Методическая разработка - Конспект НОД "Нам не страшен серый волк"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 69 Невского района Санкт-Петербурга

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

«Нам не страшен серый волк»

Младшая группа

Воспитатель: Андреева Е.А.

Санкт-Петербург

2018

Тема, форма: Непосредственно образовательная деятельность «Нам не страшен серый волк»

Цель: Развитие интеллектуальных способностей и формирование пространственных представлений – длиннее, короче.

Задачи:

1.Образовательные:

формировать у воспитанников опыта применения знаний о понятиях «много», «один»; формировать способ сравнения двух предметов по длине путем приложения; обогащение словаря понятиями выше-ниже, длиннее – короче

2. Развивающие:

развитие зрительно-моторной координации и мелкой моторики; развитие навыка сотрудничества со сверстниками и взрослыми; развитие эмоциональной отзывчивости и сопереживание

3. Воспитательные:

воспитывать бережное и заботливое отношение к животным.

Предварительная работа:

Знакомство с волком и зайцем

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», “Физическое развитие”.

Используемые технологии: Игровые технологии, личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми.

Материал и оборудование: интерактивная система mimio, развивающая игра «Магнитный лабиринт», развивающая игра «Сырный ломтик», морковки, двери, две полоски разной длины, карточка с домиками, елочки, грибочки.

Планируемые результаты:

дети имеют представления о лесных животных (заяц, волк),

различают количество (один-много)

описывают внешний вид зверей

отвечают на вопросы воспитателя

Ход непосредственно образовательной деятельности

(Интерактивная система). Ребята, я вам сейчас расскажу сказку. Жили-были зайчики, вот в этом доме (показываю). И они очень любили бегать по поляне. А за лесом жил волк. Вот в этом доме (показываю).

- Сколько зайчиков бегает по поляне? (много)

- А сколько волков? (один)

И вот зайчики захотели кушать, но мама у них была на работе, и зайчат некому покормить. Ребята, давайте мы покормим зайчат. Каждому зайчику дадим по морковке.( развивающая игра «Сырный ломтик»)

- Сколько морковок растет на грядке? (много)

Ребята, дайте каждому зайчику по морковке.

- Сколько у этого зайчика морковок? (одна)

- А у этого? (одна)

- Сколько морковок на грядке? (ни одной)

Молодцы ребята, много морковок росло на грядке, и вы дали каждому зайчику по одной морковке.

Наелись зайчики, и вдруг услышали они, что по лесу к ним пробирается волк. Испугались зайчата, забежали в дом. Но вот беда, двери у дома не было. Сломалась она.

(Зайцы просят детей) – Помогите ребята от волка спастись нам.

( развивающая игра «Магнитный лабиринт»)

- Ребята у меня есть две двери. Какого цвета двери? (синяя и красная) Но вот только я не знаю, какая дверь подойдет. Нужно ведь закрыть дверь так, чтобы волк не смог пролезть в нее. Как вы думаете, какого цвета дверь подойдет к нашему домику? (синяя, т.к. крыша у домика синяя)

Подбежал волк к дому, а попасть то и не может.

- Кто это ребята дверь зайцам сделал? (Мы).

Молодцы ребята правильно вы сделали. А волк ушел к себе домой. И больше не приходил к зайчатам.

А мы ребята давайте посмотрим, чем зайчата на поляне занимаются, во что играют. Давайте поиграем с ними.

Зайчик потянулся

Два раза нагнулся

Лапками развел

И тихонечко пошел.

Дети садятся за столы. У каждого на столе игрушки елочки и грибочки, лист картона с 4 домиками – красным, синим, зеленым

и желтым и 2 коричневые полоски бумаги разной длины – одна темнее, а другая светлее.

Воспитатель предлагает детям задание.

- Какого цвета полоски? (Коричневые)

- Чем они отличаются? (Одна темная, а другая светлая). А еще чем? (Одна длиннее, а другая короче).

- Какая из них длиннее – светлая или темная? (ответы детей). Чтобы узнать, нужно наложить полоски друг на друга так, чтобы один конец их совпадал и тогда мы увидим какая полоска длиннее, а какая короче. (Дети выполняют задание).

- Положите длинную дорожку между красным и синим домиками, а короткую – между желтым и зеленым. Где дорожка длиннее – вверху или внизу? (Вверху)

- Поставьте на короткую дорожку одну елочку, а на длинную – много грибочков.

Молодцы ребята, вы сегодня очень помогли зайчатам. Спасли их от волка, у дома поставили дверь, сделали дорожки, накормили зайчиков. Теперь зайчики будут жить весело. И им не страшен серый волк.