ПРОЕКТ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ "ПТИЧИЙ БАЗАР"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №37» общеразвивающего типа

городского округа город Салават

Республики Башкортостан

Проект

«Птичий базар»

Выполнила:

Воспитатель I категории

Акбашева Л.М.

Салават 2016

Карта проекта «Птичий базар»

Тип проекта 

• по продолжительности: долгосрочный
• по составу участников: групповой
• по направлению деятельности участников проекта:

познавательно – исследовательский.

Сроки реализации проекта

1 сентября 2015г – 31 мая 2016г.

Цель: расширение и обогащение знаний о птицах, их образе жизни и поведении, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Задачи:

1. способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников;
2. расширять кругозор детей на основе материала, доступного их пониманию, получение новых знаний;
3. развитие познавательного интереса к природе через ознакомление с птицами;
4. расширить и активизировать словарь на основе обогащения представлений об окружающем мире;
5. развивать память, внимание, воображение, логическое мышление;
6. развивать эстетическое восприятие, творческие способности;
7. воспитывать желание трудиться;
8. воспитывать доброжелательное отношение к птицам, ко всему живому.

Участники проекта:

• воспитанники младшей группы
• воспитатель
• родители

Актуальность

На сегодняшний день проблема экологического воспитания подрастающего поколения является одной из наиболее актуальных. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Данный проект позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года. В совместной работе с родителями мы должны повышать экологическое сознание ребёнка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым побуждая чувства ребёнка. Очень важно, чтобы ребёнок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этой проблеме.  

Этапы реализации проекта:

 I этап проекта:

• обсуждение цели и задач
• создание необходимых условий для реализации проекта (подобрать художественную литературу для чтения детям, составить план мероприятий, разработать конспект)
• разработка и накопление методических материалов.

           II этап проекта: основной (практический)

• внедрение в воспитательно - образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о птицах.

           III этап: заключительный

• презентация проекта.

Планируемый результат:

Изучая птиц нашего края и наблюдая за птицами, помогая им, у детей расширятся знания о пернатых друзьях, сформируется эмоциональное отношение к миру природы. Они научатся радоваться, огорчаться, удивляться природным объектам, относиться к себе как к части природы. Также научатся практическим действиям по охране природы.

Оборудование:

• книги о живой  природе
• картинки с изображением птиц
• аудиозаписи голосов птиц
• методическая литература по теме проекта
• фотоаппарат
• компьютер

Работа с детьми:

• беседы на тему: «Знакомство с вороной», «Покормите птиц», «Чем питаются птицы зимой», «Какие они - птицы?», «Что мы сделаем с крошками со стола?», «Домашние и дикие птицы», «Птицы весной»
• активизировать словарь: скворечник, гнездо, стая
• чтение: С.Я. Маршак «Где обедал воробей», М. Зощенко «Умная птичка», Е. Чарушин «Воробей», И.Токмакова «Десять птичек - стайка»,  С.Черный «Воробей», А. Прокофьев «Снегири»,  РНС «Лиса, петух и тетерев», Н.Сладков «Курорт «Сосулька», сказка «Кто напугал птенцов?», «Как воробьишко Африку искал», А.Барто «Села птичка на окошко…», Л.Толстой «У Вари был чиж», башкирские народные сказки «Лиса и перепелка», «Соловей» и др.

• прослушивание голосов птиц
• рассматривание картинок с изображением птиц
• компьютерная презентация «Снегири на рябине»
• дидактические игры «Поиграем с птичками», «Какая это птичка», «Найди кормушку», «Кто на веточках сидит» «На птичьем дворе»
• использование силуэтов птиц в качестве счетного материала
• конструирование «Домик для птички»
• аппликации «Вышла курочка-хохлатка, с нею желтые цыплятки», «Птицы на проводах», «Голубь мира», «Скворечник»
• лепка «Кормушка», «Вот такие у нас птички»
• рисование «Рябина для снегирей», «Скворечник», «Мой веселый цыпленок»
• рассматривание альбомов: «Всё о птицах», «Красная книга», «Хищные птицы»
• на прогулке: наблюдение за птицами, их кормление
• подвижные игры «Птички и птенчики», «Воробушки и автомобиль», «Птицы в гнездышках», «Воробушки и кот», «Филин и пташки»
• тематическое занятие «Перелетные и зимующие птицы»
• занятие по ФЭМП «Счет в пределах 4»

Самостоятельная деятельность детей:

• рассматривание картин, иллюстраций
• раскрашивание раскрасок «Птички»
• настольные и дидактические игры

Работа с родителями

• консультация «покормите птиц зимой»
• папка–раскладушка «Всемирный день птиц»
• конкурс кормушек «Птичья столовая»
• участие в акции «1 апреля -День птиц» - вывешивание скворечников.

Результат проекта

В ходе реализации данного проекта у детей сформировалось гуманное отношение к природе. В результате познавательно-исследовательской деятельности по данной теме у детей систематизированы знания о птицах. В процессе работы над данным проектом дети занимались продуктивными видами деятельности, направленными на развитие связной речи, на основе средств развития мелкой моторики: лепкой, аппликацией, рисованием.