Картотека бесед в средней группе
картотека по окружающему миру (средняя группа) на тему

Картотека утренних бесед и по нравственному воспитанию детей средней группы 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл Картотека бесед в средней группе311.08 КБ

Предварительный просмотр:

Средняя группа

C:\Users\HOME\Desktop\shutterstock_150608087.png

                                                                         Воспитатель Солодченко Е.Г.

Сентябрь

  

Тема недели

Беседа

Цель

1 неделя

«День знаний»

 1

«Все о детском саде»

Продолжать знакомить детей с детским садом, группами, и помещениями в здании д/c. Воспитывать любовь к  д/с, уважение к его работникам, их труду. Формировать понятие « Я- воспитанник д/с»,» д/с – мой родной дом».  

2

«Наш любимый воспитатель»

Знакомить детей с общественной значимостью труда воспитателя, его заботливым отношением к детям, к труду. Показать, что продукты труда воспитателя отражают его чувства, личностные качества, интересы.

3

«Я и друзья»

Учить детей выделять положительные признаки  дружбы, характеристики друзей.

4

«Увлечения друзей»

Расширять знания детей о разных видах деятельности, увлечениях.

5

«Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь»

Уточнить знания детей о д\с. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в д\с.

2 неделя

«Осень»

1

«Что нам осень принесла?»

Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов.

2

«Небо осенью»

Уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака“ и ” тучи”.

3

«Вода и осадки»

Расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя.

4

«Осень – добрая волшебница»

Развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству.

5

«У цветочной клумбы»

Знакомство с осенними цветами. Показать строение растения. Закрепить понятие высокий, низкий (цветок), длинный, короткий (стебель).

3 неделя

«Профессии сельского хозяйства»

1

 «Труд людей осенью»

Систематизировать знания о труде людей осенью: уборка урожая, заготовка продуктов на зиму, утепление жилищ домашних животных.

2

«От зернышка до хлеба»

Формирование представлений о том, детей о том, как выращивают, пекут хлеб.

3

«Кто выращивает хлеб?»

Познакомить с профессией хлебороба, тракториста, комбайнера, пекаря; с предметами их деятельности. Воспитание бережного отношения к хлебу.

4

«Что растет в саду, в огороде»

Обобщить и систематизировать знания детей о фруктах и овощах, где они растут, кто за ними ухаживает.

5

«Вкусно и полезно»

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.

4 неделя

«Безопасность в природе»

1

 «Птицы осенью»

Знакомство с сезонными изменениями в жизни животных в осенний период.  Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.

2

«Ветер»

Расширять представление детей о ветре. Учить правилам поведения в ветреную погоду.

3

«У медведя во бору грибы, ягоды беру»

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формирование представления о растениях леса:  грибы и ягоды. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

4

«Знакомство с декоративными птицами»

Дать детям представление о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами.

5

«Беседа о домашних животных»

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширить представление о жизни домашних животных в осеннее время года. Формирование желания заботится о домашних животных.

Октябрь

Тема недели

Беседа

Цель

1 неделя

«Растём здоровыми»

 1

«Я выросту здоровым!»

Закреплять понятия «правильное питание», «режим дня». Приобщать к здоровому образу жизни.

2

« Что ты знаешь о себе?»

Закреплять знания о назначении некоторых органов (уши – чтобы слышать, глаза – видеть и т.д.). Осознание некоторых своих умений (умение рисовать и т.д.)

3

«Как сохранить здоровье?»

Сообщить элементарные сведения о лекарствах и болезнях, о профилактике заболеваний,  о пользе витаминов.

4

«Если хочешь быть здоров - закаляйся»

Знакомить  с понятиями «Закаливание». Расширять представление детей о здоровом образе жизни.

5

 «Микробы в жизни человека»

 

Сформировать представления детей о вреде и пользе микроорганизмов на здоровье человека. Воспитывать основы здорового образа жизни.

2 неделя

«Растём добрыми»

1

«Ребенок и взрослые»

Углублять представления о людях: понимать различие людей по полу и  возрасту. Выделять некоторые особенности их внешности, одежды, обуви, рода занятий. Узнавать и называть людей отдельных профессий.

