Педагогический проект «Ты красив в любое время года, город мой прекрасный над Невой»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

Этапы

Цель

Содержание

Формы сотрудничества

1 этап - подготовительный

Проблема

Выбор темы проекта, изучение отношения родителей к предлагаемой деятельности в рамках проекта.

Определение цели и задач проекта.

Информирование родителей о сроках проведения проекта.

Рекомендации родителям по ознакомлению детей с историей зарождения города его достопримечательностями, природой.

Анкетирование родителей. «Мы в этом городе живём, он растёт и мы,  растём»

2 этап проектировочный

Планирование

Составление  плана по реализации проекта.

Изучение литературы, новых методик и технологий по вопросам патриотического  воспитания детей.

Распределение заданий в работе над проектом между участниками, координация действий педагогов и родителей по созданию предметно-развивающей среды, разработка основных методических материалов по теме

Работа в творческой группе педагогов, участвующих в проекте.

3 этап практический

Получение продукта, результата проектной деятельности за счёт выполнения определённых действий

Исследование, сбор данных, интерпретация результатов, представление результатов

Разработка конспектов мероприятий совместной деятельности с детьми

Интеллектуальная викторина для детей «Люблю тебя, Петра творенье»

Создание презентации

«Весной и летом, осенью, зимой -  ты прекрасен город мой!»

Продукт проекта

Создание совместно с родителями и детьми петербургского альбома «Мой город!»

4 этап аналитический

Рефлексия и коррекция

Сравнение полученных результатов, анализ успехов и ошибок, обобщение, выводы

Беседы.

5 этап заключительный

Презентация проекта

Представление содержания работы, обоснование выводов

Продукт проекта

Создание совместно с родителями и детьми петербургского альбома «Мой город!»

 Дискуссия

Совместная деятельность взрослого и детей 

Социально-коммуникативное развитие 

Речевое развитие 

Познавательное развитие 

Художественно-эстетическое развитие 

Физическое развитие 

Ручной труд: Изготовление из бросового материала «Макеты исторических мест Санкт-Петербурга»

Совместно с педагогами изготовление атрибутов для сюжетно - ролевых игр

Проведение акции «Чистый участок! – Чистый город!» 

Беседы 

«Как мы бережем свой город», «За что я люблю свой город»,  «Как вести себя при посещении музеев и памятников культуры»

Сочинение сказки «Как Золушка на бал во дворец собиралась»

Авторская технология 

Алфавит общения

Сюжетно-ролевые игры «Кафе Чижик – Пыжик», «Магазин сувениров», «Экскурсия в этнографический музей»

 Создание проблемной ситуации :  «Что было бы, если бы не было мостов в городе?», «Что делать во время наводнения?», «Если ты потерялся в городе…»

 Чтение стихотворений о городе (картотека)

Чтение Н.А.Гурьева Детям о Санкт-Петербурге. Первое знакомство. Детям о музеях Санкт-Петербурга

Чтение и обсуждение памятки юного петербуржца

 Рассказ медицинской сестры: « Какие службы работают в городе для поддержки здоровья и оказания помощи петербуржцам»

Рассказ педагога о профессии экскурсовода, архитектора

Просмотр презентаций: 

«Прогулка по летнему саду», «Весной и летом, осенью, зимой -  ты прекрасен город мой!»

Экспериментирование: «Почему бывают наводнения?»

Конструирование из крупного строительного материала: «Улица моего города», «Что бы я построил в городе»

Оригами: «Лодочки»

Сюжетно-дидактическая игра: «Путешествие на теплоходе по Неве»

Выставка открыток: «Достопримечательности Санкт-Петербурга», «Петербург в акварели»

Рассматривание репродукций художников:

 В. И. Суриков. «Исаакиевская площадь», Айвазовский «Вид Петербурга», А.Бенуа «Дворцовая площадь», «Летний сад»

Рисование: «Разводной мост над Невой»   

Аппликация (коллективные работы)  «Зимний Санкт-Петербург»        

Лепка:

«Александровская колонна»

Прослушивание музыкальных произведений: «Ленинградские мосты» М Табачникова, «Гимн великому городу» Р. Глиера, «Что тебе сниться крейсер Аврора?» муз В. Шаинского, сл. М. Матусовского

Исполнение танца «Менуэт»

Сюжетная гимнастика:

«Мы по городу шагаем»

Подвижные игры: «Каменный лев», «Полет над Дворцовой площадью», «На кораблике плывем, острова мы все найдем», «По болоту Пётр шёл»

Народные (хороводные) игры: 

«Прятки в летнем саду»

Игра-эстафета: 

«Всадники», « Строим крепость», «Подземка», «Кто быстрее соберет мост»

Коррекционная работа

 Игровые упражнения и словесно – дидактические игры: «Что можно увидеть в городе», «Измени слова»,    «Какой,  какая,  какие?», «Один – много»,  «Подбери признак», «Скажи наоборот», «Кому что нужно?»,  «Назови лишнее слово», «Сосчитай до пяти»

Работа с родителями 

Анкетирование родителей «Мы в этом городе живём, он растет и мы, растём»                                                                                                                              Помощь родителей в создании альбома «Мой Петербург»                                                                              Семейное чтение художественной и познавательной литературы о городе.                                         Посещение родителей с детьми музеев, театров, парков и других культурных объектов Санкт-Петербурга.                                                                           Рекомендации для родителей «Подарите ребенку город!»                                                                           Оформление информационного стенда по теме проекта.