Проект по экологии "Мой домашний питомец".
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Данилова Татьяна Олеговна

Проект по экологии "Мой домашний питомец".

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл domashnie_pitomtsy_proekt.docx912.03 КБ

Предварительный просмотр:

Проект «Домашние питомцы» (подготовительная группа, средней продолжительности, исследовательско-творческий).

Автор: Данилова Татьяна Олеговна, воспитатель первой квалификационной категории МДОБУ Д/С  №8 "Русалочка" (г.Кстово,Нижегородской области,2017г.).

Паспорт проекта

Название проекта

Руководитель проекта

«Домашние питомцы»

Воспитатель - Данилова Т. О.

Возраст детей

Состав проектной группы

 6-7-лет

Данилова Т. О.Мочалина Т.О.-     воспитатели,дети,родители

Вид проекта

Заказчик проекта

По доминирующему методу: исследовательски – творческий

По характеру содержания: ребёнок и семья, ребёнок и природа

По характеру участия ребёнка в проекте: участник

По характеру контактов: внутри одной возрастной группы и контакты с семьёй

По количеству участников: групповой

По продолжительности: средней продолжительности

дети

Образовательные области: коммуникация, познание, чтение худ. литературы. художественное творчество, музыкальная деятельность, социализация, здоровье, трудовая деятельность, безопасность, физкультура

Сроки реализации проекта

Цель проекта

1 месяц (1.11.17г. – 1.12.17г.)

узнавать о повадках домашних питомцев, учиться делиться со сверстниками информацией, воспитывать ответственное отношение к домашним животным

Обоснование необходимости проекта. Актуальность проекта.

Речь не является врожденной способностью человека, она складывается у ребенка постепенно с его развитием. Именно в дошкольном  возрасте начинается целенаправленная работа по развитию всех компонентов связной речи, совершенствованию умений при помощи речи выражать свои мысли, строить диалог, говорить монологом. Дети с воодушевлением рассказывают о том, что для них близко и дорого. Им нравится домашние животные, они любят играть с ними, они любят рассматривать иллюстрации о животных. Этот интерес можно использовать для развития познавательных способностей и развития положительных качеств личности ребёнка. На протяжении всей истории человечества животные редко жили в домах людей, в большинстве стран мира это так и по сей день. Однако в последнее время, когда люди стали жить в городах и их уровень жизни повысился, для них стало обычным заводить какое-нибудь животное в своем доме. Статистика о численности домашних животных констатирует следующее: «С живыми существами обращаются как с ненужными вещами. Когда животные маленькие и милые, их ласкают, но потом, когда они начинают доставлять слишком много хлопот, их бросают. Такое пренебрежение жизнью животных действует разлагающе на культуру общества». Воспитание любви к животным, ответственного отношения к тем, кого приручили, является важнейшей составляющей нравственного  воспитания. Чтобы воспитать  наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, доброта нужно хорошо знать повадки и нужды своих питомцев.

Гипотеза

Задачи проекта

Знакомство с повадками домашних питомцев поможет детям с ОНР в преодолении трудностей развития речи, рассказы детей о животных будут способствовать развитию монологической речи, развитию высокого уровня коммуникативной компетентности, у детей появится ответственность за того кого приручили.

Расширить представление детей о разнообразии и жизни животных;

Выявить отличительные особенности жизни домашних и диких животных;

Развивать простейшие навыки по уходу за домашними животными; формировать у детей положительные личностные качества (доброта, ответственность);

Воспитывать бережное отношение к животным, ответственность за жизнь своего домашнего питомца;

Развитие коммуникативных навыков;

Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы

Проблемные вопросы, решаемые в ходе проекта

Предполагаемый результат (выход)

1. Какие животные живут у нас дома?

2. Чем кормят животных? Как за ними нужно ухаживать?

Дети должны знать и называть:

названия домашних животных,

иметь посильные трудовые обязанности дома в уходе за домашними питомцами, нести ответственность за их выполнение.

