Проект "Цветов таинственная сила..."
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное  автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 23 « Сказка»

Творческий проект
«Цветов таинственная сила»

 В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

Воспитатель первой категории

Антоненко Л.В.

г.Зеленоградск 2014г

Творческий проект
«Цветов таинственная сила»

Цель проекта:

Развитие творческого воображения, эмоционально – целостное восприятие окружающего мира и произведений искусств.

Задачи:

• Развивать умения создавать собственные сказочные и фантастические образы средствами изобразительной деятельности, пластики движений, словесного творчества.
• Развитие способности понимать и чувствовать «язык» музыки и живописи.
• Способствовать освоению детьми комплекса выразительных средств, ощущая непрерывную связь с эмоциональным содержанием образа.
• Развитие у детей восприятия формы предметов, освоения способов формообразования.

Интеграция:

• Художественно – эстетическое развитие.

Участники проекта:

• Дети подготовительной группы:
• Воспитатель
• Музыкальный руководитель.

Сроки реализации:

12 месяцев май 2014- май 2015год

Дети должны жить

в мире красоты,

игры, сказки, музыки,

фантазии и творчества.

В.А.Сухомлинский

Актуальность выбранной темы:

Изобразительная деятельность - эта деятельность специфическая для детей, позволяющая им передавать свои впечатления от окружающего их мира.

Проект составлен на принципах универсальной интегрированной деятельности двух искусств – изобразительного и музыкального.

В данном проекте формируется система умений и навыков, необходимых детям для осуществления творческого процесса в различных видах художественной деятельности (изобразительной, конструктивной, декоративной, музыкальной).

Детям в проекте важно показать способы установления связи художественной выразительности с эмоциональным содержанием произведений искусств.

Систематическое, долгосрочное плановые мероприятия по проекту обеспечат детям радость творчества, их всестороннее развитие, а также плодотворно позволят решать задачи, подготовке к школе.

Дети видят вокруг себя много цветов, в саду, лесу, в городе. Но мало кто обращает на них внимание и показывает детям их очаровательную красоту. Наш проект поможет детям поближе познакомиться с красотой цветов, овладеть навыками и умениями в их изготовлении разными способами.

А дидактические игры в проекте разовьют мыслительную активность, самостоятельность, инициативность детей.

Предполагаемый результат:

• Проект научит детей использовать в изобразительной деятельности нетрадиционные способы рисования и аппликации.

• Поможет развить у детей творческое воображение и эмоциональную отзывчивость.

• Сформирует практические навыки работы с бумагой, цветом. Дети бережно будут относятся к цветам, смогут назвать и различать их.

• Найдут решения конкретных обучающих задач через дидактические игры с правилами.

Распределение деятельности по проекту «Таинственная сила цветов»

Работа - направления

Проект «Таинственная сила цветов» состоит из мини проектов.

• «Золотая палитра»,
• «Зимняя свежесть»,
• «Весеннее вдохновение»,
• «Разноцветный окрас».

Мир цветов – это могущественный источник, из которого ребёнок с помощью взрослого черпает знания и впечатления.

Построить работу по развитию у детей интереса к цветам в системе помог нам представленный проект, который отражает современный уровень преподавания и соответствуют требованиям государственного и регионального образовательных стандартов.

С помощью проекта «Цветов таинственная сила» у детей развился интерес к цветам, как к представителям растительного мира, они научились многим навыкам, умениям в изображении цветов разными способами, создавали собственные образы средствами изобразительной деятельности.

Практическая ценность данного проекта в том, что он понятен, удобен в использовании: практический материал скомпонован таким образом, что педагогу нет необходимости искать какие – либо другие источники для реализации поставленной цели.

Работа в проекте, интеграция двух областей благотворно влияет на развитие психических процессов, таких как мышление, память, внимание, развивают творческие способности дошкольников, влияют на эмоциональное восприятие окружающего мира и произведений искусств. Позволяет конкретизировать систему работы с детьми, обеспечить ее направленность на решение поставленных задач.

Литература

1. Веракса Н.; Веракса И. /Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду./ Проектная деятельность дошкольников

2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду /подготовительная к школе группа/ (Методические рекомендации) Издательство «Карапуз» Творческий центр СФЕРА, М.,2007

3. Соломенникова О.А. «Радость творчества» Развитие художественного творчества детей 5-7лет

4.. Корчаловская Н.В.; Посевина Г.Д. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников /методическое пособие/ Ростов - На – Дону 2004, Феникс

5..М.В. Трофимова Т.И. Тарабарина «И учеба, и игра изобразительное искусство»

6. И. Г. Галянт «Радуга» Музыкальное развитие детей 2 – 7 лет

7. Т. Комарова А. Размыслова «Цвет в детском изобразительном искусстве»

8. И.А.Лыкова «Дидактические игры и занятия» / интеграция художественной и познавательной деятельности дошкольников