"Неживая природа.Явление природы"
презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа) на тему
Подписи к слайдам:
Люди, научившиеся наблюдением и опытом, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел Тимирязев Климент Аркадьеви ч
Основная задача ДОУ - поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия
Сказка «Путешествие любопытного мышонка» В одной большой мышиной семье жил любопытный мышонок. Его братья и сестры были очень послушными, а он везде совал свой нос. Однажды ему захотелось узнать, что же там за пределами их мышиной норки. Вылез мышонок из норки и отправился по тропинке, и вдруг он заметил как к нему подлетает маленькая божья коровка. Ему захотелось разглядеть ее поближе.
Неподалеку он увидел небольшое озеро, в нем плавало много загадочных цветов, это были кувшинки. Мышонок думал, как же до них добраться? На берегу озера он заметил, качающуюся на волнах небольшую деревянную лодочку. Он очень хотел добраться до кувшинок, но боялся , не утонет ли лодочка.
Солнышко уже начало всходить, когда добравшись на лодке до середины озера, мышонок увидел, как распускаются эти прекрасные цветы. Какое это было незабываемое зрелище.
Потом он увидел, что какие-то маленькие существа, то появлялись на поверхности воды, то снова пропадали, это были рыбки, которые резвились на солнышке.
Пока мышонок внимательно наблюдал за рыбками, солнце спряталось, подул ветер, появились тучи, и пошел дождь. Прошло немного времени, и дождь закончился, снова появилось солнце. Мышонок добрался до берега и решил идти дальше. Тут он увидел, что, идя по мокрому песку, после него остаются следы, и был в недоумении, почему остаются следы.
(средней)
Мышонку очень понравилось гулять и познавать этот огромный и интересный окружающий мир. И теперь на многие вопросы он знал ответы: 1. Как можно рассмотреть маленький предмет не имея лупы? 2. Почему некоторые предметы тонут, а некоторые плавают на поверхности воды? 3. Почему плавают рыбки? 4. Почему остаются следы на мокром песке? Но у него осталось еще много таких почему !!!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Неживая и живая природа. Явления природы».
laquo;Неживая и живая природа. Явления природы». Осень...

Картотека экспериментов с неживой и живой природой для старшей группы
Картотека экспериментов с неживой и живой природой для детей старшей группы Опыт 1 «На свету и в темноте» Цель: определение факторов внешней среды, необходимых для роста и р...

Сказки о явлениях в неживой и живой природе для детей
Сказки о явлениях в неживой и живой природе для детей...

Консультация «Тема "Мир природы. Явления природы". Чтение художественной литературы во второй младшей группе».
Произведения поведают детям о солнце и дожде, туче и грозе, поддерживают желание детей наблюдать, приглашают поиграть, развивают речь детей....

Консультация «Тема "Мир природы. Явления природы". Чтение художественной литературы в средней группе».
Произведения поведают детям о чудесах природы, солнце и дожде, ветре и грозе, поддерживают желание детей наблюдать, развивают речь детей....

Консультация «Тема "Мир природы. Явления природы". Чтение художественной литературы в старшей группе».
Произведения поведают детям тайны природы, расскажут о солнце и луне, ветре и дожде, радуге и облаках, поддерживают желание детей наблюдать, воспитывают любовь к родной природе, развивают речь детей....

Консультация «Тема "Мир природы. Явления природы". Чтение художественной литературы в подготовительной к школе группе».
Произведения поведают детям тайны природы, поддержат желание детей наблюдать, воспитывают любовь и бережное отношение к природе, развивают познавательный интерес детей....
