Проект "Лучшие друзья Мухи-цокотухи"
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Содержание

                                 Пояснение

Название проекта

«Лучшие друзья Мухи-цокотухи»

Тип проекта

Творческий, практико-ориентированный        

Участники

Дети средней группы

Продолжительность

проекта

Краткосрочный (3 недели).Июнь.

Основное направление

Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Куратор проекта

Воспитатель: Сочнева Е.М.

                          Василевская С.А.

Основание для

разработки проекта

Мир насекомых очень интересен, каждое насекомое таит в себе множество удивительных свойств. А все, что удивительное и интересное, притягивает и заостряет внимание ребенка. Ознакомление ребенка с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. Любить природу может лишь тот , кто ее знает изучает, понимает.

Цель проекта:

Формирование  представлений о жизни насекомых; вызвать радость, удовольствие от совместного творчества детей и взрослых.

Задачи проекта:

1.Знакомство с внешним видом, местах обитания, способах питания насекомых;

2.  Способствовать разностороннему развитию ребенка;  

3.Формировать художественно-эстетическое развитие детей в разных видах техники;

 4.Обеспечить условия для создания художественных объектов;        

5.Воспитывать желание учувствовать в коллективной творческой деятельности.                                

Ожидаемый  результат

Дети научатся различать насекомых по внешнему виду, изучат их строение, узнают о пользе и вреде насекомых. Участвуя в проекте, дети перестанут бояться насекомых. Предполагается развитие у детей словарного запаса, любознательности, умения наблюдать и делать выводы из увиденного.

1.Подготовительный этап

1.Подбор наглядно-информационного материала;

2.Беседа с детьми, мотивация их на предстоящую творческую деятельность;

3.Дидактические игры по теме;

4.Подбор художественной литературы по теме;

5.Обеспечение  детей дополнительными материалами для творчества в соответствии с выбранной техникой.

2.Основной этап

1.Беседы

2.Рассматривание насекомых: иллюстрации, муляж насекомых, игрушки.

3.Комплекс утренней гимнастики «»

4.Физминутка «»

5.Наблюдения за  насекомыми.

6.Проведение дидактических игр : «На полянке», «Собери насекомого», «Найди домик насекомого»

7.Чтение литературных произведений : «Муха – чистюха» Б.Заходер, «Божья коровка», «Кузнечик» В.Зотов, «Два жука» М.Моровская.

8. Просмотр мультфильмов: «Лунтик и его друзья», «Под грибом», «Муха-цокотуха»

9.Подвижные игры: «Поимай комара», «Медведь и пчелы»

10. Игра малой подвижности «Кто что умеет делать»

11. Создание образов насекомых в совместной  с воспитателем,  художественно-эстетической деятельности:

Лепка:  «Паучки»

Рисование: «Гусеница»

Аппликация: «Божья коровка»

Конструирование из бумаги: «Золотые пчелки»

Ручной труд: «Веселые жучки»

12. Привлечение родителей сбору разнообразного бросового материала.

3.Заключительный этап

1.Выставка детских работ.

2.Подведение итогов проекта.

3.Подготовка презентации по фотографиям реализации проекта.

№

Название мероприятия

Цель

Сроки реализации

Образовательная область «Физическое развитие

1.

Комплекс утренней гимнастики «Насекомые»

Способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный эмоциональный подъем, «разбудить» организм ребенка.

1-3 неделя

2.

Физкультминутка  «У жука сегодня день рожденье»

Развивать активную речь детей, умение сопровождать речь движениями.

1-3 неделя

3.

Подвижные игры:   «Поймай комара», «Медведь и пчелы» , «Дневные и ночные бабочки»                                                                            

Упражнять детей в прыжках ,развивать точность движения и ловкость;развивать умение бегать в разных направлениях;развивать умения действовать по сигналу,выполнять правила игры. 

1 и 3 неделя

4.

Игра малой подвижности «Кто, что умеет делать»

Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

1 неделя

5.

Хороводная игра « Хоровод насекомых»    

Развивать музыкальный слух, пластичность; закрепить знания о способах передвижения пчелы.

2 неделя

Образовательная область « Художественно-эстетическое развитие»

1.

Рисование  «Гусеница»      

 Развивать умение рисовать яркие выразительные образы насекомых ;развивать чувство формы и цвета, совершенствовать технику рисования красками.

1 неделя

2.

Аппликация  «Божия коровка»

Закрепить умения наклеивать детали на лист бумаги и украшать их мелкими деталями, воспитывать аккуратность в работе.

2 неделя

3.

Конструирование из бумаги «Золотые пчелки»

Учить детей складывать бумагу, сглаживать сгибы, дополнять дополнительными деталями; воспитывать умения работать сообща.

3 неделя

4.

Ручной труд «Веселые насекомые»

Учить детей делать забавных  насекомых из бросового материала; вызвать эмоциональный отклик на получившиеся поделки.

1 неделя

5.

Лепка «Паучки»

Формировать умения передавать характерные особенности насекомых ,развивать мелкую моторику, воображение, через умение придавать индивидуальные черты своему создаваемому образу.

2 неделя.

                                         Образовательная область Познавательное развитие

1.

Рассматривание иллюстраций «Мир насекомых»; муляжи насекомых.

Расширять кругозор детей, уточнение и закрепление с детьми понятие «насекомые»; уточнить знание детей  о внешнем виде, месте обитания насекомых.

1 неделя

2.

Дидактические  игры: «На поляне»; «Собери насекомого», «Найди домик насекомого», «Отгадай насекомое»

Закреплять умения классифицировать и называть насекомых; расширять и активизировать  словарь детей.

1 и 2 неделя

3.

Наблюдение за насекомыми.

Закрепить знания о внешнем виде насекомых, способе передвижения, питания,доставить радость от наблюдения за насекомыми.

4.

Просмотр мультфильмов: «Лунтик и его друзья», «Под грибом», «Муха-цокотуха»

Вызвать радостное настроение от просмотра мультфильмов.

Образовательная область   «Речевое развитие»

1.

Чтение литературных произведений : «Муха – чистюха» Б.Заходер, «Божья коровка», «Кузнечик» В.Зотов, «Два жука» М.Моровская.

Заинтересовать детей,  слушать художественные произведения, отвечать на вопросы по содержанию.

1-3 неделя

2.

 Загадывание загадок о насекомых.

Развивать мышление, внимание; закрепить знания о насекомых.

2неделя

Образовательная  область « Социально - коммуникативное развитие»

1.

Беседы: «Кто такие насекомые?», «Насекомые  бывают опасными», «Польза и вред насекомых»,.

Закрепить знания детей о мире насекомых, их разнообразии, питании, передвижении; дать понятия о правилах поведения при встрече с разными насекомыми.

1-3 неделя

Работа с родителями

1.

Консультация для родителей «Первая помощь при укусе насекомых», «Что мы знаем про насекомых».                                                  

2.

 Изготовление родителями с детьми фото с изображением насекомого в подарок мухе –цокотухе.

3.

Привлечение родителей сбору разнообразного бросового материала.