Проект для средней группы "Осень золотая"
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Филиал «Звездочка» муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад №4 «Радуга» г. Мичуринска Тамбовской области

Проект на тему

«Осень Золотая!»

                                               Подготовила:

                                                 Родюкова И. А.,

                                           воспитатель

Цели проекта:

• Дать детям элементарные представления об изменениях в природе осенью, о подготовке растений и животных у этому времени года.
• Развивать у детей интерес к наблюдениям за явлениями природы.
• Прививать умение сравнивать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
• Воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Задачи проекта:

• Расширять представления детей о многообразии природных явлений.
• Устанавливать простейшие связи между ними.
• Уметь узнавать разные породы деревьев по листьям.
• Продолжать учить различать и называть овощи,фрукты-дары природы.
• Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Тип проекта: групповой, среднесрочный

Срок реализации: сентябрь-октябрь

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители, музыкальный руководитель

Актуальность:

Тема данного проекта была выбрана не случайно. Хочется расширить кругозор детей об осени, ее основных признаках, названиях месяцев. С приходом осени все вокруг поменялось: и погода, и цвет листьев на деревьях, одежда людей из-за холода. В беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть названия месяцев и некоторые признаки осени. В связи с этим была определена такая тема . Дети в недостаточной степени имеют представление об осенних явлениях в живой и неживой природе. В ходе проекта решается задача повышения речевой активности детей, совершенствование связной речи, развитие словаря.

Предполагаемый результат

- расширить и закрепить знания и представления детей об осени, её признаках и дарах;

- расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем;

- применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;

- отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, вразличных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой);

- дети смогут устанавливать причинно-следственные связи между погодными изменениями в природе, вести наблюдения за объектами неживой природы.

1 этап - Подготовительный этап:

• Обсуждение темы и составление плана проекта.
• Подбор методического и практического материала по данной теме.
• Сбор природного материала и помещение его в уголке природы
• Создание картотеки стихотворений, загадок по теме.

2 этап – Основной этап:

• Чтение художественной литературы

• Беседы

• Заучивание стихов наизусть

• Игры – инсценировки

• Составление рассказов по картинам

• Музыкальная деятельность

• Экскурсии

• Наблюдения  

• Художественное творчество

• Изготовление поделок из природного материала вместе с родителями

• Дидактические ,словесные ,подвижные ,сюжетно – ролевые игры

Заключительный этап:

• Выставка совместного творчества «Осенняя фантазия»
• Праздник для детей «Осенний квест»

Итоги проекта:

Дети знают и называют:

• осенние месяцы;
• большое количество овощей, фруктов и осенних даров;
• осенние  приметы и явления:
• пословицы, поговорки об осени;
• дети стали более раскрепощены и самостоятельны;
• в свободной деятельности широко применяют пение песен, используют для этой деятельности наряды и атрибуты.

     У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.