Экологический проект на тему "Огород на окне.Весенняя фантазия"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

                                МДОУ Детский сад «Теремок»

 Экологический проект на тему: «Огород на окне. Весенняя     фантазия» во второй  группе раннего возраста «Капельки»

Подготовила:  воспитатель КАУРОВА Вера Викторовна

Вид  проекта: Познавательно – исследовательский

Срок реализации  проекта: 22 февраля – 17 апреля 2017 г.

Участники проекта: Дети, педагоги, родители

Актуальность: проект направлен на формирование знаний о культурных огородных растений, где они  растут, о необходимых условиях их роста.

В процессе труда активизируется  умственная деятельность детей и физическая сила. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.

Цель:

     Формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию растений в комнатных условиях, формирование экологической культуры у детей и родителей. Воспитание любви к природе. Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность.

Задачи:

Образовательные: Расширять представления об огородных растениях,  приучать старательно  выполнять поручения.  Учить наблюдать за ростом растений. Способствовать активизации речи.

 Воспитательные: формирование навыков работы в команде, ухода за растениями; формирование бережного, эмоционального отношения к природе; желание заботиться о растениях, ответственности за порученное дело, формировать партнерские взаимоотношения между детьми, педагогом и родителями.

Развивающие: развивать познавательные и творческие способности детей, интерес к исследовательской деятельности.

Вид проекта:  познавательно- исследовательский, творческий.

Активизация  словаря:  лук,  горох, укроп, петрушка,  семена,  земля,  вода,  солнце,  трава, сажать, поливать, смотреть, наблюдать.

Предполагаемый результат: 

1. Проводимая работа способствует  воспитанию трудолюбия и бережного отношения к растениям у детей.

2. Дети получат первоначальные знания о растениях, о необходимости их полива, т.к. они живые и требуют ухода.

3. Дети, воспитатели и родители получат удовольствие от полученных результатов.

Реализация проекта:

1. Обсуждение темы проекта с родителями, рекомендации по созданию мини-огорода в домашних условиях.

2.  Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, художественной литературы, приобретение необходимого оборудования. Рассматривание книг, иллюстраций о растениях.

3.Подбор и рассматривание иллюстраций овощей, дидактическая игра «Что растет в огороде».

4.Беседы с детьми о растениях.

5.Организация и проведение занятия: «Огород на окне»: рассматривание семян и лука, посадка и полив .

6. Проведение наблюдений за первыми всходами , ростом и изменениями.

7. Уход за растениями: полив, рыхление почвы.

8.Получить необходимые условия для роста лука (свет, вода, тепло). Дать понятие о том, что форма семян у разных растений разная. Закрепить знания о овощах , их выращивании и уходе. Продолжить учить детей замечать изменения в росте и развитии растений.

8. Оформление дневника

9. Чтение художественной литературы (потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом и овощами), сказок «Репка», «Вершки и корешки».

10. Лепка «Овощи»

11. Итоговая беседа с детьми о проделанной работе и полученных результатах.

12. Срезка лука, укропа и петрушки на обед.

13. Презентация проекта.

Результаты проекта:

В группе был создан  «огород на окне».

У детей формируется интерес к исследовательской деятельности по выращиванию различных растений в комнатных условиях.

Дети получили представления о том, что растения живые, их сажают, поливают, они любят солнце.

Расширился словарный запас детей.

Дети научились наблюдать, стали бережнее относиться к растительному миру.

Все участники проекта получили положительные эмоции от совместной работы и полученных результатах.

Перспективы дальнейшего развития проекта : Наш проект подтвердил, что и в дальнейшем необходимо способствовать слиянию ребенка с природой родного края, формировать эстетическое отношение к ней, углублять знания, совершенствовать навыки, поддерживать индивидуальность каждого ребенка. И тогда ребенок проявит интерес к исследовательской, познавательной деятельности, будут самостоятельно и творчески осваивать новые способы исследований для более точного результата.

      В дальнейшем планируем проводить данный проект в последующих возрастных группах, так как в ходе проекта расширились представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развилось эстетическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.