Занятие по конструированию
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Вводная часть

Ребята, к нам пришли гости. Давайте  поздороваемся с ними.
Ребята, я сегодня шла в детский сад и мне почтальон вручил письмо. Давайте прочитаем его?

Дорогие ребята! Пишет вам дедушка и бабушка из деревни. Очень просим помочь нам. Наши домашние животные гуляли во дворе, а потом потерялись.  Мне можем их найти. Помогите нам  их найти, пожалуйста….

Ну что ребята поможем бабушке с дедушкой?

Дети здороваются  с гостями.

Да, поможем.

2. Основная часть

Краткая беседа о домашних животных. Беседа об особенностях жизни домашних животных: жилище, особенности питания. 
Читает стихотворение «Домашние животные» 
К домашним животным 
Мы тех отнесём, с  которыми в тесном контакте живём; 
Коровы и лошади, 
Овцы и козы 
Мы их укрываем в тепле от мороза. 
Их кормим и поим, 
Коль надо стрижём, 
Их ласково гладим, всегда бережём. 
Они к нам привязаны, 
Очень послушны.
И к нашему голосу неравнодушны. 
Одни нам дают молоко и сметану. 
Другие нас возят везде неустанно. 

Ну что, теперь мы все узнали про   домашних животных, можно отправляться в путь в деревню на автобусе.

Садимся ребятки в автобус занимаем места, поехали.

Едем на автобусе на стульях под музыкальное сопровождение.

Вот мы ребята и приехали в деревню. Давайте посмотрим по сторонам, Может мы их где нибудь найдем?.

Мы пришли на скотный двор, 

Для животных здесь простор.

Рядом луг с густой травой

И прекрасный водопой.

Превратимся мы в коней

Грациозных, стройных.

И гуляем по лугам ,

Светлым и привольным.

-Цок-цок-цок.

А теперь табун галопом 

Быстро скачет по лужку.

-Иго-го - кричим мы громко

Молодому пастушку.

Мух корова отгоняет, 

Бьёт хвостом туда-сюда.

Больно оводы кусают.

Мошек столько, что беда.

На пригорках и в канавках 

 Овцы мирно щиплют травку,

Наклоняются к земле,

Звонко блеют они : «Бе-е-е».

Скачут козлики по лугу, 

«Ме-е-е» они кричат друг другу,

Весело играются. Рожками бодаются.

        Ребята, вот они животные то все, на лугу пасутся. Нашли мы бабушкины с дедушкой животных.

Теперь, что бы животные опять не смогли  разбежаться мы с вами построим им каждому свой домик. Домик для домашних  животных называется-загон.

 -Посмотрите ребята, как правильно нужно построить загон для животного. Мы с вами берём один кирпичик. Какого он цвета? Правильно. Устанавливаем  этот кирпичик на узкую длинную грань, пристраиваю к нему плотно другой кубик. А этот кубик, какого цвета? 

Правильно.

 Вот видите какой заборчик у меня получился. А теперь попробуйте сами.

Эта постройка будет стоять у меня на столе, чтобы вы смогли на нее посмотреть, если у вас что-то не получится.

Мы сегодня с вами так много строили, что ручки наши совсем устали. Давайте мы с нашими ручками поиграем.

—  Значит, ребятки, можно сделать такой вывод — все животные в отдельных загонах и  они не смогут больше далеко уйти и потеряться.  У них ведь есть теперь свои домики. За вашу помощь дед с бабой говорят вам спасибо и приготовили вам угощение -печенье. Скажем  им спасибо и до свидания!

А нам пора возвращаться ! Садимся все в автобус и едем домой в детский сад.

Дети отвечают на вопросы  и рассматривают иллюстрации с домашними животными.

Дети имитируют движения домашних животных по образцу воспитателя

Дети ходят обычным шагом.

Ходят с высоко поднятыми коленями

Бегают с высоко поднятыми коленями

Делают повороты в сторону, «отгоняя мух»

Делают наклоны вниз

Прыгают

Делятся впечатлениями о путешествии, оценивают свою деятельность.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает поделки и подводит итог занятия:

Дети сидят на стульях в виде салона автобуса  под музыку .

3. Заключительная часть

Вот мы и дома!

 Ребята где мы были мы с вами были и куда ездили?

Кого мы сегодня видели?

Чем мы сегодня занимались?

Для кого  мы построим загон?

— Так чему же мы с вами сегодня научились?

Делятся впечатлениями, анализируют собственную деятельность.