Информационно-познавательно педагогический проект «Зимующие птицы»
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Опубликовано 03.03.2018 - 17:58 - Самохина Ирина Альбертовна

Проект предназначен для детей 2- ой младшей группы

Скачать:

Вложение	Размер
ped_proekt_zimuyushchie_ptitsy.docx	684.08 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №17

Информационно-познавательно педагогический проект

«Зимующие птицы»

(2-ая младшая группа)

Выполнила

воспитатель 1 категории

И.А.Самохина

г.Верея

2017

Содержание

Актуальность проекта

Паспорт проекта

Реализация педагогического проекта

Заключение

Литература

Паспорт проекта.

Актуальность.

Проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Привлечение детей является внушительным (значимым) фактором экологического развития, воспитания заботливости, чувства сопереживания. Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Поэтому необходимо дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой. Несомненно, важная роль в создании условий для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям, принадлежит родителям наших дошкольников.

Название: «Птицы зимой»

Проблемное поле: Предварительные беседы с воспитанниками о зимующих птицах показали недостаточные представления дошкольников об образе жизни и повадках птиц в зимний период времени.

Цель: создание условий для формирования представлений детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни птиц зимой.

Задачи:

Расширить представления детей об образе жизни зимующих птиц, их повадках;
Учить различать пернатых по внешнему виду;
Формировать навык подкармливания птиц;
Способствовать развитию любознательности, внимания, наблюдательности;
Обогащать словарный запас: снегирь, ворона, воробей, синица, голубь, зимующие,
Воспитывать заботливое отношение к птицам, прививать любовь к природе.

По виду деятельности: информационно- познавательный.

По времени проведения краткосрочный, 15.01.2016 – 26.01.2017.

По количеству участников: групповой

Участники: дети, родители, воспитатели.

Взаимодействие с родителями: совместно с детьми участвуют в

информационно -познавательном проекте, взаимодействуют с педагогами.

Формы и методы работы: игра, беседа, наблюдение, рассматривание иллюстраций,

Основные формы реализации проекта:

Подготовительный:

- обозначение проблемы, целей, задач;

- разработка перспективного плана;

- создание предметно-пространственной среды для реализации проекта;

- беседа, направленная на выявление представлений детей о зимующих птицах.

Основной:

- внедрение в образовательный процесс методов и приемов по обогащению представлений детей о зимующих птицах.

Заключительный:

- подведение итогов, оформление презентации.

Ожидаемые результаты:

Формирование элементарных представлений детей о зимующих птицах.
Формирование у детей представлений о правильных способах взаимодействия с зимующими птицами.
Развитие интереса детей к наблюдению за птицами (любознательность, познавательная активность) .
Активное взаимодействие всех участников отношений в процессе изучения образа жизни зимующих птиц и организации помощи им.
Повышение уровня экологической воспитанности родителей.

Предметно-развивающая среда: подбор книг о зимующих птицах; в уголке природы поместить календарь наблюдений за птицами; изготовление трафаретов зимующих птиц для свободного рисования; создание картотеки загадок, стихов, народных примет, пословиц и поговорок, мини – рассказов.

Итоговые мероприятия: проведение акции «Покормите птиц зимой».

Перспективный план по расширению представлений детей

о зимующих птицах.

	Содержание	Задачи
Взаимодействие с детьми	Беседа «Что вы знаете о зимующих птицах»	Выявить представления детей о зимующих птицах
	Наблюдение «Какие птицы прилетают на наш участок?»	Уточнить названия птиц, учить детей различать птиц по двум-трем характерным признакам.
	Чтение Ю. Никонова «Зимние гости»	Продолжать знакомить с птицами, особенностями их жизни зимой.
	Раскрашивание «Силуэты птиц»	Развивать мелкую моторику, учить подбирать цвета в соответствии с окрасом птиц.
Взаимодействие с родителями	Консультации для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».	Расширить представление родителей о видах кормушек, способах их изготовление из разного материала.

