Проект "Птицы нашего края"
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение«Детский сад №11 «Колокольчик»

Тутаевского муниципального района

Проект

Разработчики воспитатели:

Багрова А. Р., Мурашова С. А.

Участники родители и

дети средней группы №7

г. Тутаев 2015г.

Паспорт проекта.

Тип проекта:Познавательно-творческий

Продолжительность:2 недели

Участники: воспитатели, дети и родители средней группы №7

Актуальность:

Дошкольный возраст - это яркая, интересная страница в жизни каждого человека. В дошкольном возрасте актуальным является формирование основ экологического воспитания дошкольников, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения к объектам природы (птицам). Природа, которую наблюдает ребёнок, оставляет в нём неизгладимое впечатление, формирует эстетические чувства. Очень важно учить ребёнка понимать красоту живой природы: любоваться пёстрым оперением птиц, радоваться их пению. В общении с живой природой воспитывается у детей любовь к родному краю. Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям  - птицам, дать детям элементарные знания о том, как правильно вести себя в природе.

Проблемные вопросы:

• Какая это птица?
• Чем она питается?
• Какие птицы  улетают в теплые края?

Цель: формирование основ экологической культуры детей. Расширение и обогащение знаний о перелетных и зимующих птиц нашего края.

Задачи:  

• Закрепить знания детей о перелетных и зимующих птицах нашего края, о роли человека в жизни зимующих птиц.

• Пополнить развивающую среду по теме проекта.
• Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.
• Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц.

Планируемый результат:

Для детей:

Дети знают перелетных и зимующих птиц нашего края, их повадки, у детей появилось желание помогать птицам, бережно к ним относиться.

Для педагогов:

Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, играми,  сделан лепбук «Птицы нашего края».

Для родителей:

Родители участвуют в воспитании любви к родному краю, заботливом отношении к птицам. Укрепилось сотрудничество  с детским садом.

Для детского сада:

Участие в районом конкурсе-выставке скворечников, кормушек.

Ресурсы:

Научно-методические:

- О.А. Новиковская. Конспекты комплексных занятий с детьми 4-5 лет;

- О.С.  Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет»;

- Т. А. Шорыгина «Птицы. Какие они?»;

-И.А. Помораева, В.А. Позина. Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада»

- Дубровская Н.В. Конспекты интегрированных занятий по ознакомлению дошкольников с основами цветоведения. Средняя группа;

Материально-технические: - Ноутбук, фотоаппарат.

Интернет ресурсы: http://ped-kopilka.ru/, http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2012/10/07/konsultatsii-dlya-roditeley-nauchite-rebenka-lyubit.

Этапы проекта

Подготовительный этап:

Содержание: определение цели и задач реализации проекта; планирование форм и методов работы с детьми, изучение литературы по теме проекта, подбор  конспектов по развитию речи, ФЭМП, лепке, аппликации, рисовании, по познавательному развитию, бесед, видеоматериала, музыкального материала, художественной литературы, иллюстраций, дидактических, подвижных игр.

Основной: реализация проекта, работа с родителями.

План мероприятий для реализации проекта

Новые слова в рамках проекта

Завершающий этап: 

• Сделан лепбук «Птицы нашего края».  
• Оформлен результат проекта в виде презентации.
• Участие родителей в конкурсе «Кормушка для птиц», в  выставке скворечников природоохранного проекта «Поможем птицам»
• Благодарность семье Ветровой Ксении, Лобанова Максима за участие  в районном конкурсе – выставке скворечников в рамках природоохранного проекта «Поможем птицам»; диплом за 2 место семье  Пирогова  Игоря - «Лубянка».

Последующая работа : Наблюдения за поведением птиц в разные времена года. Продолжать формировать элементарные представления о птицах, рассматривать и наблюдать за ними, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить (в зимний период).

Показатели результативности:

Диагностика проходила в форме индивидуальной беседы по следующим вопросам: Назови и покажи птиц на картинках. Какие птицы улетают в теплые края и как они называются? Какие птицы остаются с нами зимовать и как они называются? Назови и покажи части тела птицы? Что птица ест? Чем покрыто тело птицы? Для чего нужен клюв, лапы? Что общего у всех птиц?

Уровень усвоения материала по проекту

Из приведенных диаграмм видно, что за время проекта возрос высокий и средний уровень усвоения детьми материала. Можно сказать, что основная масса детей имеет представление о зимующих и перелетных птицах, выражают интерес к ним и проявляют заботу  о пернатых.