Памятка для педагога, который организует экспериментальную деятельность детей
консультация по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

• Критика- враг творчества. Надо избегать отрицательной оценки детских идей, использование директивных приемов.

• Проявлять искренний интерес к любой деятельности ребенка, уметь видеть за его ошибками работу мыслей, поиск собственного решения.

• Воспитывать веру ребенка в свои силы, высказывая предвосхищающую успех оценку.

• Воспитывать настойчивость в выполнении задания, доведении эксперимента до конца.

• Заканчивать обсуждение по решаемой проблеме до появления признаков потери интереса у детей.

• Подводить итоги эксперимента. Педагог может задавать наводящие вопросы, но дети должны сами назвать поставленную проблему, вспомнить все предложенные гипотезы, ход проверки каждой, сформулировать правильный вывод и оценить свою работу.

Когда эксперимент закончен и сделаны выводы, можно задать вопрос: «Как определить правильный ли вывод мы сделали?»

 Детей следует подвести к мысли о том, что результаты эксперимента являются достоверными, если при повторении исследования они не изменяются.

         Вывод :

                       один из главных путей развития

  познавательной

                мотивации  и

                               умственной        

                                          активности –

              детское

экспериментирование.

МКДОУ Агинский детский сад №2 «Золотой ключик»

Памятка для

педагога, который       организует

экспериментальную деятельность детей.

Воспитатель: 

                         Недбайло Е.В.