Царство животных
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

        Конспект по познавательному занятию

                        в старшей группе

                     «Царство животных».

Цели:

• подвести детей к пониманию того, что в мире природы есть удивительный мир животных,
• ввести и обосновать классификацию животных на диких и домашних,
• развивать словесно-логическое мышление,
• формировать объяснительную и доказательную речь,
• воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Материалы: Схемы, раздаточный материал (карточки), иллюстрации с изображением животных, мольберт с изображением Земли и к нему картинки животных на липкой ленте.

        Ход занятия:

        (Сидя за столами)

   -Ребята, на какой планете мы с вами живем? Да, Земля красива и богата. А кто живет на планете Земля? (ответы детей) Вы назвали много обитателей земли, но еще многих не назвали. Сегодня мы с вами поговорим лишь о некоторых из них. Но вы должны угадать о ком идет речь, а поможет вам эта схема. (Ответы детей) А почему вы так думаете? Молодцы, правильно, сегодня мы поговорим об удивительном мире животных. Каких животных вы знаете? На какие две группы можно разделить всех животных? Почему? Правильно, я предлагаю вам поиграть в игру «Домашние и дикие животные».  Посмотрите на эти карточки и скажите, что они обозначают? (На карточках изображены: лес и дом)   Почему вы так думаете? (Рассуждения детей, обоснование классификации, обобщение ответов).               (Стоя у столов)

   Ну , а теперь давайте поиграем. Возьмите в руки карточки, я буду называть животных, а вы поднимите ту карточку, какую посчитаете нужным.  (Индивидуальные вопросы: почему ты так думаешь?)                           (Стоя на ковре)

   А теперь, я предлагаю поиграть вам еще в одну игру: «Потопаем- похлопаем». Я буду говорить высказывание, а вы, если согласны с ним, хлопать; а если нет - топать.

        Заяц, лось, кабан, волк, овца - дикие животные.

        Овчарка, такса, лайка – породы собак.

        Индюк, гусь, курица, куропатка – домашняя птица.

        Козы, кошки, коровы – травоядные животные.

        Кошка, корова, кабан, коза – домашние животные.

 Физ. минутка.

  (Сидя, на стульях полукругом перед мольбертом. На нем изображена планета Земля). А сейчас присаживайтесь, я расскажу вам сказку. В стародавние времена, в одном небольшом царстве жила волшебница. Она была пожилой и очень любила покой. Волшебница любила поспать, подремать в кресле-качалке на своем балконе, или отдохнуть на диване.  Но ей постоянно кто-то мешал.

   С утра мешали коровы, которых пастух вел на лужок пастись. Или кошка замяучит, попросив покормить ее. То всадник промчится верхом на коне, подняв столб пыли. А про ночь и говорить не приходиться. Очень пугалась волшебница, когда посреди ночной тиши вдруг завоет волк, а в ответ залают собаки охраняющие людей и их дома.  

   Однажды утром кошка, гонявшаяся за мышью разбила вазу. Волшебница проснулась, перепугалась, а узнав в чем дело, страшно рассердилась. Достав свою книгу, она начала колдовать. И уже через минуту, все животные, обитавшие тогда на земле, исчезли. Конечно же волшебница уже через несколько дней пожалела об этом. Но как мы помним, она была пожилой женщиной, к сожалению, забыла заклинание, и не могла вернуть животных обратно.  

   А снять заклинание можете вы. Попробуете? Для этого нужно представить себя в этой стране. И рассказать мне, что же стало происходить в ней без животных? При каждом вашем ответе одно животное будет возвращаться на землю. Поэтому постарайтесь. (Рассуждения детей). Молодцы!

   А что должны сделать мы, люди, чтобы помочь животным и сохранить их. (Рассуждения детей).  Обобщения ответов детей, выводы.