2

«Признаки сказок»

 

Расширять представления о характерных признаках жанра сказки.

3

«На кого из сказочных героев я похож»

Воспитывать умение отожествлять себя с полюбившимся героем.

4

«Что такое хорошо и что такое плохо?»

Формирование у детей нравственного сознания, нравственных  чувств, навыков и привычек поведения в соответствии с требованиями общества.

5

«Телефоны экстренных служб»

Расширять знание детей о работе МЧС,   пожарной службы, службы скорой помощи.

3 неделя

«Семья»

1

«Моя семья»

Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям –   членам семьи.  

2

« Семья – это я!»

Закрепить знания своих  имени, фамилии и возраста, имени родителей. Формировать положительную самооценку, образ Я. (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший).

3

«Семья»

Закрепить знания о членах семьи и ближайших родственниках. Понимать, что в семье все заботятся друг о друге: помогают, дарят подарки, все следят за чистотой в доме.

4

«Доброе слово лечит, а худое калечит»

Формировать у детей потребность  в доброжелательном обращении к окружающим, воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки, прося прошение.

5

«Мама – самый дорогой человек на свете»

Воспитание чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме; развивать желание заботиться о своих самых близких людях.

4 неделя

«Мой город (посёлок)»

1

 « Что такое улица»

 

 

Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находиться д\с; дом в котором живут дети; объяснить, как важно знать свой адрес.

2

«Что отличает город от деревни»

Формировать элементарные представления об отличиях города от деревни.  Прививать любовь к родному краю. Воспитывать чувство гордости за свой город.

3

«Мой дом, мой город»

Закрепить знание о домашнем адресе, улице. Познакомиться с родным селом.

Продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями.

4

«Мой край родной»

Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.

5

«Как избежать беды»

Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.

Ноябрь

Тема недели

Беседа

Цель

1 неделя

«Транспорт»

 1

«Транспорт моего города»

Расширять представления о видах транспорта и его назначении.

2

«Берегись автомобиля»

Расширить представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

3

«Машины - помощники»

Расширять представления о видах специального транспорта и его назначении.

4

«Правила поведения в общественном транспорте»

Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.

5

«Дорожные знаки»

Знакомить детей с основными знаками дорожного движения.

2 неделя

«Знаменитые люди»

1

«Праздники»

Формировать представление о государственных праздниках.

2

«Знаменитости»

Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

3

«Люблю березку русскую»

Расширить знания детей о русской красавице – березе. Познакомить детей с красивыми стихами о березе. Расширить знания детей об обычаях и традициях русского народа.

4

«Знакомство с русской народной куклой»

Знакомить с русскими народными промыслами и традициями. Вызвать интерес к русскому народному творчеству и рукоделию.

5

«Моя родина»

Познакомить детей с изображением государственного флага, государственного герба РФ, государственного гимна. Формировать представление об их происхождении.

3 неделя

«Поздняя осень»

1

«Листопад»

 

Показать детям многообразие красок золотой осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Вести сезонные наблюдения.

2

«Растительный мир осенью»

Расширять представление о разнообразии растительного мира. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. Формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности.

3

«Как дикие звери готовятся к зиме»

     

 Познакомить детей с подготовкой диких животных к зиме. Показать детям приспособляемость животных к сезонным изменениям в природе.

4

«Беседа о перелетных птицах»

Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.

5

«Хмурая осень» 

Познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени. Уточнить название и назначение предметов одежды; конкретизировать понятия: глубоко, мелко, тонет, плавает.  

4 неделя

«Мы дружная семья»

1

«Книга – источник знаний»

Формировать интерес и потребность в чтении (восприятии книг).

2

«Здравствуй сказка»

Содействовать правильному восприятию содержания произведения, формировать способность сопереживать героям. Формировать навыки драматизации и театрализованной деятельности.  

3

 «Ты и я с книгой лучшие друзья»

Поддерживать и закреплять интерес к художественной литературе. Формировать потребность ежедневного чтения.

4

«Наш театр»

 Приобщать детей к миру театра. Вовлекать в ситуацию творчества и игры.

5

«Как помириться?»

Формировать у детей умение анализировать ситуацию общения. Уметь выявлять причины возникновения ссор, познакомить с различными способами выхода из конфликтов.

