Ветер,ветер,ты могуч?
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД в подготовительной группе

«Ветер, ветер, ты могуч?»

Цель: познакомить детей  со свойствами воздуха.

Образовательные задачи: 

 познакомить детей с  понятием «воздух» и его свойствами.

Развивающие задачи:

создать условия для развития  навыков   мыслительной деятельности, любознательности, наблюдательности,

Воспитательные задачи: 

воспитывать интерес  к окружающей жизни, к экспериментированию

Материал:

интерактивная доска, видеоролик  «маленькие человечки»; прозрачные ёмкости (кувшин, стакан, банка); стаканчики (для каждого ребенка); трубочки (для каждого ребенка); воздушные шарики (для каждого ребенка)

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие , физическое развитие

Ход НОД :

Педагог. Посмотрите ребята, сегодня у нас необычные ,но уже знакомые нам гости .Это маленькие человечки, которые не стоят на месте, а всё время бегают. «Маленькие человечки» какого вещества пришли к нам в гости? Вы догадываетесь, о чем мы сегодня будем говорить?

Дети. О газах.

Педагог. Мы будем говорить не просто о газах, а всего лишь об одном газе, который имеет очень большое значение для человека. Отгадайте загадку и узнаете, как называется этот газ: «Что в комнате есть, а ты его не видишь?»

Дети. Это воздух.

Педагог. Правильно, сегодня мы с вами поговорим о значении воздуха и о том, что такое воздух. Как вы думаете, почему мы воздух не видим?

Дети. Воздух не имеет цвета. Он бесцветный.

Педагог. Если мы его не видим, значит, его нет. Можно так сказать или нет?(Ответы детей)

Педагог. Правильно, воздух прозрачный, и поэтому нам кажется ,  что его нет. Вот посмотрите на этот кувшин. Что в нем?

Дети. Он пустой.

Педагог. Это вам так кажется, что в нем ничего нет. Посмотрите, у вас на столах стоят стаканы, вам кажется, что в них ничего нет. А давайте нальем в стаканы воды (дети наливают). Теперь опустите туда трубочку и подуйте в нее. У вас получилась целая буря. Как вы думаете, почему так происходит? (Ответы детей.) Верно, это воздух выходит через трубку.

Педагог. Посмотрите, что я сейчас сделаю. Вот у меня пустой, как вы говорите, стакан. Я его переворачиваю и опускаю в банку с водой. Посмотрите и скажите : вода в стакане есть  или её нет?(Ответы детей)

Педагог. Почему в стакане не оказалось воды? Что не пустило воду в стакан?(Ответы детей)

Педагог. Правильно, вода не могла  попасть  в стакан, потому что в нём был воздух. Теперь вы убедились, что воздух есть везде.

Физкультминутка «Дует ветер с высоты»

Дует ветер с высоты.
Гнутся травы и цветы.
Вправо-влево, влево-вправо
Клонятся цветы и травы. (Наклоны в стороны.)
А теперь давайте вместе
Все попрыгаем на месте. (Прыжки.)
Выше! Веселей! Вот так.
Переходим все на шаг. (Ходьба на месте.)
Вот и кончилась игра.
Заниматься нам пора. (Дети садятся.)

Педагог. Ребята, а вам нравится пускать мыльные  пузыри?(Ответы детей)

Педагог. Как вы думаете, есть ли что-нибудь внутри мыльного пузыря?(Ответы детей)

Педагог. Внутри мыльных пузырей воздух. А сейчас мы с вами попробуем найти воздух в шариках.

Дети берут воздушные  шарики и надувают их. Педагог делает вывод, что сначала в шарике ничего не было. А теперь в шариках есть воздух, чем больше воздуха в шарике, тем больше шарик.

Педагог. Что воздух есть вокруг нас везде, вы убедились. Для чего он нужен?(Ответы детей)

Педагог. Правильно, воздухом мы дышим. Попробуйте задержать дыхание.

Дети задерживают дыхание. Педагог считает вслух.

Педагог. Вот видите, вы совсем недолго могли не дышать,т.е. обходиться без воздуха. Обычные люди могут задержать дыхание самое большее на 2 минуты. Люди ,которым нравится нырять могут не дышать 5 минут.

Педагог. В какую погоду мы можем почувствовать воздух – в ветряную или тихую?(Ответы детей)

Педагог. Ветер- это движение воздуха. Каким бывает ветер?

Дети. Ветер бывает ласковым, легким, порывистым, сильным, шквальным, ураганным.

Педагог  читает стихотворение А.С.Пушкина:

Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе,

Не боишься ничего

Кроме бога одного.

Педагог. Скажите, когда холоднее-с  ветром или без ветра? Почему?(Ответы детей)

Педагог. Почему мы проветриваем группу  до вашего прихода или во время нашей прогулки?           ( Ответы детей)

Педагог. Для чего нужен вентилятор?(Ответы детей)

Педагог. Что будет, если воздух будет загрязнен?( Ответы детей)

Педагог. Что надо делать, чтобы воздух был чистым.

Педагог. Воздух-это такое же достояние человека, как полезные ископаемые и вода. Мы считаем, что воздуха на всех хватит  и не всегда его бережем. Воздух засоряют фабрики и заводы, которые выбрасывают в воздух вредные вещества. Воздух засоряют машины, которых стало очень  много в наших городах. Чтобы воздух был чистым везде, надо посадить как можно больше деревьев, не зря леса называют легкими планетами.  Когда вы подрастете и выучитесь, вы придумаете такие машины, у которых не будет вредных выхлопных газов, а заводы и фабрики в будущем не будут засорять воздух.

 Давайте мы поговорим о своих впечатлениях.

Что вам больше всего запомнилось и почему? А что вам понравилось? Что для вас было трудным? Вы показали себя внимательными, умными, и очень сообразительными.

Используемая литература:

*Т. А. Фалькович, Л.П. Барылкина «Развитие речи, подготовка к  освоению письма»

* http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/02/16/fizkultminutki-dlya-doshkolyat