опыты с водой
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа) на тему

                                          Опыты с водой.

Цель: Знакомить детей с водой и ее свойствами. Развивать умение выделять отдельные признаки воды, прививать интерес к экспериментированию. Обогащать словарный запас, развивать диалогическую речь.

Опыт 1. «Вода жидкая, поэтому может разливаться из сосуда».

 Налить в стакан воду доверху. Предложить кому-нибудь из детей пронести воду быстрым шагом и посмотреть, пролилась вода или нет.
(Пролилась на пол, на одежду, намочила руки)
Это произошло потому, что стакан был слишком полный.
Вода может разливаться потому что она жидкая.
– Мы налили слишком полные стаканы, жидкая вода в них плещется и разливается. Чтобы вода не разливалась, наполним стаканы наполовину и понесем медленно.
Вывод: Вода жидкая. Она может разливаться, она движется по направлению движения руки, льется и переливается.

Опыт 2. «Вода может литься, а может разбрызгиваться».
В лейку налить воду. Воспитатель демонстрирует полив растений. Что происходит с водой, когда я лейку наклоняю? (Вода льётся.) Откуда льётся вода? (Из носика лейки.) Показать детям специальное устройство для разбрызгивания – пульверизатор. (специальная брызгалка.) Он нужен для того, чтобы брызгать на цветы в жаркую погоду. Брызгаем и освежаем. Предложить понаблюдать за процессом разбрызгивания. Предложить подставить ладошки, побрызгать на них. Ладошки стали какими? (Мокрыми.) Почему? (На них брызгали водой.) Сегодня мы полили растения водой из лейки и побрызгали на них водой.
Вывод: Вода может литься, а может разбрызгиваться.

Опыт 3. «У воды нет вкуса.»

Предложить детям попробовать через соломинку воду. Есть ли у неё вкус? Дать им для сравнения попробовать сок. Объяснить, что когда человек очень хочет пить, то с удовольствием пьёт воду, и, чтобы выразить своё удовольствие, говорит: «Какая вкусная вода», хотя на самом деле её вкуса не чувствует.)

 Вывод: У воды нет вкуса.

Опыт 4.  «У воды нет запаха.»

Предложить детям понюхать воду и сказать, чем она пахнет или совсем не пахнет. Можно для сравнения предложить понюхать воду, в которую добавили ароматические вещества (духи).

Вывод: У воды нет запаха.