Декабрь

Тема недели

Беседа

Цель

1 неделя

«Культура»

 1

«Ребенок и книга»

Воспитывать любовь к книге, стремление к повторной встрече с ней. Сочувствовать и сопереживать героям произведения. Испытывать удовольствие от встречи с поэзией.

2

«Изобразительное искусство»

Воспитывать эмоционально – эстетические чувства. Формировать образные представления о предметах и явлениях окружающего мира. Развивать  художественное восприятие произведений искусств. Подведение детей к пониманию единства содержания (о чем произведение) и некоторых средств выразительности (как изображение) в разных видах искусства.

3

«Ребенок и музыка»

Развивать музыкальный кругозор детей путем их знакомства с музыкальными произведениями (народными, классическими и современными) Развивать представление об элементарных жанрах музыки.

4

«Мы танцуем и поем»

Формировать навыки о всех видах музыкальной деятельности, подводить детей к самостоятельному использованию выученных музыкальных произведений. Развивать песенное и танцевальное творчество детей.

5

Знакомство с профессиями артиста, художника, композитора»

Приобщение детей к восприятию искусства, развитие интереса к нему. Закреплять умение различать жанры и виды искусства: стихи, проза, загадки (литература), песни, танцы, музыка, картины (репродукция), скульптура (изображение ), здание и сооружение (архитектура).

2 неделя

«Наши эмоции»

1

«Радость и грусть». Рассматривание альбома с фотографиями «Эмоции»

Познакомить детей с разными эмоциональными состояниями людей, обсудить причины их возникновения учить определять их по внешним проявлениям.

2

«Волшебная сила театра»

Развивать артистические способности детей. Приобщать детей к миру театра.

3

«Театральные профессии»

Дать представление детям о профессиях, имеющих отношение к театру.

4

«Что мы знаем о театре»

Расширять знания детей о различных видах театра.

5

«Театрализованная игра»

Продолжать развивать интерес к театрализованной игре. Побуждать детей к воплощению в роли

3 неделя

«Традиции семьи»

1

«Новый год детям радость принесет»

 Поощрять стремление поздравлять близких с праздником, преподносить подарки. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.

2

«Новый год у ворот!»

Закреплять знания детей о традициях Нового года.  Пробуждать эмоции и чувства в ситуациях волшебства, сюрприза, неожиданности.

3

«Как отмечают Новый год в других странах»

Расширять знания детей о различных способах поздравлений. Познакомить с обычаями празднования Нового года в других странах.

4

« Мы – друзья природы»

Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу. Уточнить знания детей о ели, как символе Нового года в России.

5

«Скоро, скоро, Новый год!»

Расширять знания детей об обычае наряжать елку игрушками. Познакомить с символами разных годов, китайским календарем.

4 неделя

«Новый год»

1

«Путешествие в канун нового года»

Сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1 января. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.

2

«Кому зимой хорошо»

Вовлекать детей в непринужденную беседу о зимних забавах и занятиях.

3

«Как ходят в гости»

Закреплять правила вежливого поведения. Вызвать интерес к семейным традициям празднования Нового года.

4

«Узоры на стекле»

Развивать творческие способности, воображение.

5

«Лесная сказка»

Закрепить знания детей о лесе, его обитателях. Формировать умение передавать содержание сказки в рисунке.

Январь

Тема недели

Беседа

Цель

2 неделя

«Живая и неживая природа»

1

«Ура! Зима!»

    

Расширять представления детей о зимних  явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

2

«Зимушка -  хрустальная»

Расширять представления о зиме. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

3

«Явления неживой природы»

 

Расширять представления детей о свойствах воды. Показать простейшие связи между явлениями в природе.

4

«Зимние явления в природе»

 

Расширять представления о зимних изменениях в природе.  Активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь).

5

«Беседа о домашних животных»

            

Закреплять знания детей сезонных изменениях  в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.

3 неделя

«Природа зимой»

1

«Зимушка - зима»

Закреплять знания о свойствах снега и льда. Учить любоваться красотой  зимней природы.

2

«Растительный мир зимой»

Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду.

3

«Зимний спорт»

Знакомить с зимними видами спорта.

