"Зимняя прогулка"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Тема: «Зимняя прогулка»

Вид занятия: картиноведение (явление)

Форма проведения: свидание

Задачи:

Образовательные: Закреплять представление об явлениях окружающей действительности (зима).

Учить рассказу о (по плану содержании сюжета картины, составлять рассказ по картине с последовательно развивающими действиями.

Формировать умение видеть цвет в изображении, выделять элементы изображения, расположение объектов, определять настроение, работать по карточкам схемам.

Развивающие: развивать наблюдательность, любознательность, умение анализировать; сравнивать, выделять характерные признаки зимы.

Активизировать речь детей.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к изучению природы, любовь к ней, умение видеть красоту окружающего мира.

Интеграция по образовательным областям: «Развитие речи» «Коммуникация», «Познание», «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие»

Оборудование: Карточки схемы, цветные карандаши, сюжетные картинки, карточки с изображением эмоций, компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Методические приемы:

1. Игровой - использование сюрпризных моментов.
2.  Наглядный - использование иллюстраций, мультимедийного изображения, наблюдения.
3. Словесный – беседа, вопросы, индивидуальные ответы детей, чтение художественной литературы, объяснение.

Предварительная работа:

1. Познавательные беседы о времени года - зима.

2. Рассматривание иллюстраций, репродукций, фотографий по теме.

3. Чтение стихотворений о зиме.

4. Рисование способом набивки, восковыми мелками.

5. Экскурсия в парк, наблюдения за деревьями, снегопадом.

6. Прослушивание музыкальных произведений по теме.

7. Просмотр видеоклипа: «Зимушка – зима».

Ход:

1. «Письмо - приглашение» - чтение

Запорошила дорожки

Разукрасила окошки

Радость детям принесла

И на санках покатала

                            (Зима)

Уточнить с помощью вопросов кто же в гости нас пригласил. Как нам надо одеться чтобы не замерзнуть.

    2. Задание: 1) «Выбери и назови» - предметы зимней одежды.

2) «В путь» - выбор пути, по которому отправимся на встречу с зимой.

1-й белая лента, снежинки, комочки (картина о зиме)

2-й зеленая лента, цветы, листья (картина о лете)

Выбор детьми, обоснование выбора: почему именно эта дорожка.

2. «Здравствуй зимушка - зима» - работа по картине:

1)

 - что изобразил художник.  Перечисление изображенных                                        художником предметов.

             - где происходит событие? Как догадались об этом?

             - есть ли люди? (Кто? взрослые, дети, малыши? Чем заняты?)

             - есть ли солнце? часть суток? время года? (как догадались)

2) «Поможем художники» - подбор цветных карандашей в соответствии с изображением на картине. (Спросить двух детей чтобы перечислили цвета)

3) «Выбери фотографию» - выбор сюжетной картинки похожей сюжетом.

4) «Настроение» - выбрать карточку с настроением, которая показывает настроение персонажа.

5) «Придумай рассказ» - небольшой рассказ по картине…. «Выпал снег. Наступила зима. Дети взяли санки, лыжи и пошли кататься на горку. Весело кататься всем».

6) «Что не так?» - замена картины на другую. Нахождение сходства и различия сходных по сюжету картин.