уметь составлять рассказ о домашнем питомце;

должны научиться любоваться природой, бережно относиться к ней.

Презентация проекта:

Презентация проекта, клип в программе Powerpoint, открытое интегрированное занятие.

Этапы работы над проектом

1 этап: Подготовительный. Обозначение, определение цели проекта и его мотивация. Беседа о домашних питомцах. Воспитатель предлагает детям сфотографироваться дома со своими животными и подготовить интересные рассказы о них.

2 этап: Практический (или этап реализации проекта). Привлечение детей и родителей к участию в планировании деятельности и реализации намеченного плана.

Направления проектной деятельности:

1. Работа по развитию речи:

обогащение и активизация словаря в рамках темы;

выучивание стихотворных текстов по теме;

упражнение в описательном рассказывании (рассказ о своих домашних питомцах).

2. Работа с семьёй:

беседы родителей с детьми о домашних питомцах (Поговорить с ребёнком о домашних питомцах: Кто живёт у вас дома? Как вы за ним ухаживаете? Чем он питается? Где живёт? Спит? Какие части тела у него есть? Что он любит? Его повадки. Кого любит в семье больше всего? Кого слушается? Какую радость он доставляет членам семьи? Почему вы дома завели это живое существо? Чем оно вам нравится? За что Вы его любите? Как оно проявляет нежные чувства к вам?)

предоставление фото для презентации.

3 этап: Итоговый. Обработка полученной в ходе проектной деятельности информации и её оформление (в виде клипа в программе Powerpoint) на основе детских фотографий с домашними питомцами и его озвучивание детьми (дети читают стихи или рассказывают о питомцах и альбома); дети, вместе с воспитателем подводят итоги проекта в итоговом открытом занятии.

Здравствуйте, уважаемые мамы, папы и бабушки! Мы рады вам представить наш творческий проект «Домашние питомцы». Почему мы выбрали именно эту тему? Разговор о животных очень близок, понятен, доступен детям-дошкольникам. Давайте вспомним, какие игрушки вы чаще всего покупаете малышам, какие книжки рассматриваете? Ваш малыш еще не умел ходить, говорить, но на вопрос: «Где киска? Где собачка? Где зайчик?» - показывал пальчиком на определенную игрушку и картинку в книжке.

Если бы вы знали, сколько радости, удивления, восхищения, вызывают они у детей! Каждый ребенок хочет угостить хомячков, погладить их, помочь взрослым в уходе за ними: сменить опилки, налить воды в поилку и т.д. Из дома приносят угощения для них: семечки, морковку, яблоки. Так дети учатся  не только любить животных, но и ухаживать за ними. Наблюдая за их повадками, образом жизни, ребята узнают много нового и интересного, у них развивается познавательная активность, расширяется кругозор.

Вот что мы делали, в ходе реализации проекта:

- Рассказывание р.н. сказки «Курочка-ряба».

- Чтение рассказа «Кошка» Е. Чарушин.

- Дидактическая игра «Отгадай, кто это?»

- Чтение Е.Чарушин «Курочка».

- Чтение сказки «Заюшкина избушка».

- Пение песенки «Поцарапал мишка лапу».

- Чтение стихов А.Барто из серии «Игрушки».

- Дидактическая игра «Отгадай, кто к нам пришел?».

- Дидактическая игра «Далеко – близко».

- Пение песенки «Маленькая птичка».

- Чтение сказки «Козлята и волк».

- Настольный театр «Курочка Ряба».

- Дидактическая игра «Кто-то в гости к нам спешит».

- Подвижная игра «Зайка беленький сидит»

- Чтение сказки «Репка».

- Чтение сказки «Снегурушка и лиса».

- Чтение потешки «Пошел котик на Торжок».

- Пение песенки «Ежик».

- Чтение сказки «Маша и медведь».

- Подвижная игра «Сели зайчики в кружок».

