Тема проекта: «Друзья природы» в старшей группе.
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Этапы проекта

Действия

педагогов

Действия

детей

Действия

членов семьи и социальных партнеров

Подготовительный

(формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов / продуктов проекта)

• Подобрать и оформить выставку иллюстраций, фотографий на тему «природа летом» в книжном уголке.
• Оформить уголок природы.
• Подготовить материал для опыта, завести дневник наблюдений, организовать дежурство в уголке природы.
• Подготовить материалы для наблюдения, заинтересовать детей.
• Подготовить материалы для наблюдения, привлечь внимание детей.
• Выбрать объекты для наблюдений, подготовиться к общению с детьми. Подобрать и приготовить для прослушивания аудиокассету.
• Подобрать стихотворения, прочитать и разучить их с детьми.
• Прочитать развивающую сказку с последующим ее обсуждением.
• Подготовить материал для конструирования, схемы построек, оформить выставку оград и заборов в центре конструирования.

Помочь детям выбрать место на участке для клумбы, подготовить почву, материалы для ограды

• Рассматривание иллюстраций, фотографий на тему «природа летом» в познавательных книгах и детских иллюстрированных энциклопедиях.
• Свободное общение на тему «Природа летом».
• Проращивание одинаковых семян в двух блюдцах (в сухом, и с влажной марлей).
• Наблюдение за ростом одинаковых растений, (одно из которых подкормить).
• Наблюдение за движением растений (два одинаковых растения поместить: одно - в темное место, другое - в светлое).
• Наблюдение за растениями, растущими на участке (кустами, травянистыми растениями) на разных полянках.
• Прослушивание аудиозаписи «голоса природы».
• Восприятие стихотворений о лете, о правилах поведения в природе с последующим их заучиванием.
• Восприятие развивающей сказки Т.А. Шорыгиной «Что такое природа?» с последующим свободным общением.
• Конструирование из строительного материала по образцу и по замыслу.

Проектирование и оформление клумбы для цветов на участке

• Проведение индивидуальных консультаций
• Рекомендация-задание «прогулка в парк», экскурсия в ботанический сад/

Помощь в оформлении клумбы

Деятельностный

(непосредственная деятельность по проекту, поэтапная оценка)

• Прочитать и обсудить сказки с детьми.
• В центре экспериментирования выставить книгу «1000 простых опытов», инвентарь для опытов (фильтры для очистки воды, емкости разного размера, набор красок, цветной соли).
• Обеспечить детей инвентарем для уборки участка.
• Подготовить материал для рисования (кисти, краски, бумагу и т. д.), оборудование для рисования (мольберты), в центре искусств оформить выставку картин: натюрморты, пейзажи.
• Подготовить бумагу для аппликации, схемы выполнения аппликации.
• Подготовить материал для создания альбома, провести с детьми беседу на тему о правилах поведения в природе.
• Подобрать игры, выложить их в центре игры, объяснить детям правила игры.
• Создать картотеку подвижных игр и игровых упражнения для игры на участке и в групповой комнате, изготовление атрибутов для проведения игры.

Подготовить атрибуты для игр, оформить место проведения досуга

• Восприятие развивающих сказок Т.А. Шорыгиной «Южный ветерок», «Родник», «Волшебник с планеты Омега».
• Экспериментирования «прозрачный невидимка» (выявление свойств воздуха), «вода и ее превращения» (выявление свойств воды).
• Работа на участке (ухаживание за клумбой: посадка и полив растений).
• Рисование гуашью «Цветы в вазе», «Бабочки на цветах».
• Конструирование из бумаги (оригами) «Цветы», «Птички».
• Изготовление пособий для игр с ветром и водой.
• Создание альбома со знаками о правилах поведения в природе.
• Разучивание песни «Сохрани природу».
• Дидактические игры с экологическим содержанием: «Что лишнее?», «Где чей домик?) «Подбери по контуру» и т. д.
• Подвижные игры и игровые упражнения в режиме дня «Садовник», «Одуванчик», «Сороконожка», «Земля Воздух, вода» и т. д.).
• Участие в спортивном досуге «На цветной лужайке»

Проведение мастер-класса по изготовлению атрибутов для игр и праздника.

Участие в спортивном досуге

Завершающий

(презентация продуктов проекта и рефлексия- размышление над новым знанием или опытом)

Подготовка участка к празднику (уборка, оформление), подготовка технического оборудования и инвентаря, методического материала

• Участие в подготовке спортивно-экологического праздника (эмблемы, выучить девиз, придумать название команды).
• Участие в спортивном празднике

• Участвовали на празднике в качестве болельщиков

Помощь в оформление площадки для праздника

Познание

(ведущая деятельность – познавательно-исследовательская)

Чтение художественной литературы

(ведущая деятельность – чтение)

Коммуникация

ведущая деятельность – коммуникативная)

- экспериментирования с разными материалами

- рассматривание

- наблюдение

- решение проблемных ситуаций

- создание символов

- создание плаката

- дидактические игр

- восприятие стихотворений с последующим их разучиванием

- восприятие развивающих сказок с последующим свободным общением

- подвижные, народные, дидактические игры

- свободное общение

Социализация

(ведущая деятельность – игровая)

Труд

(ведущая деятельность – трудовая)

Безопасность

(интеграция разных видов деятельности)

- игры со строительным материалом (песок, конструктор)

- игры –экспериментирования с водой, ветром

- дидактические игры

- подвижные игры

- досуги, соревнования

- труд в природе (оформление клумбы, посадка цветов, полив растений)

- дежурство в уголке природы

- создание альбома со знаками о правилах поведения в природе

- инструктаж на тему «поведение на участке», «по использованию приборов в уголке экспериментирования»

- рассматривание иллюстраций на тему «поведения в природе» с последующим общением

Здоровье

(интеграция разных видов деятельности)

Физическая культура

(ведущая деятельность – двигательная)

Формы взаимодействия с семьей и социальными партнерами

- физкультминутки

- игры: подвижные, имитации, народные

- физические упражнения

- досуг

- соревнования

- мастер-класс

- оформление информационных стендов

- выставки творческих работ детей

- рекомендации – задания

- совместное проведение спортивного досуга

- участие в подготовке соревнования

Художественное творчество

(ведущая деятельность – продуктивная)

Музыка

(ведущая деятельность – музыкально-художественная)

Режимные моменты

(интеграция разных видов деятельности)

- рисование с натуры (гуашью)

- конструирование из бумаги (оригами)

- изготовление эмблем к спортивному празднику

- конструирование из строительного материала (по образцу, по замыслу)

- прослушивание

- разучивание песни

- хороводы

- утренняя гимнастика

- самостоятельная деятельность

- непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию

- прогулка