конспект "Ищем радугу"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект занятия  

по развитию зрительно-моторной координации

для детей старшей группы на тему

«Ищем радугу»

Составитель:

 воспитатель

Куцева Ирина Владимировна

Цель: закрепление цветовосприятия детьми семи цветов радуги через развитие зрительно-моторной координации (мелкой и крупной) и зрительно-двигательной координации; расширять представления детей о радуге; развивать умение анализировать свою деятельность; воспитывать чувство прекрасного.

Развивающая среда: мольберты, карандаши,  листочки в клетку, бумага для рисования, краски, карандаши, фломастеры, мелки, пластилин.

Содержание

Дети свободно стоят.

В: Стою и радуюсь:

Радуга, радуга!

Полоса к полоске,

Линия к линии:

желтая, зеленая,

красная, синяя…

Мне сказали, будто это-

Все из солнечного света.

Если вместе их смешать,

Будет просто свет опять.

Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли ее в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут – радуга.

Как вы думаете, кто построил радугу?

Ответы детей

В: Построили радугу солнечные лучи и дождевые капли… Дождь заканчивается. Редкие капли еще падают на землю, но из-за тучи уже выглянуло солнце. Оно светит сквозь падающий дождь, солнечные лучи проходят через дождевые капли, и на небе напротив солнца возникает необычная цветная дуга-радуга. Хотите радугу увидеть?

Ответы детей

В: Но туча спрятала радугу. Чтобы ее найти, надо выполнить задания.  

Согласны?

Задание 1.

В: Перед нами лес. За одной из елочек спрятан первый цвет радуги. Надо эту елочку найти. Чтобы в лесу не заблудиться, нам поможет маршрут. Коля, покажи и расскажи нам этот маршрут.

Ребенок: Иду прямо вверх до дерева, потом поворачиваю направо до цветка, иду прямо  вверх  до  елочки, поворачиваю влево до  солнышка,  иду  вниз  до  дерева,  

поворачиваю вправо до елочки. 

В: Ищем елочку по маршруту. Кто нашел елочку, покажите и расскажите свой путь. Ведем путь указкой посередине дорожки, не выезжая за края. Дети, скажите, какой первый цвет радуги?

Дети: Красный.

В: Молодцы. Мы нашли за елочкой красный цвет, и туча нам открывает цвет радуги.

Задание 2.

В: Дети, отгадайте загадку, но в слух отгадку не произносите.

               «Твой хвостик я в руке держал,

                 Ты улетел, я побежал» (Воздушный шарик)

Надо найти отгадку в зашумленном рисунке, обвести отгадку карандашом такого же цвета, как и второй цвет радуги. Обводим отгадку по контуру, не отрывая карандаш от линии и не выезжая за края.

В: Какую фигуру обвели? Почему? Как догадались? Каким цветом обводили?

Ответы детей.

В: А теперь проверьте друг у друга выполнение задания.

Дети выполняют.

В: Какого цвета у вас получилась отгадка - шарик?

Дети: Оранжевого.

В: Мы нашли оранжевый цвет радуги, и туча нам открывает этот цвет. Какой он по счету в радуге?

Дети? Второй.

Задание 3.

Гимнастика для глаз

В: Стоять у столов прямо, голову не поворачивать, работают только глазки

Спокойно закрыть глаза, на счет 5 широко открыть (повторить 5-6 раз)

Упражнение с желтым воздушным шаром с черной меткой (круг диаметром 3 см): прямо, вверх, прямо, вниз; прямо, влево, прямо, вправо (повторить 8-10 раз.)

В: Глазки делали гимнастику с шариком и нашли третий цвет радуги. Какой цвет нашли?

Ответы детей

Правильно, желтый цвет. Туча нам его открыла. Какой он по счету в радуге?

Дети: Третий.

Задание 4.

В: Ветер подул, и шарик улетел (бросает шар в сторону). В какую сторону улетел шарик?

Дети: Вправо.

В: Надо заштриховать шарики, летящие вправо. Штриховать сверху вниз, сохраняя одинаковое расстояние между линиями, за контур не выезжать. Покажите мне, в каком направлении будите штриховать, и какие шарики?

Дети выполняют

В: А теперь проверьте друг у друга, как выполнили задание. Туча нам открыла следующий цвет. Какой он? Какой он по счету?

Дети: Зеленый, четвертый.

Задание 5.

В: Наши пальчики писали и немножечко устали. Поиграем с ними.

Кинезиологические упражнения

 «Ухо-нос»

(хлопок в ладоши, затем одновременно правая рука держит нос, а левая рука держит правое ухо; хлопок в ладоши, положить положение рук: левая рука держит нос, а правая рука держит левое ухо).

«Птичка»

(ладошки развернуты вверх, скрестно, большие пальцы зацеплены друг с другом. Поднимать и опускать «птичку», смотреть на нее).

В: Птичка в небо улетела. Весеннее небо какого цвета?

Дети: Голубого.

В: Туча какой цвет нам открывает? Какой он по счету?

Ответы детей

Задание 6.

В: Бусы соберем - цвет радуги найдем. Надо собрать бусы по схеме и продолжить дальше. Внимательно считайте, сколько бусинок необходимо, какого цвета, как цвета чередуются.

Дети выполняют

В: Какого цвета последняя бусинка у вас на бусах?

Дети: Синяя.

В: Синий цвет нашли. Какой он по счету?

Дети: Шестой.

Задание 7.

Физминутка: Игра «Сделай фигуру»

Показать движения, изображенные на схеме (схемы изображены разными цветами, последняя - фиолетовым).

Педагог: Последняя схема какого цвета?

Дети: Фиолетового.

В: Фиолетовый цвет нашли. Туча радугу открыла полностью. Сколько в радуге цветов?

Ответы детей.

В: Все они расположены в одном порядке. В каком порядке расположены цвета?

Ответы детей

В: Радуга бывает яркой, если дождевые капли крупные. Если капли мелкие, радуга какой будет? Как вы думаете? Да, дождевые капли мелкие-радуга кажется мелкой, еле заметной.

Задание 8.

В: Предлагаю отметить путь, как мы радугу нашли. Соедините линией кружочки по порядку цветов радуги. С какого кружка по цвету начнем рисовать путь?

Дети: С красного.

В: Почему? Да, молодцы. Потому что первый цвет радуги-красный. Линии ведем прямо от кружка к кружку, последний кружок соединяем с первым. Дети выполняют

В: Какая фигура получилась? Флажок. Это путь, по которому мы радугу нашли.

В: Давайте вспомним, что мы сегодня на занятии делали? Какие задания выполняли? Кому что понравилось? Какое задание очень трудным было?

Ответы детей

Рефлексия.

В: Я приготовила для вас флажки разного цвета. Выберите себе по одному флажку, но с условием. Красный возьмите те, кто считает, что он занимался очень хорошо и все задания выполнил правильно. Зеленый – те, кто считает, что у него не все сегодня получалось, были трудности с выполнением заданий.