Открытая прогулка
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

                      Конспект прогулки

 «Организация двигательной деятельности на

             прогулке в старшей группе»

                                                            Подготовила и провела:

                                                                                                  Воспитатель: Бирюкова М.М..

                                                      Каменск-Шахтинский  2018г.

                                                                                                                                                         Ход прогулки.

Дети выходят на улицу.

Воспитатель: Ребята к нам на прогулку пришли гости , давайте поздороваемся.

Воспитатель: отгадайте загадку:

Дел у меня немало

— Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лёд реки убираю,

Белю поля, дома,

А зовут меня ...

(Зима)

Дети: ответ детей.

Воспитатель: Зима - замечательное время года! Ребята, а что происходит зимой в природе? (Беседа о приметах зимы, о зимних месяцах).

Я приглашаю вас прогуляться по нашему детскому саду.!

Дети идут вокруг детского сада и выполняют двигательное упражнение «В путь» под слова воспитателя.

Воспитатель:( воспитатель проговаривает слова, дети выполняют ритмические движения с дыханием.)

В зимний лес мы зашагаем,       (Идут маршевым шагом)

Ноги выше поднимаем.           (Ходьба с высоким подниманием колена)

Потопают ноги

По прямой дороге.           (Шагают на всей стопе).

И поскачут ноги,

Прямо по дороге,           (Делают подскоки).

Скакали, скакали,

И встали. Стоп!           (Останавливаются).

По узенькой дороге

Пойдут тихонько ноги.           (Идут на носках).

Друг за дружкой побежали,

И нисколько не устали.           (Бегут на носках).

И опять шагаем,

Ноги поднимаем.         (Идут маршевым шагом).

Воспитатель: Давайте вдохнем аромат зимы.

 Дыхательное упражнение

"Аромат зимы" дети через нос делают спокойный вдох, задерживают дыхание и продолжительно выдыхают, произнося "А - ах!" .

Воспитатель: Ребята, кто вспомнит стихотворение  про  Дыхание.

Ребята все мы знаем:

Без дыханья жизни нет,

Без дыханья меркнет свет.

Дышат птицы и цветы

Дышим он, и я, и ты.

Давайте проверим, так ли это.

Опыт: Попробуйте глубоко вдохнуть, закройте ладошкой рот и нос.

Воспитатель: Что вы чувствуете? Почему не смогли долго быть без воздуха? А ты что

чувствовал?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Правильно! Это каждая клеточка вашего организма взбунтовалась: -

«Пришлите, пожалуйста, воздух, а то мы погибнем.»

Воспитатель: Ой, что это там под деревом? (следы животных)

Дети подходят к деревьям, и видят под ними следы животных.

Воспитатель : Что это? Какие животные оставили эти следы? Как мы скажем правильно,

чьи это следы?

Дети: Заячьи, волчьи, медвежьи, беличьи, лисьи.

Воспитатель : Ребята ,а сейчас мы поиграем. Я называю животного, а вы изображаете как

он передвигается по лесу.

Игра « Подумай и покажи»

Возвращаемся на участок

.

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, пока мы гуляли по дорожкам детского сада, на нашем участке после осеннего листопада осталось много листочков. С какого дерева они упали?

Дети: ответы детей.

Вспомните, какое стихотворение мы учили про кленовые листочки?

Ребенок читает стихотворение:

Вот на ветке лист кленовый.

Нынче он совсем как новый!

Весь румяный, золотой.

Ты куда, листок? Постой!

Покажите, как они кружатся и опускаются на землю.

Какие еще деревья есть на территории нашего детского сада?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: А про листочки  не  только можно говорить, но и можно поиграть.

Пальчиковая гимнастика «Осень».

Ветер по лесу летал,            Плавные, волнообразные движения ладонями.

Ветер листики считал:        Загибают по одному пальчику на обеих руках

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой.

Вот последний лист

с осинки

Ветер бросил на тропинку.    Укладывают ладони на коленки.

Воспитатель: Ребята, а кто это там в кустиках спрятался? (в кустах сидит игрушечная

белка)

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а наша белочка чистюля, давайте мы с ней  поиграем.

Воспитатель проводит с детьми упражнение на внимание «Чисто в домике у белки».

Воспитатель:

Чисто в домике у белки.        (Обвести взглядом воображаемую комнату)

Дети вымыли тарелки.        (Круговыми движениями потереть ладони друг о друга.)

Мусор вымели во двор        (Руками сделать встряхивающие движение)

Палкой выбели ковер        (Ребром ладони постучать по руке)

Постучался почтальон        (Постучать кулачком о ладонь)

Благородный старый слон     (Расставив ноги, медленно покачиваться из стороны в

                                                       сторону)

Вытер ноги о подстилку        (Имитируют вытирание ног)

- Распишитесь за «Мурзилку»   (Расписаться на ладони)

Это кто стучится в двери?        (Постучать кулаком о ладонь)

Это мошки,        (Вращательные движения указательным пальцем)

Птички,        (Руками изображают взмах крыльев)

Звери.        (Показывают ушки зайчика)

Вытрите ножки, дорогие крошки.     (Имитируют вытирание ног)

Мы не станем здесь скучать -

Будем мы сейчас играть.

Проводится подвижная игра «Белки в дупле».

Игроки встают в круг и разбиваются на группы по трое. Двое из них сомкнутыми руками изображают дупло, а третий, стоящий в середине, - «белку в дупле». Водящий, который находится в центре круга, даёт команду: «Белки выходите!». После чего «белки» должны выйти и бегать по всей площадке. Внезапно водящий произносит новую команду: «Белки, по дуплам!» - и все должны занимать ближайшее дупло. Водящий тоже старается занять пустое дупло. Та «белка», которой дупла не досталось, становится водящей. 2- 3 раза.

Воспитатель :Быстро бегали мы с вами, а теперь мы отдохнем, сделаем упражнение «Ветерок»

Я ветер сильный, я лечу,

Лечу, куда хочу        (руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос)

Хочу налево посвищу        (повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть)

Могу подуть направо        (голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох)

Могу и вверх        (голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох)

И в облака  (опустить голову, подбородком коснуться груди, спокойный выдох через рот)

Ну а пока я тучи разгоняю        (круговые движения руками).

Повторить 3-4 раза.

Воспитатель: А сейчас нам пора возвращаться в группу, давайте белочку возьмем с собой, попрощаемся с нашими гостями, пожелаем им крепкого здоровья, а что каждый из вас может пожелать, что бы наши гости не болели?

Дети: предполагаемые ответы детей ( делать зарядку, умываться, чистить зубы, любить себя, улыбаться)

Дети и воспитатель уходят в группу.