Презентация на тему:"Сказкотерапия - как метод адаптации детей раннего дошкольного возраста к условиям ДОУ"
презентация к уроку (младшая группа) по теме

Презентация на тему:«Сказкотерапия - как метод адаптации детей раннего дошкольного возраста к условиям ДОУ»

Актуальность  «сказкотерапии» в том, что возможности ребёнка раннего дошкольного возраста ограничены, поэтому резкий переход малыша в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям. Педагогу  необходимо помочь детям преодолеть стресс  поступления и успешно адаптироваться в дошкольном учреждении.

Основная причина внедрения приемов «сказкотерапии» в работу с дошкольниками в период адаптации:

-  необходимость организации работы по эмоциональному развитию.

«Сказкотерапия» – это процесс образования связи между сказочными событиями и поведением в реальной жизни.

Сказка раздвигает для ребенка рамки обычной жизни, она помогает ребенку не только адаптироваться, но и способствует его развитию. Только в сказках дети сталкиваются со сложными явлениями и чувствами.

Основная цель помочь ребенку адаптироваться к условиям дошкольного образовательного учреждения.

Задачи:

• Снятие эмоционального напряжения
• Снижение тревоги
• Развитие навыков взаимодействия детей друг с другом
• Развитие внимания, восприятия, речи, воображения
• Развитие общей и мелкой моторики, координации движений.

Методы работы:

• Чтение сказок
• Инсценировка сказки (кукольные спектакли, рисование, лепка)
• Песочная и арт-терапия (рисование сказки на песке и бумаге).

Сказкотерапия может применяться как для групповых занятий, так и для индивидуальных. Конечно,  у индивидуальных занятий больше возможностей.

Любовь к сказке, интерес к ней возникает в раннем детстве и сопровождает человека на протяжении всей его жизни.

Сказка – это своеобразное зеркало. Оно отражает реальный мир через призму личного восприятия ребенка. В сказке нет ничего невозможного.
Сказка – это, прежде всего, шанс понять и принять окружающий мир, изучить его и, может быть, изменить что-то в себе. Сказка имеет и волшебную лечебную силу. Нередко в ней находятся решения проблем, ответы на вопросы, ключи к загадкам. Сказка помогает малышу справиться с трудностями. «Зайчик смог, и я смогу!» – скажет кроха и начнет самостоятельно завязывать шнурки.

Сказка – это эффективный и достаточно простой способ воспитания. С ее помощью можно убедить ребенка в чем-либо, уговорить, успокоить, помочь избавиться от страхов, стать увереннее в себе… Сказка как метод воспитания и терапии эффективна в любом возрасте. И особенно в детском!

Этапы работы со сказкой.

1. Сначала проводим настрой на совместную работу - ритуал "вход в сказку". Для этого используем игру "Волшебный клубочек", "Волшебный стул" или стих "Сказка в гости к нам пришла, нам встречать ее пора!" Обычно новую сказку мы "находим случайно"  в сказочной шкатулке, под "волшебным ковром" или в гости приходит Иван-Царевич (кукла) и приносит письмо в форме древнего свитка. Дети заинтригованы и просят: "Читайте! Читайте, скорей!"

2. Чтение сказки или инсценировка.

Вывод

Таким образом, использование сказки на занятиях, играет огромную роль в развитии личности ребенка. Оказывая большое влияние как на сознательные, так и на бессознательные его личности, сказка косвенно позволяет приобрести значимый для ребенка жизненный опыт. Она помогает сделать процесс эмоционально-нравственного развития ребенка контролируемым и целенаправленным, оказывает влияние на общее психическое развитие, формирование умственной, эмоциональной и волевой сферы.

Список литературы:

1. «Диагностика в детском саду». Под редакцией Ничипорюк Е.А. Посевиной Г.Д. – Ростов – на – Дону, Феникс , 2014.
2. Кирюхина, Н. В. «Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ: практ.пособие» / Н. В. Кирюхина. — М.: Айрис-пресс, 2012.
3. Пыжьянова Л. «Как помочь ребенку в период адаптации» / Дошкольное воспитание. – 2013. – № 2.
4. Роньжина А.С. «Занятия с детьми психолога в период адаптации к дошкольному учреждению». – М. 2011.
5. «Арт-терапия в работе с детьми» (М.В. Киселева)
6. «Формы работы со сказкой» (Т.Д. Зинкевич-Евстегнеева).

Интернет источники:

1. http://deti-eto-schastie.ru
2. http://www.bibliofond.ru