Проект "День народного единства"
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Краткосрочный проект

в средней группе «Золотая рыбка»

«День народного единства»

Гражданско–патриотическое воспитание средних дошкольников.

Составила: воспитатель Яровая Н.В.

Исполнители проекта и основные участники:

воспитатели и дети средней группы.

Продолжительность проекта:

одна неделя.

Детство - каждодневное открытие мира

и поэтому надо сделать так, чтобы

оно стало, прежде всего, познанием человека

• Отечества, их красоты и величия. (В. А. Сухомлинский)

Актуальность проекта

В последние время в нашей стране произошло много сложных, противоречивых событий в общественной жизни, политике, в системе государственного и местного самоуправления. У подрастающего поколения наблюдается падение интереса и уважения к прошлой России.

Патриотизм является нравственной основой жизнеспособности государства. Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Поэтому гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших направлений воспитательной работы.

Патриотическое воспитание дошкольников – это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, к родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результату его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общественным праздникам.

Принимая во внимание актуальность данного вопроса мною был разработан проект «ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА», целью которого стало формирование чувства патриотизма у детей среднего дошкольного возраста.

Основные задачи проекта:

• Расширение представления детей о национальных праздниках.
• Воспитание любви и уважения к русским национальным героям.
• Развитие познавательной активности как системы важнейших мировоззренческих идей.
• Познакомить с географической картой России.
• Познакомить детей с символикой страны.

Направления проекта:

- совместная деятельность детей;

- взаимодействие с родителями, социумом.

Критерии успеха:

- владение детьми знаниями о системе обычаев и праздников своего народа,

- знание символов государства;

- активное сотрудничество с социумом.

Работа с родителями:

- Папка-передвижка «День народного единства».

- Консультация «Что можно рассказать о дне народного единства»

Подготовка к внедрению проекта.

- подбор методической, художественной, детской литературы; иллюстративные материалы;

• подготовить консультации по теме проекта с родителями;
• организовать совместную работу с социальными партнѐрами на период проекта

• оформление  папки-передвижки «День народного единства»;
• вовлечение родителей в воспитательный процесс для совместной работы.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Познание

Задачи: расширение представления детей о национальных праздниках, познакомить

детей с государственными символами России, учить узнавать их среди других

символов. Воспитывать любовь и уважения к русским национальным героям.

Познакомить с картой России (есть горы, моря, леса).

• Познавательная беседа с элементами рисования «День единства». (пр.№2)
• Беседа «Символика страны: гимн, герб, флаг» (пр. №1)
• Познавательно-исследовательская: конструирование «Старинная крепость»
• Рассматривание «Карта России»

• Дидактические игры: «Составь флаг» (цветные кубики), «Мозаика: мой флаг».

Физическое

Задачи: знакомство детей с русской культурой через подвижные игры.

*Подвижные игры:

• «С кочки на кочку»;
• «У медведя во бору»;
• «Совушка»;

• «Огуречик - огуречик».

 *Игр.упр:

• «Цапля»;
•  «Подбрось и поймай»;

*Спорт. игры:

• «Переправа через болото»;

• «Ручеёк».

Художественно – эстетическое

Задачи: развивать патриотические чувства через прослушивание музыкальных произведений, чтение, художественный труд.

*Музыка. Слушание и обсуждение музыки:

• «Марш» Прокофьев С;
• «Гимн России»;
• «Марш» Тиличеева Е. А.;
• Прокофьев С. «Родина»

*Продуктивная:

• раскраска «Флаг России»;

* Чтение:

• А. Прокофьев «Родина»;
• В. Степанов «Герб России»;

- П.Воронько «Лучше нет родного края» (пр. №3)

- пословицы. (пр. №4)

*Заучивание: стихотворение В. Степанов «Флаг России»;

*Драматизация р. н. сказки «Колобок».

Социализация

Задачи: вспомнить с детьми название улиц родного города. Совершенствовать умение детей объединяться во время игры.

• Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Путешествие по городу».

Результативность проекта:

- дети научились понимать смысл пословиц, поговорок;

- выучили символику России;

- с чувством уважения стали относиться к истории и культуре нашей Родины;

- проект помог детям привить чувство собственного достоинства, чувство ответственности;

•  сформировались первичные ценностные представления о России как о большой единой стране.