- Дидактическая игра «Кто к нам пришел?».

- Рассматривание картины «Кошка с котятами».

- Пение песенки «Вышла курочка гулять».

- Дидактическая игра «Подбери перышки по цвету».

- Занятие «Кукушка».

- Пение песенки «Скачет зайка ловко».

- Подвижная игра «Лохматый пес»

- Театр игрушки «Как у нашего кота».

- Чтение сказки «Три медведя»

- Чтение Е.Чарушин «Кошка».

- Подвижная игра «Курочка и цыплята».

- Чтение потешки «Заинька походи».

- Игра-инсценировка «Стоит домик».

- Чтение «Слушай меня, мой пес» Л.Н. Толстого.

- Занятие «Как мы кормим птичек».

- Дидактическая игра «Чей голос?».

- Подвижная игра «У медведя во бору».

- Театр игрушек «Теремок».

- Подвижная игра «Гуси-гуси».

- Пение песенки «Серенькая кошечка»

- Чтение потешки «Сорока-белобока».

- Подвижная игра «Воробышки и автомобиль».

- Наблюдение на прогулке за поведением птиц, кошек и собак.

Среди наших детей есть счастливые обладатели домашних питомцев. Вот что рассказывают о них дети и родители.

Диана и мама Светлана

Кот Ричард

В нашей очень дружной семье живёт кот, его зовут Ричард! Окрас его шерсти серый. Он у нас уже большой, ему 2 года. В еде он у нас непривередливый, поэтому кушает всё тоже самое, что и мы. У него нет своего спального места, поэтому он спит вместе с нами. Ричард  очень любит, когда его гладят, начинаешь гладить, он начинает  мурчать. Поэтому мы его иногда так и зовём кот – мурлыка. Мы очень его сильно любим!

        Павел и мама Екатерина Сергеевна

Любимец Персик

В нашем доме живёт котенок, его зовут Персик. Мама нашла его на дороге, его сбила машина. У него сломан позвоночник и он не может ходить на задних лапах. Мама и старший брат Ваня одевают и меняют ему памперсы. Шерсть у него черного цвета. Он очень хороший, ласковый, спит с братом. Он очень много кушает и постоянно просит есть.  Он очень любит есть рыбу.Ему уже 3 месяца, он растет очень быстро. Он часто играет со мной. Мы его любим.

А это мы все вместе играем и составляем загадки о животных.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Семейный экологичекий проект "Мой домашний питомец"

Есть гипотеза:Чтобы питомец рос здоровым,весёлым, за ним нужен правильный ухаживать.Подтвердить эту гипотезу возможно лишь проведя исследования....

Краткосрочный проект "Мой домашний питомец"

Проект предназначен для обогащения и углубления представлений у детей младшего возраста  о домашних животных, проживающих в квартире, способах  ухода  и общения с ними....

ПОЗНАВАТЕЛЬНО- РЕЧЕВОЙ ПРОЕКТ « Мой домашний питомец"

Обогащение и углубление представлений у детей о домашних животных,  способы  ухода и общения с ними ....

Проект "Мой домашний питомец"

Проект позволяет расширить представление у детей о домашних  животных (кошка, собака) и правилах ухода за ними....

Информационная карта проекта "Мой домашний питомец"

Вид проекта: информационный, воспитательный, межгрупповой.Срок: 01.10.2015 – 15.10.2015Участники: дети подготовительной группы, родители, социальный партнер – детская библиотека №11.Итоговое мероприят...

Краткосрочный проект: "Мой любимый домашний питомец-кошка".

В данном проекте целью работы я ставила: расширение знаний детей о домашних животных (кошках), формирование у детей таких положительных качеств, как, доброта, сочувствие, ответственность, а также лбов...

Проект «Мой любимый домашний питомец»

Всем известно, что  не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу. Воспитание любви к животным, ответственного отношения к тем, кого прируч...