Взаимодействие с детьми	Беседа «Зачем помогать птицам зимой»	Воспитывать бережное отношение к живой природе.
	Чтение Н.М. Грибачева «Кормушка»	Продолжать знакомить с особенностями трудной жизни птиц в зимний период.
	Наблюдение «Как птицы кормятся на кормушке»	Учить детей замечать особенности поведения птиц на кормушке.
	Дидактическая игра «Один –много»	Учить детей образовывать существительное множественного числа в именительном и родительном падеже по теме «Птицы»
	Подвижная игра «Воробушки и кот»	Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое место.
Взаимодействие с родителями	Сбор корма для птичек	Приобщать родителей и детей к совместному участию в заготовке корма для птичек.

Взаимодействие с детьми	Беседа «Меню птиц»	Познакомить детей видами подкормки птиц в зимний период.
	Слушанье «Голоса птиц»	Расширять представления о птицах, знакомить со звуками, которые издают разные птицы.
	Наблюдение «птичьи следы»	Расширять представления детей о зимующих птицах. Учить находить следы-отпечатки на снегу.
	Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»	Учить действовать по сигналу взрослого, развивать быстроту, внимание; воспитывать умение играть сообща.
	Разрезные картинки «Зимующие птицы»	Учить правильно составлять изображение из отдельных частей, соотносить образ представления с целостным образом, действовать путем прикладывания, развивать словарь по теме «Птицы»
Взаимодействие с родителями	Выпуск агитационных листовок: «Покормите птиц зимой».	Экологическое просвещение родителей, приобщение родителей к природоохранной деятельности.

Взаимодействие с детьми	Чтение А. Яшин «Покормите птиц зимой»	Формировать представления о необходимости заботы за птицами в зимний период.
	Аппликация «Снегирь»	Учить детей скатывать комочки из салфеток, приклеивать, заполняя ими пространство «грудки», плотно присоединяя друг к другу, закреплять представления о снегире.
	Наблюдение «Какие звуки издают птицы»	Учить детей различать голоса разных птиц, наблюдать поведение птиц и объяснять, в каких случаях они издают звуки, а в каких молчат.
	Дидактическая игра «Кто как голос подает»	Развивать слуховое восприятие, учить образовывать новые слова от звукоподражания.
	Итоговая педагогическая диагностика	Выявить уровень сформированности представлений детей о зимующих птицах. Провести сравнительный анализ.
Взаимодействие с родителями	Оформление фото-выставки «Мы кормушку смастерили».	Запечатлеть на фотографиях сделанные кормушки или процесс их изготовления.

Вывод:

В ходе реализации данного проекта у детей:

– обогатилась предметно-развивающая среда в группе;

– сформировалась система знаний о зимующих птицах, гуманное отношение к природе, интерес и любовь к родному краю;

– дети научились самостоятельно решать экологические задачи и находить решения в сложных ситуациях;

– родители стали принимать активное участие в жизни группы и детского сада.

Список литературы:

Коноваленко С. Т. Значение конструктивной деятельности в психическом развитии детей дошкольного возраста. // Дошкольная педагогика – 2015 – №9, с.7.
Куцакова Л. В. Конструирование и художественный труд в детском саду. – М: ТЦ Сфера, 2016 – 240с.
Куцакова Л. В. Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома. – М., Мозаика – Синтез, 2015 – 112с.
Майер А. А., Давыдова И. О. 555 идей для вовлечения родителей в жизнь детского сада, - М.: ТЦ Сфера, 2016. – 128
От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М. А. Васильевой – 2-е изд. испр. – М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2014 – 336с.
Ресурсы сети интернет: http://www.resobr.ru; http://50ds.ru
Чаплина В. С. Птицы в нашем лесу. – М., Малыш, 2014. – 87с.
Шорыгина Т. А. Птицы. Какие они? – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2015.- 121с.

- Фото из личного архива автора.

- Разрешение на размещение фото детей на информационных сайтах в сети интернет имеется