НОД по формированию целостной картины мира
опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Тема: Путешествие капельки.

Интеграция образовательных областей:  «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,  «Физическое развитие».

Задачи приоритетной образовательной области: уточнить представление детей о том, что вода очень важна для всех живых существ; сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека; прививать бережное отношение к воде; вызвать интерес к опытно-экспериментальной деятельности; закреплять правила безопасной работы с ножницами.

Задачи образовательной области в интеграции: совершенствовать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы; развивать культуру речевого общения детей друг с другом и воспитателем; развивать двигательную активность.

Предпосылки учебной деятельности: проявляют умение слушать; проявляют интерес к участию в совместных играх; отвечают на вопросы воспитателя; проявляют положительные эмоции при физической активности во время динамической паузы.

Оборудование для педагога: капли воды, изготовленные из бумаги, цветная бумага, клей, ножницы, кисть для клея, простой карандаш, рисунки с изображением различных рыб, три ёмкости для опыта, воронка, плакат с изображением факторов, подтверждающих необходимость воды на Земле человечеству.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап):

Содержание НОД:

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимает грязь с лица и рук?

Без чего, не может мама

Ни готовить, ни стирать?

Без чего мы, скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды-

Жить нельзя нам без ... (воды).

Основная часть (содержательный, деятельностный этап):

Содержание НОД:

В гости пришла Капелька. Дети идут по группе, делают остановки (уголок природы, туалетная комната, мойка в кухне, балкон, кулер). На каждой остановке приклеивают маленькую капельку и обсуждают, для чего нужна вода.

Опытно-экспериментальная деятельность «Как воду сделать чистой». Воспитатель показывает две емкости с чистой и грязной водой, уточняет, какая вода пригодна для питья. Предлагает детям очистить воду с помощью воронки и бумаги-фильтра, вместе с детьми рассматривает очищенную воду и грязную бумагу-фильтр.

Заключительная часть (рефлексивный этап):

Содержание НОД:

«Капелька»  читает стихотворение:

Вы слыхали о воде?Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане и в водопроводном кране.

На плите у вас кипит, паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.Мы её не замечаем,

Мы привыкли,что вода - наша спутница всегда!

Без меня вам не умыться, не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить: без воды нам не прожить!

Вы меня в пруду найдёте и в сыром лесном болоте,

Путешествует всегда наша спутница -вода!

Я дарю вам на память о себе волшебную капельку, которая будет поить вас живительной силой. Только вы не забывайте о пользе воды и бережном к ней отношении (вешает каждому ребёнку капельку-медаль).