проект по экспериментированию
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа) на тему

Сроки работы

Формы работы

Практический выход

В течение года

Изучение методической литературы, интернет-ресурсов.

Составление картотеки экспериментирования, опытов

Сентябрь-октябрь

Разработка плана занятий с детьми по теме самообразования

Открытое занятие «Органы чувств»

Занятия:

1. «Узнаем, какая вода» (свойства воды)

2. «Свойства песка»

Конспекты занятий,

Показ занятия в ДОУ

Ноябрь-декабрь

Изготовление мини -лаборатории и оснащение её необходимыми материалами и пособиями для опытов.

 «Поиграем с ветерком»
Цель: обнаружить движение воздуха в природе.

3. «Что в коробке»
Цель: познакомить со значением света, с источниками света (солнце, фонарик, свеча, лампа), показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы.

Минилаборатория -оснащение необходимыми материалами и пособиями для опытов.

Декабрь

 1.«Почему осенью бывает грязно»
Цель: познакомить с тем, что почва по-разному пропускает воду.

2.Семейный проект «Опыты на кухне»

оснащение необходимыми материалами и пособиями для опытов

Оформление презентации проекта

Январь-Февраль

1. Свет и тень.

Задачи: познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы.

2. Замёрзшая вода.

Задача: выявить, что лёд – твёрдое вещество, плавает, тает, состоит из воды.

3. Тающий лёд.

Задача: определить, что лёд тает от тепла, от надавливания; что в горячей воде он тает быстрее; что вода на холоде замерзает, а также принимает форму ёмкости, в которой находится.

4. Разноцветные шарики.

Задача: получить путём смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зелёный, фиолетовый, голубой.

Создание «копилки опытов и экспериментов»

5.«Снег, какой он?»
Цель: познакомить со свойствами снега во время снегопада (белый, пушистый, холодный, липкий, тает в тепле).

Проведение опытов в свободное время

Март

1. «Игры с соломинкой»
Цель: дать представление о том, что люди дышат воздухом, вдыхая его легкими; воздух можно почувствовать и увидеть.

1. Таинственные картинки.

Задача: показать детям, что окружающие предметы меняют цвет, если посмотреть на них через цветные стёкла.

2. Всё увидим, всё узнаем.

Задача: познакомить с прибором – помощником – лупой и её назначением.

3. Песочная страна.

Задачи: выделить свойства песка: сыпучесть, рыхлость, из мокрого можно лепить; познакомить со способом изготовления рисунка из песка.

4. Где вода?

Задачи: выявить, что песок и глина по – разному впитывают воду, выделить их свойства: сыпучесть, рыхлость

Занятия с детьми

Апрель-май

Проект «Огород на подоконнике» (кратковременный 2 месяца)

Апрель: 1. Фокусы с магнитом.

Задача: выделить предметы, взаимодействующие с магнитом.

2. Солнечные зайчики.

Задачи: понять причину возникновения солнечных зайчиков, научить пускать солнечных зайчиков (отражать свет зеркалом).

3. Что растворяется в воде?

Задача: показать детям растворимость и нерастворимость в воде различных веществ.

4. Что отражается в зеркале?

Задачи: познакомить детей с понятием «отражение», найти предметы, способные отражать.

Май.

1. Волшебное сито.

Задачи: познакомить детей со способом отделения камешков от песка, мелкой крупы от крупной с помощью сита, развить самостоятельность.

2. Цветной песок.

Задачи: познакомить детей со способом изготовления цветного песка (перемешав его с цветным мелом); научить пользоваться тёркой.

3. Игры с песком.

Задачи: закрепить представления детей о свойствах песка, развить любознательность, наблюдательность, активизировать речь детей, развить конструктивные умения.

4. Фонтанчики.

Задачи: развить любознательность, самостоятельность, создать радостное настроение.

оснащение необходимыми материалами и пособиями для опытов

Оформление презентации проекта

Проведение опытов в свободное время

В течении года

Работа с родителями

Консультации,

участие в проектах.