4

«Зимние игры»

Знакомить с зимними видами спорта, зимними забавами, развлечениями.

5

 «Зимние травмы»

       

Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

4 неделя

«Места, где всегда зима»

1

«Животные Арктики и Антарктики»

   

Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

«Осторожно лед!»

2

«Кто главный в лесу»

         

Дать детям представление о леснике – человеке, который заботится о лесе и животных.

Формировать представления о безопасном поведении зимой.

3

«Зимующие птицы»

        

Закрепить понятие «зимующие» птицы. Дать представление о видах питания зимующих птиц.  Формировать желание заботиться о зимующих птицах.

4

«Как мы заботимся о животных и птицах зимой»

Расширять представления о жизни животных и птиц в зимнее время года. Формировать желание заботится о них.

5

«Как узнать зиму?»

         

Обобщать знания детей о типичных зимних явлениях.  Воспитывать эстетический вкус, умение любоваться природой.

Февраль

Тема недели

Беседа

Цель

1 неделя

«Мальчики и девочки»

 1

«Мы разные – мальчики и девочки»

Формирование первичных гендерных представлений.

2

«Что делают наши мамы и папы»

Формирование  у детей представлений о разных профессиях, показать значимость каждой профессии.

3

«Игры без ссор»

Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш, не дразнить проигравшего.

4

«Хорошо быть девочкой, хорошо быть мальчиком»

Обогащение представлений детей о различных полах, об отличительных особенностях. Формирование у детей понятия о положительных чертах характера и поступках мальчиков и девочек, представления о дружбе.

5

«Ваши права, дети, и обязанности!»

Формирование первичных представлений детей об их правах на имя, игру, отдых, семью и уверенность в том, что он хороший, что его любят.

2 неделя

«Наша армия»

1

«Наша армия»

Расширять знания о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.

2

«Будущие защитники»

Воспитывать патриотические чувства. Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины.

3

«Военная техника»

Продолжать знакомить с военной техникой.

4

«Военные профессии»

Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник).

5

«Почетное звание – солдат»

Воспитание уважение к защитникам Отечества, гордость за русских воинов.

3 неделя

«Защитники отечества»

1

« Защитники Отечества»

Продолжать знакомить с «военными» профессиями.

2

«Мужественные профессии»

Формирование позитивного мнения воспитанников о профессии: пожарного; полицейского; пограничника; летчика, танкиста.

3

«Мы любим свою Родину»

Воспитывать любовь к Родине.

4

«Как сражались наши деды»

Расширять представления о том, как в годы войны храбро сражались и защищали от врагов наши деды, прадеды.

5

«Былинные герои»

Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

4 неделя

«Идём в гости»

1

«Как можно себя вести и как нельзя»

Расширение представлений об этических нормах.

2

«Вежливые слова»

Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий.

3

«Нечаянно и нарочно»

Развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.

4

Создание ситуаций морального выбора «Как ты считаешь нужно поступить?»

Воспитание этических норм поведения

5

«В гости к книге»

 

Воспитывать любовь к книге, развивать литературную речь. Воспитывать бережное отношение к книге.

Март

Тема недели

Беседа

Цель

1 неделя

«Мамины помощники»

 1

«Мама – самый дорогой человек на свете»

Воспитывать чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.

2

«Кем работает моя мама»

Воспитывать интерес к различным профессиям, уделив особое внимание профессии и месту работы мамы.

3

«Международный женский день»

Расширять знания об истории возникновения праздника 8 марта.

4

«За что я люблю свою маму и бабушку»

Развивать умение развернуто отвечать на вопрос. Воспитывать любовь и внимание к близким людям.

5

«Зачем дарят цветы»

Воспитывать представление о том, что цветы являются признаком любви и внимания.

2 неделя

«Народная игрушка»

1

«Каков он – русский народ»

Расширять представление об обычаях русского народа.

2

«Народная игрушка»

Расширять представление о народной игрушке. Формировать умение выражать эстетические чувства. Расширять представление о разнообразии народного искусства.

3

«История возникновения глиняной посуды»

Расширение знаний детей об истории возникновения народных промыслов изготовления глиняной посуды.

