Проект "Воздух невидимка"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Детско-родительский образовательный проект

«Воздух-невидимка»

Формирование естественнонаучные представления об объектах неживой природы.

Паспорт проекта

Вид проекта: поисковый, опытно-экспериментальный

Продолжительность проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети, родители, воспитатели старшей группы.

Формы работы: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.

Образовательная область: Познание. Мир природы. Безопасность.

Цель: с помощью экспериментов (опытов) выявить уровень сформированности представлений о воздухе у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Обучать детей исследовательской (поисковой) деятельности, развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за реальными природными объектами и к практическому экспериментированию с ними.
2. Развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы.
3. Учить объяснять наблюдаемое и фиксировать результаты доступными методами, принимать и ставить перед собой цель эксперимента, отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности.
4. Расширять представления о значимости воздуха в жизни человека, сформировать представления детей о кислороде и углекислом газе. Развивать экологическое сознание.

Ожидаемые результаты обучения

• Активно участвовать в экспериментальной деятельности с воздухом.
• Проявлять дисциплинированность, выдержку, самостоятельность и творчество двигательной активности.
• Участвовать в коллективном разговоре.
•  Пересказывать и драматизировать небольшие литературные произведения.
• Организовать свое рабочее место, привести в порядок по окончании.
• Осуществлять трудовую деятельность на участке, в группе, дома.
• Изготавливать игрушки для игр с ветром.
• Создавать индивидуальные, коллективные рисунки о воздухе, используя разные материал.
• Проявлять интерес к миру природы, самостоятельно формулировать вопросы и искать на них ответы (самостоятельно и совместно с взрослыми)
•  Осуществлять поиск информации (самостоятельно и совместно с взрослыми).
• Собирать, обобщать и оценивать факты, формулировать и представлять собственную точку зрения (самостоятельно и совместно с взрослыми).
• Проявлять элементарные навыки рационального природопользования.
• Выполнять правила и соблюдать нормы поведения в экспериментальной деятельности с воздухом, соблюдая правила безопасности.
• Анализировать результаты эксперимента.

Краткое описание проекта

• Знакомство с материалами и оборудованием для исследовательской деятельности. Поддержать и развить интерес у ребенка к исследованиям, опытам, открытиям.
• НОД «Свойства воздуха» - расширить представления детей о свойств ах воздуха(невидим, нет вкуса, нет запаха, нет формы, нет цвета).
• Игры-эксперименты с воздушными шарами:

- предложить детям взвесить воздушные шары при помощи чашечных весов (надутый шарик тяжелее шарика без воздуха);

- предложить детям подумать, где можно найти  много воздуха сразу? Отвечая на этот вопрос и проводя опыт было установлено, что мы как бы ловим воздух и запираем его в воздушном шарике. Если шарик сильно надуть он может лопнуть.

• Показ мультфильма «Пузырь, соломинка и лапоть».
• Познакомить детей с причинами возникновения ветра - движение воздушных масс: уточнить представления детей о свойствах воздуха: горячий поднимается вверх - он легкий, холодный опускается вниз - он тяжелый. Опытным путем доказать, что ветер - это движение  воздуха.
• Ветер - это движение воздуха. Для того опыта используются веера, сделанные ребятами. Веер движется и как бы подгоняет воздух. Воздух тоже начинает двигаться. Вывод: ветер – это движение воздуха.
• Чтение стихотворений: С.Я. Маршак « Мыльные пузыри», С.Михалков «Три ветра», Л.Квитко  «Ветер», А.Барто «Жарко», С.Жупанин « Нарисую ветер» и т.д. Чтение сказки Н. Абрамцевой «Сказка о ветре», познавательного рассказа Л.Н.Толстого «Отчего бывает ветер».
• Итоговая викторина «Что? Где? Когда?»
• Консультации для родителей «Экспериментируйте с детьми дома», «Значение детского экспериментирования для психического развития ребенка».