Опыты «Ловим электричество»
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа) на тему

Программное содержание: развивать стремление к поисково-познавательной деятельности; способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами; развивать активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы; воспитывать интерес к познанию окружающего мира, развивать любознательность, вызвать радость от открытий, умение работать в коллективе.

Оборудование: воздушные шарики по количеству детей ;пластмассовые расчески, авторучки, полоски бумаги; шерстяные шарфы,кофты, перышки ;два воздушных шарика на длинных нитках, брызгалки, лейка.

Электричество в жизни человека играет большую роль. Электрические приборы –это наши друзья, с которыми нужно всегда быть внимательными и осторожными. Но есть электричество неопасное, тихое незаметное, оно живет повсюду само по себе. И если его поймать, то с ним можно поиграть.

Предлагаю детям отправиться в путешествие в страну «Волшебных предметов».

Дети стоят в кругу,взявшись за руки. (Отправляются в путешествие)На стене висит шарик,на полу шарики. Я предлагаею повесить все шарики на стену.

1 опыт

Шарики падают.

.Предлагаю все остальные шарики превратить в волшебные. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, которой натирали.

Дети натирают шарики о свои волосы и прилепляют к стене.

Шарики висят (стали волшебными).

Вывод: в наших волосах живет электричество. При натирании шарика о волосы,он стал электрическим, потому притянулся к стене.

Предлагаю подумать детям: когда еще можно увидеть в волосах электричество. (Когда причесываемся.)

2 опыт.Превращение простой авторучки и расчески в волшебные предметы.

Дети разрывают бумагу на мелкие кусочки,ручкой касаются бумаги.

С бумагой ничего не происходит.

Потерев предметы о волосы, дети вновь подносят кусочкам бумаги.

Бумага зашевелилась, притянулась. Расческа и ручка стали электрическими, волшебными.

Вывод: это еще раз доказывает, что в волосах живет электричество.

3 опыт.

Где еще живет добро электричество?

Предлагаю взять пластмассовые линейки или ручки и прикоснуться ими к перышкам

Ничего не происходит. А теперь делаем предметы волшебными.

Дети трут о шерстяную перчатку пластмассовые предметы и подносят к перышкам.

Перышки притянулись, прилипли.

Вывод: «доброе» электричество живет не только в волосах,но и в одежде.

4опыт.

В стране «Волшебных предметов» живут два друга. 

На стойке висят наэлектризованные шарики на длинных нитка: они одинаковые, оба электрические. Они все время ссорятся и мирятся.

Предлагаю шарики помирить: снять с одного шарика электричество.

Намочить один шарик.

Шарики притянулись. (Помирились.)

Вывод: когда шарики наэлектризованы, они отталкиваются друг от друга,а чтобы они притянулись,надо один шарик смочить водой, и они притянуться.

Сообщаю детям,что нам необходимо попрощаться со страной «Волшебных предметов».

5 опыт.

Предлагаю на память о нашем путешествие взять воздушные шарики, которые висят на стене. Для этого надо превратить их в обыкновенные. (Дети брызгают на шарики водой.)

Вывод: смочив водой, можно снять с шариков электричество.

Звучит музыка,взявшись за руки, возвращаемся в детскиий сад.