4

«Происхождение и история дымковской игрушки»

Рассказать детям об истории возникновения русского промысла «Дымковская игрушка».

5

«Матрешки – народная игрушка»

Расширять знания о народных игрушках, вызвать эмоциональный отклик.

3 неделя

«Народное творчество»

1

«Русские народные праздники»

Расширять представление детей о народных традициях русского народа.

2

«Русские народные сказки»

Учить детей делать нравственный вывод из содержания сказок, развивать творческое воображение.

3

«Пословицы и поговорки»

Знакомство с пословицами и поговорками. Приобщать к русскому народному творчеству.

4

«Детский фольклор»

Познакомить с закличками, песенными обращениями к силам природы.

5

«Считалки»

Познакомить, вспомнить считалки.

4 неделя

«Культура народов Крыма»

1

«Колыбельные песни»

Познакомить с разнообразием колыбельных песен. Вспомнить с детьми колыбельные песни.

2

«Приговоры - мирилки»

Познакомить с разнообразными приговорами – мирилками. Выучить с детьми несколько приговоров - мирилок.

3

«Народные промыслы Крыма» ИКТ

Знакомить детей с народными промыслами нашего края, их разнообразием.

4

«Эти мудрые русские сказки»

Развивать интерес к русским народным сказкам, культуре русского народа.

5

«Золотые руки мастеров»

Познакомить с декоративной росписью;   воспитывать уважение и любовь к труду, интерес к народному изобразительному искусству и фольклору, эмоционально – оценочное отношение к труду мастеров.

Апрель

Тема недели

Беседа

Цель

1 неделя

«Весна»

 1

«Весна идет! Весне дорога!»

Расширять представление о весне. Развивать умение устанавливать пространственные связи между явлениями живой и неживой природы.

2

«Почему растаял снеговик»

Расширять представление детей о свойствах снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно - следственные связи.

3

«Приметы весны»

 Обобщать знания о весенних изменениях в природе, в жизни птиц и животных.

4

«Путешествие ручейка»

Уточнять представление детей о разных состояниях воды, о природных водоисточниках.

5

«Птицы прилетели»

Расширять знания о перелетных птицах.

2 неделя

«Весенние работы»

1

«Как мы весну встречаем»

Расширять знания о сезонных видах труда.  

2

«Огород»

Расширять представления детей об овощных культурах. Рассказать о труде человека по выращиванию овощей и фруктов.

3

«Наша клумба»

Расширять знания детей о посадке растений, необходимости ухода за ними.

4

«Мир комнатных растений»

Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать по внешнему виду.

5

«Международный день земли»

Расширять представление детей об экологических праздниках.  

3 неделя

«Опасные животные и растения»

1

«Весной на водоемах»

Закрепить правила поведения весной на водоемах, предупредить о возможных опасностях.

2

«Войди в лес с другом»

Формировать положительное отношение к природе, воспитывать защитников природы.

3

«В гости к хозяйке луга»

Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представление о правилах безопасного поведения в природе.

4

«Наши маленькие друзья»

Расширять представления детей о насекомых, их особенностях, местах обитания. Формировать основы экологической культуры.

5

«Опасные насекомые»

Расширять представления детей об опасных насекомых. Учить различать их по внешнему виду.

4 неделя

«Трудолюбивые малыши»

1

«Что мы умеем»

Помочь детям понять, что они подросли, многому научились; воспитывать желание выполнять простые действия самостоятельно; развивать навыки самообслуживания.

2

«Помогаем взрослым»

Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателям, няне, родителям.

3

«Цветущая весна»

Вызвать интерес к миру растений. Закреплять представления о среде обитания растений.

4

«Когда цветет сирень»

Воспитывать любовь к природе. Вызвать желание любоваться красотой весны

5

«Мы посадим огород»

Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

Май

Тема недели

Беседа

Цель

1 неделя

«День Победы»

 1

«Кто защищает нашу Родину»

Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине.

2

«Какая бывает военная техника? Для чего нужна военная техника?»

Расширить представления о военной технике.

3

«Праздник День Победы»

Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.

4

«С кем воевали наши солдаты?»

Познакомить с героями войны и их боевыми подвигами, закреплять знания о том, как люди защищали свою страну.

