературы

Чтение художественной литературы, выборок из научных журналов по теме.

Рассматривание иллюстраций о системных взаимосвязях  объектов, изменениях.

Беседы по произведениям, обоснование сделанных выводов, сравнение с опытом.

Просмотр ЭОР по теме поисково-исследовательской деятельности.

Отгадывание и составление загадок.

Коммуникация

Развитие выразительных движений мимики.

Контакт: приближение, удаление, вручение предметов, протягивание различных вещей.

Позы, восклицание, выражающие желание сотрудничать, исследовать.

Обучение рассказыванию из опыта: внимание к высказываниям, вопросам, ответам, репликам.

Объединение в пары, тройки для экспериментирования с 1 материалом.

Социализация

Дидактические по типу лото, домино, разрезных, парных картинок, игры с куклой (стирка, ремонт одежды)

Творческие игры  «Парикмахерская», «Медицинский центр», «Спасатели природы», «Кафе», «Семья».

Экскурсии на кухню, в процедурный кабинет, к уголкам экспериментирования в другие группы, бытовой технике.

Забавы-фокусы с изучаемыми объектами, материалами.

Трудовая

Поручения по подготовке, уборке, хранении материалов для исследований, уход за растениями.

Посадка и выращивание огородных культур, рассады цветов.

Починка изделий: мытье, стирка, шнуровка, плетение, оклеивание, резание из разл.материалов.

Засушивание растений, плодов, семян.

Заморозка воды, продуктов.

Безопасность

Экскурсия в «Автоград».

Наблюдение за работой уборочной техникой, ремонтных бригад на дворовой территории.

Целевые прогулки по микрорайону: на перекресток, для рассматривания и сравнения зданий, для поиска причин и следствий заболеваний деревьев и т.д.

Проведение инструктажей-моделирования.

Здоровье

Дыхательная, артикуляционная, глазная гимнастика, утренний прием на улице в теплое время года и др.

«Почему песок не лепится?», «Снег (собранный с обочины) растает, что увидим?», «Заморозим воду», «Как дышать на прогулке?», «Когда увидим росу» и др..  

Физическая культура

Подвижные игры с предметами, познание качеств снега,  льда, песка на прогулке.

Хождение босиком по неровной поверхности, упражнения с захватыванием предметов пальцами ног, бодрящая гимнастика.

Художественное творчество

Ведение дневников наблюдений за посадками, длительностью светового дня.

Конструирование кормушек, поделок, макетов из бросового материала.

Оформление выставок рисунков, участие в конкурсах, акциях.

Музыка

Различение звуков музыкальных инструментов. Слушание музыки.

Развитие пластики движений, релаксация.

Создание шумовых инструментов.

Извлечение звуков из различных объектов, предметов, постукивание ими.

Формы взаимодействия с семьёй и социальными партнёрами

Мастерская поделок из природного материала. Участие в конкурсе «Картина из мусорной корзины».

Создание открыток к Дню Победы в технологии скрапбукинг.

Экскурсия в пожарную часть № 37.

Режимные моменты

Развитие навыков самообслуживания, КГН, «Реклама пищи», «Я – загадку, вы – отгадку», «Повтори за другом», «Научи куклу», «Играем с язычком».

Рассматривание предметов гигиены,  одежды, обуви, посуды, игрушек и т.д.

Уход за личными вещами.