Экологический проект в подготовительной группе «Как живет муха»
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Пригрело весеннее солнышко и все насекомые проснулись. Юные ботаники поймали муху, уложили ее на заранее приготовленное местечко и принялись наблюдать.

Появился этот проект благодаря неверному мнению детей, что мухи - живородящие. Дети утверждали, что наблюдали за появлением маленькой мушки на свет. Объяснения родителей не принесли результатов, и не смогли переубедить детей в том, что у мухи не может появиться на свет маленькая мушка, так как муха является яйцекладущей, а не живородящей, и что прежде чем мухе появиться на свет, ей необходимо пройти несколько фаз развития.

В ходе проекта дети изучили: виды мух, ее строение, процесс пищеварения, среду обитания, цикл жизни. Узнав о вреде и пользе, которые приносят эти насекомые, дети пришли к выводу, что мух они больше ловить не будут т. к. они являются разносчиками бактерий и могут принести вред их здоровью. Но и убивать их не станут т. к. эти насекомые приносят пользу, опыляя цветы и являются кормом для других видов пищевой цепи (пауков, лягушек, птиц).

По окончанию проекта (информация из интернета, презентации о жизни мухи, собственные наблюдения, видеоролик о появлении мухи на свет) детей удалось переубедить в том, что муха не живородящее насекомое, а яйцекладущее.

В связи с нашими исследованиями у одного мальчика появилось желание стать энтомологом. Когда мама задала ему вопрос о том как же он сможет стать энтомологом, если он боится пауков, то Миша не растерялся и ответил, что энтомологам не обязательно изучать пауков.

В результате работы

над проектом

дети не только стали больше интересоваться жизнью насекомых,

но и научились устанавливать причинно-следственные связи.