5

«Моя Родина – Россия»

Вызвать чувство восхищения красотой природы России и тем, что создано руками талантливого русского народа.

2 неделя

«Юные экологи»

1

«Солнце в жизни растений»

Формировать понятия о том, что для жизни растений нужно солнце. Закреплять знания правил поведения в природе.

2

«Фруктовые деревья весной»

Уточнять и расширять представления о плодовых деревьях. Формировать положительное отношение к природе.

3

«Деревья, кустарники и травянистые растения»

Расширять представления об изменении в мире растений весной. Учить различать по внешнему виду деревья и кустарники.

4

«Дикорастущие и культурные растения»

Уточнять и расширять представления о дикорастущих и культурных растениях. Учить различать по внешнему виду.

5

«Лесные опасности»

Расширять представления детей о ядовитых растениях. Учить различать их по внешнему виду.

3 неделя

«Спорт»

1

 «Для чего нужен спорт»

Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к ЗОЖ.

2

«Что мы делаем летом?»

Знакомить детей с летними развлечениями, видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении летом.

3

«Летние виды спорта»

Познакомить с летними видами спорта.

4

«Быть здоровыми хотим. Спорт»

Обогащать знания о здоровом образе жизни, о влиянии спорта на здоровье человека.

5

«В здоровом теле – здоровый дух» -

Обогащать знания о значении двигательной активности в жизни человека.

4 неделя

«Скоро лето»

1

«Скоро лето»

Расширять представления детей о лете, сезонных изменения в природе.

2

«Сад и огород»

Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать представления о сезонных работах в саду и огороде. Прививать любовь к труду.

3

«Цветы»

Вызвать интерес к жизни растений. Расширять представления о многообразии цветов.

4

«Солнце – друг или враг»

Расширять представления о пользе и вреде солнца (тепловой и солнечный удар). Формировать основы собственной жизнедеятельности.

5

«Лето»

Формировать положительно-эмоциональное отношение к красоте летней природы.


Картотека бесед

по воспитанию   нравственности

у   детей в средней группе

                                  1

Зачем говорят «здравствуй»?        

Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи,  вызвать стремление употреблять их.

                                           2

«Мои добрые поступки»

Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи. Воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.

                                             3

«Что такое доброта»

Цель: Формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. Поощрять стремление  совершать добрые поступки; закреплять представления детей о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении.  Формировать моральные представления о доброте. Воспитывать добрые чувства к окружающим людям.

                                             4

«Спешите делать добро»

Цель: Продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло». Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни. Познакомить со способами разрешения конфликта, связанного с чувством злости, а также способами управления и регуляции настроения.  Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

                                               5

“Если добрый ты…”

Цель: Формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими,  осознанно проявлять сочувствие и совершать добрые поступки. Научить понимать значений пословиц о добре, умение связывать значение пословицы с определенной ситуацией. Научить детей проявлять доброту, отзывчивость ко всем кому это необходимо.

                                                 6

«Вежливые слова»

Цель: Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. Способствовать преодолению застенчивости и скованности детей. Развивать умение выражать своё мнение культурным способом, внимательно выслушивать своих собеседников. Обучать формулам выражения вежливой просьбы, благодарности.

                                           7

«Нечаянно и нарочно "

Цель: развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.

                                           8

 " Учимся прощать своих друзей "

Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов " миролюбивый ", " обидчивый ".

                                             9

" Почему бывают драки? "

Цель: формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.

                                             10

" Фантазеры и лгунишки "

Цель: развивать умение различать обман и выдумку, фантазию; развивать стремление к правдивости и такту.

                                              11

 " Давай помиримся "

Цель: развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.

                                             12

" Хороший друг познается в беде "

Цель: формировать представление о том, что настоящий друг умеет сопереживать, помогать в трудные минуты; развивать умение быть милосердными друг к другу.

                                         13

  «Как вести себя во время разговора»

Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора.

( Говори вежливым тоном. Используй «волшебные» слова.  Смотри в лицо собеседника. Не держи руки в карманах. Во время разговора не следует, есть. Если разговаривают двое взрослых людей, ребенок не должен вмешиваться в их разговор, тем более требовать его прекращения).

