Конспект занятия. "Приключение муравья"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Приключение муравья.

Цель: Закрепить знания детей о насекомых, их внешнем виде, образе жизни, пользе и вреде.

Задачи: Закладываем основы экологического воспитания, активизировать наблюдательность, расширять словарный запас, закрепить счет, развивать логическое мышление, учить конструировать из природного материала, воспитывать доброту, любовь к природе.

Ребята под этим листочком кто-то спрятался. Хотите узнать кто? Тогда отгадайте мою загадку:

Много мастеров срубили избу без углов.

Муравьи.

Правильно. Сейчас я вам расскажу, что же с ним приключилось. Этот муравей жил на своей полянке в большом муравейнике. Он, как и все муравьи трудился с утра до вечера, но ему очень хотелось узнать, что же происходит вокруг. Однажды он забрался на высокую березу и стал смотреть вдаль. Но вдруг подул сильный ветер. Он сорвал с дерева листок, на котором сидел муравей и унес далеко-далеко. Ветер стих, листок с муравьем опустился на лужок в нашем детском саду. Но бедный муравьишка все еще напуган, ведь он не знает, кто еще живет на нашем лугу. Давайте его успокоим и расскажем про его новых соседей. А чтобы было интересней, вы загадаете друг другу загадки.

С ветки на тропинку, с травинки на былинку

прыгает пружинка, зелененькая спинка. «кузнечик»

Всем она надоедает – целый день жужжит, летает.

Возле носа вьется, в руки не дается. «муха»

Летит, пищит, ножки длинные тащит.

Случай не упустит, сядет и укусит. «комар»

На ромашку у ворот опустился вертолет –

Золотистые глаза, кто же это? «Стрекоза»

Домик из воска, брюшко в полоску.

Всюду летает, мёд собирает «Пчела»

Красный маленький комочек на спине немного точек,

НЕ жужжит и не поёт, а по листику ползёт. «Божья коровка»

Спал цветок и вдруг проснулся, больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел. «бабочка»

Прилетел погрызть травинку.

Полз по ней – упал на спинку.

Помогите жу-жу-жу, я беспомощный лежу. «жук»

Как  мы назовем их одним словом?

Насекомые.

А вы знаете, почему они так называются? У всех насекомых на брюшках есть маленькие полоски – насечки, отсюда и пошло название « насекомые».

Скажите, что у насекомых общего?

Голова, тельце, лапки, крылья.

А чем отличаются?

Разная окраска, крылья, у некоторых есть жало, есть хоботок, рога.

Как вы думаете, сколько у насекомых лапок?

Шесть.

Давайте проверим ( считаем лапки)

Скажите, есть ли у насекомых домики, и какие они?

Норки, щели в коре деревьев, под листочком, муравейник, гнезда.

Ребята, есть ли у насекомых враги?

Люди и птицы.

Как насекомые спасаются?

(ответы детей)

Молодцы, кузнечик зеленый, потому, что он прячется в траве. Жуки черные и коричневые прячутся земле, в коре деревьев. А у кого окраска яркая, значит, она отпугивает птиц. Кто-то из них выделяют пахучие и ядовитые вещества.

Вот сколько интересного мы знаем о насекомых. Смотрите, наш маленький друг уже не боится своих новых друзей. Пусть они познакомятся поближе, а вам я предлагаю маленькую разминку. Давайте превратимся в стрекозу и полетаем как она.

Вот летит стрекоза ( летим )

Как горошины глаза ( большие глаза )

А сама как вертолет (кружимся)

Влево, вправо, назад, вперед (наклоны)

Ребята, наш муравей очень устал и ему надо отдохнуть, но домика у него пока еще нет. Я предлагаю ему помочь и построить муравейник.

(садимся за столы, из природного материала строим муравейник)

Муравей оценивает работу и благодарит ребят.

Поем песню «Не обижайте муравья»