Дидактическая игра "Времена года"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

               МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА №57» ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА

Дидактическая игра

Дерево  «Времена года»

                     Изготовила: воспитатель Решетникова Евгения Викторовна

                                                              2017 год

                                                       Зима      

                                                        Весна

                                                                Лето

                                                            Осень

                                                Дидактические картинки

                                  4 игровых поля (Зима. Весна. Лето. Осень)

Актуальность этой игры в том, что она имеет развивающее ,обучающее и воспитывающее значение. Её можно использовать во всех образовательных областях. Данная разработка будет интересна педагогам дошкольного образования, родителям. Полифункциональность дидактической игры предполагает возможность её использования в работе с детьми всех периодов дошкольного детства.

                                             Дидактическая игра

                                            Дерево «Времена года»

Цель:

- Формирование у детей дошкольного возраста знаний о смене времён      года, сезонных изменениях в природе.

Задачи:

-Формирование знаний об особенностях времён года, их основных признаках, сменяемости, периодичности и цикличности.

-Развивать сенсорное восприятие.

-Стимулировать творческую активность детей.

-воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

Предназначена для детей от 3-7 лет.

Эта игра многофункциональна. Может гибко использоваться в соответствии с замыслом ребёнка, сюжетом игры в разных функциях, способствуя развитию творчества, воображения. Возможно применение в совместной деятельности. Пригодна к использованию одновременно группой воспитанников в том числе с участием взрослого, как играющего партнёра и инициирует совместные действия. Обладает дидактическими свойствами ,так как несёт в себе способы обучения ребёнка, направленные на формирование знаний об окружающей действительности на которые ребёнок будет опираться в повседневной жизни. Представляет собой дерево, на которое прикрепляются различные модули в зависимости от работы с ним. Модули разделены по разделам:

-Животные

-Птицы

-Фрукты и овощи

-Цветы

-Погода

-Листья

Большой кубик с картинками «Времена года», маленький кубик с цифрами от1-6 и 4 цветных игровых поля. Педагог следит за образным выполнением детьми действий. Это значительно оживляет игру. Успешность проведения игры зависит от заинтересованности детей.

1 вариант игры.

Ход игры:

Играющих может быть любое число, но не меньше 4.Дети между собой договариваются (Считалочка). Кто первый кидает кубик. Кидают большой кубик на котором изображено 4 четыре времени года. Выпадает любое время года (зима, весна, лето, осень). Ребёнок рассказывает, всё что он знает об этом времени года и прикрепляет соответствующие картинки на дерево. Далее к игре приступает следующий игрок.

2 вариант игры.

Ход игры:

Играющих может быть любое число, но не меньше 4.Дети между собой договариваются, кто кидает кубик первым (маленький кубик с цифрами). Перед детьми 4 поля. По цветовой гамме соответствуют временам года. На каждом поле 6 станций с картинками. Каждая цифра соответствует станции на картинке, выпадает например жёлтое поле осень станция птицы. Ребёнок рассказывает о птицах в этот период года, прикрепляет картинки к дереву и рассказывает о них. Затем кубик переходит к другому игроку.