                                           14

«Добрый – злой»

Цель: Учить давать моральную оценку поступкам героев, воспитывать желание быть добрыми и гуманными. Помочь понять, что добрым можно назвать того человека, который всегда помогает окружающим, не остаётся равнодушным в трудных для других людей ситуациях.

Учить отличать добрые поступки, вызвать желание совершать добрые поступки по отношению к окружающим людям.

                                               15

 «Правдивость»

Цель: Формировать представления о нравственном понятии «правдивость», учить давать моральную оценку поступка героя, помочь понять, что ложь не украшает человека.

                                             16

«Каким должен быть друг»

Цель:  Формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе. Воспитывать уважение, терпение и дружелюбие по отношению к своим товарищам, учить исправлять свои ошибки, просить прощения в конфликтных ситуациях. Учить детей отзывчивости, чуткости.

                                               17

«Будь опрятным и аккуратным»

Цель: Учить  детей следить за своим внешним видом. Помочь понять, что воспитанный человек всегда выглядит опрятно.

                                               18

«Правда – неправда»

Цель: Объяснить детям, что нельзя обманывать окружающих, что всегда нужно говорить правду, что правдивость, честность всегда радуют взрослых, что эти качества очень ценятся в человеке, что за правду хвалят. Помочь детям понять, что любая неправда всегда раскрывается, а солгавший человек испытывает чувство вины не только за свой проступок, но и за то, что он сказал неправду.

                                             19

  «Доброжелательность»

Цель: продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости. Объяснить детям, что тот, кто дразнится, не только обижает других, но и сам себе причиняет вред (с таким человеком никто не хочет дружить).

                                               20

«Игры без ссор»

Цель: Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить  решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш, не дразнить проигравшего..

                                             21

«Вежливость»

Цель: Учить детей  пользоваться вежливыми словами, вырабатывать соответствующие навыки культурного поведения, соблюдать правила этикета, на примере образов литературных героев, стимулировать положительные формы поведения и тормозить негативные. Что общаться с окружающими нужно спокойно, без крика, что излагать свои просьбы следует вежливым тоном.

                                               22

«Бережливость»

Цель:  Учить детей бережно и аккуратно относиться к вещам, в противном случае они быстро потеряют вид, придут в негодность. Учить ценить труд тех, кто сделал эту вещь, кто купил её, заработав деньги.

                                               

23

«Взаимопомощь»

Цель: Объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему. Что помогать нужно не только знакомым, но и незнакомым людям.

24

«Стремление  помочь»        

Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость, желание оказать помощь, проявляя сочувствие. Учить детей отзывчивости, чуткости.

25

«Щедрость и жадность»        

Цель: Раскрыть смысл понятий «жадность» и «щедрость». Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам. Понимать, что жадным быть плохо, а щедрым хорошо.

26

«Почему нужно уметь уступать»

 Цель: учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом. Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам.

27

 «Ступеньки доброты»

Цель: на основе содержания русских народных сказок формировать у детей представление о справедливости, смелости, скромности и доброте, воспитывать отрицательное отношение к негативным качествам: лжи, хитрости, трусости, жестокости. Учить передавать свое отношение к содержанию сказки и поступкам героев.

28

«Лучше добрым быть»

Цель: Дать детям представление о равнодушном, безразличном человеке, его поступках. Учить детей различать внешнее проявление эмоционального состояния (злость, равнодушие, радость). Учить анализировать поступки, находить причину конфликта, способы решения конфликтных ситуаций и способствовать их усвоению в поведении. Обобщать представление о доброте и вызывать стремление совершать добрые поступки.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Картотека бесед в средней группе

Содержание: №1 - «Гололед» №2 - «Осторожно! Сосульки (снег с крыш)» №3 - «Как песок может стать опасным» №4 - «Кошка и собака- наши соседи» №5 – «Как был наказан любопытный язычок» №6 – «М...

картотека бесед в средней группе

картотека бесед в средней группе...

картотека бесед для средней группы

беседы о нравственном воспитании детей...

Картотека бесед в средней группе

Картотека бесед в средней группе...

Картотека бесед в средней группе по ОБЖ

Картотека бесед в средней группе по ОБЖ...