Проект «Волшебная пуговица - чудесница»
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

Опубликовано 06.03.2017 - 9:41 - Галина Юрьевна Ерлыченко

Цель проекта: формирование у детей естественнонаучных представлений о предметах окружающего мира.

Скачать:

Вложение	Размер
erlychenko_proekt_pugovitsa_-.doc	53.5 КБ

Предварительный просмотр:

Проект «Волшебная пуговица - чудесница»

Руководитель: Ерлыченко Г.Ю.

Педагогический проект «Волшебная пуговица - чудесница»
(творческий, краткосрочный)

Вы можете стать кем угодно,

и никто не заметит этого.

Но если у вас отсутствует пуговица,

каждый обратит на это внимание.

Э. М. Ремарк

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Сроки реализации: октябрь 2014 г. - январь 2015 г.

Актуальность проекта:

Ребёнок по своей природе является исследователем мира, в который он пришёл, его первооткрывателем. Основная задача проекта – заинтересовать детей удивительным, многообразным рукотворным миром, расширить представление о целесообразности создания человеком предмета для удовлетворения собственных потребностей; как один и тот же предмет изменялся в зависимости от потребности в нём людей.

Такой ретроспективный подход интересен не только сам по себе, но и важен для развития перспективного взгляда ребёнка на окружающие предметы. Показывая ребёнку, как человек изменял предметы, делая их более удобными и полезными, мы открываем перед ним перспективу – как ещё можно изменить предмет, сделать его красивее и полезнее. Это позволит детям увидеть, как обогащается функция предмета, какова роль взрослых в этом процессе, а также включиться в творческую преобразующую деятельность, направленную на расширение функциональных возможностей предмета.

Вместе с детьми и их родителями мы отправились в прошлое и настоящее пуговицы. Реализация плана действий в проекте потребовала от детей умения устанавливать причинно-следственные связи между предметом и пользой от него, между предметом и его назначением.

Цель проекта: формирование у детей естественнонаучных представлений о предметах окружающего мира.

Задачи проекта:

развитие стремления к поисково-познавательной деятельности;
мыслительной активности и творческих способностей;
поощрение самостоятельного применения детьми освоенных эталонов для анализа предметов, выделения их сходства и различия по нескольким основаниям;
развитие коммуникативных навыков;
формирование представления о многообразии видов пуговиц;
заинтересовать и увлечь детей идеей коллекционирования.

Прогнозируемый результат:

1. Знания детей о пуговице.

2. Развитый у детей познавательный интерес к истории предмета - пуговице.

3. Желание коллекционировать пуговицы.

4. Желание родителей участвовать в образовательном процессе группы.

Этап – реализация проекта.

Образовательная область	Содержание работы
Познавательное развитие	Беседа: «Откуда появилась пуговица», Ситуация общения: «Пуговицы – носители информации»
Познавательное развитие	Дидактическая игра «Распредели пуговицы на группы (по цвету, форме, величине, материалу)»,«Составь картину», «Найди пару», «На что похожа пуговица», «Пуговичная мозаика», «Подбери колеса», «Сосчитай-ка», «Чудо-пуговица». Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Ателье», «Семья», «Мы дизайнеры» и др.
Художественно-эстетическое развитие	Чтение рассказа Г. П. Шалаева «Потерянная пуговица» Рисование: «Нарисуем пуговицу», «Печатаем узор»(пуговица-штамп)
Социально-коммуникативное развитие	Творческое рассказывание «Бабушкина пуговица»
Познавательное развитие Конструктивно-модельная деятельность	Конструирование «Пуговичные фантазии» Д/игра «Выложи из пуговиц картину»
Художественно-эстетическое развитие	Выставка детских рисунков «Пуговица будущего» (совместное творчество детей и родителей)
Познавательное развитие Конструктивно-модельная деятельность	Д/игра «Выложи из пуговиц картину» Конструирование «Гусеница», «Пирамидка», «Весёлые человечки» (с использованием проволоки и пластилина)
Речевое развитие	Рассказ из личного опыта «Как я научился застёгивать пуговицы», «Пуговица» (составление сказок и историй), составление описательных рассказов о пуговицах, речевые упражнения: «Подбери и расскажи», «Пуговичка заблудилась», «Какая пуговичка?», «Опиши пуговицу», разучивание пословиц и стихотворений про пуговицу.
Познавательное развитие Конструктивно-модельная деятельность	«Музейная мастерская» (совместные работы детей и родителей) Экспериментально-поисковая деятельность: рассматривание пуговиц под лупой; знакомство со свойствами и качествами материалов, из которых сделаны пуговицы (цвет, форма, величина, прозрачность, прочность, вес, фактура и др.)
Познавательное развитие	Оформление мини-музея «Волшебная пуговица»

Формы и методы работы с родителями.

Беседы с родителями о важности данной проблемы.
Привлечение родителей к пополнению группового мини-музея новыми экспонатами.
Смотр-конкурс поделок, выполненных совместно с родителями.

Этап - презентация проекта

Представление мини-музея пуговиц;
Выставка совместных с родителями поделок из пуговиц (коврик для профилактики плоскостопия, украшения для кухни, панно, и др.)

ВЫВОД:

На заключительном этапе состоялась презентация проекта: каждый ребенок демонстрировал результаты своих исследований по определенной теме. Была организована выставка детского творчества совместно с родителями (аппликации, готовые печенья, конструирование: поделки из пуговиц и т. д.).

Участие в проекте способствовало повышению познавательной активности детей. Они стали задавать больше вопросов, активно проявлять интерес к предметам окружающего мира, устанавливать связи между свойствами предметов и их использованием.

Проект оказался интересным для всех его участников. История пуговицы настолько захватила детей и их родителей, что они стали создавать семейные коллекции пуговиц.