"Волшебница-вода"
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)
Методическая разработкапо развитию познавательно-исследовательской деятельностидля детей старшего возраста..
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.12 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦРР № 3 «Петушок» г.о. Стрежевой Томской области (МДОУ «ЦРР № 3 «Петушок»)
✉636782, Томская область, г. Стрежевой, 3 мкр., дом 327 (корпус 2)
Методическая разработка
Занятия по опытно-экспериментальной деятельности старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР
«Волшебница-вода»
Разработала:
воспитатель 1 квалификационной категории
Патрушева Елена Александровна
Цель: развитие познавательного и речевого мышления через опытно-экспериментальную деятельность.
Задачи:
Коррекционно –образовательные:
- Активизировать и расширять словарь по теме «Вода», «Зима»,
- Продолжать учить подбирать слова- признаки и слова действия к словам «снег», «лед», «вода», «пар»;
- Закреплять представление о круговороте воды в природе;
- Закреплять знания о различных состояниях воды путем экспериментирования.
Коррекционно- развивающие:
- Развивать фонематическое восприятие;
- Развивать общую и мелкую моторику;
- Развивать познавательные способности, сообразительность.
Коррекционно- воспитательные:
Воспитывать сочувствие, сопереживание, бережное отношение к водным ресурсам.
Предварительная работа: разучивание стихов и песен о зиме.
Оборудование и материалы:
Стаканчики со снегом и водой по количеству детей, зеркало, бумажные салфетки, ледышки, снеговики из частей, аудиозапись звуков льющейся воды.
Воспитатель: ребята сегодня я приглашаю вас со мной в путешествие в настоящую лабораторию. Вы, знаете, что это такое?
Ответы детей: Это то место, где проводятся разные опыты.
Воспитатель: И мы с вами будем такими учеными, которые эти опыты, исследования проводят, только лаборатория эта снеговика.
Воспитатель: вы хотите путешествовать со мной?
Ответы детей:
Воспитатель: Но ученными быть не просто. Ученные - это люди которые много знают, умеют, внедряют. У вас хватит запаса знаний?
Ответы детей:
Воспитатель: сейчас проверим, холод, снег, мороз- это признаки какого времени года? (зимы)
Какая погода зимой? (холодная, морозная, снежная.) во что вы играете зимой на улице? (ответы детей)
Воспитатель: а теперь, чтобы попасть в нашу лабораторию снеговика отгадайте загадку.
Я и льдинка голубая,
Я и капля дождевая,
И снежинка вырезная.
Вы узнали без труда –
Называюсь я …(вода)
Воспитатель: закройте все глаза путешествие сейчас начнется. В право влево повернись в лаборатории быстро очутись. Вот мы и очутились в нашей экспериментальной лаборатории. Занимайте свои места.
Дети проходят, садятся. Посмотрите, что у вас находится в стаканчиках? (вода), Воду называют волшебницей. Как вы думаете почему?
(Ответы детей)
Воспитатель: правильно она может быть очень разной и маленьким бежать ручейком, плескаться волной в огромном море, превратиться в большую и природе путешествует по кругу. Как это происходит вспомним с помощью слайда. (Демонстрирует слайд по телевизору)
Капельки воды в природе путешествуют по кругу. Они выпадают из туч в виде дождя или снега, попадают на землю, в лужи реки моря и океаны, а затем испаряются под лучами солнца и возвращаются обратно в небо, где вновь собираются в тучи. Вода не исчезает, а во время своего путешествия превращается из одного состояния в другое.
Когда вода выпадает из туч, в каком она бывает состоянии?
Ответы детей:
Воспитатель: правильно в жидком состоянии, если снег – твердом. Лед-это тоже твердая вода. (показывает стаканчики с водой и снегом)
Как вы думаете, что нужно сделать для того, чтобы снег превратить в воду
(ответы детей)
- Опыт: «С помощью тепла ваших рук давайте превратим снег в воду»
Дети берут из разеточек снег и держат на ладошке.
Воспитатель: когда вода испаряется с поверхности земли и возвращается в ручьи, какое состояние она приобретает?
(Ответы детей)
2.Опыт: сейчас я из термоса налью в стакан горячую воду и поднесу зеркало, оно запотевает, это вода превратилась в пар, а если зеркалом накрыть стакан- то что мы видим?
(Ответы детей)
Воспитатель :а как вы думаете, что нужно сделать для того, чтобы вода превратилась в лед?
Ответы детей:
Воспитатель: правильно ребята, если налить воду в сосуд и поставить в холод, вода замерзнет и станет твердой. А вы знаете из чего состоит вода?
Ответы детей:
Воспитатель: вода состоит из молекул, то есть из маленьких частиц, не видимых невооруженным глазом. Когда вода находится в замороженном состоянии- в виде льда, эти частички плотно прижимаются друг к другу очень плотно. Вода -в жидком состоянии, значит частички отодвигаются друг от друга. Когда вода в виде пара, значит частички отлетают друг от друга. Давайте сейчас пройдем и поиграем в игру вода, пар, лед.
Проводится игра. Дети стоят по кругу. Когда воспитатель произносит слово «вода» берутся за руки, на слово «лед» двигаются в центр круга, прижимаясь друг к другу, на слово «пар» расцепляют руки и медленно расходятся в разные стороны. Последнее слово называется «лед». Дети садятся на стулья появляется снежная королева.
Снежная королева: Я Снежная Королева, я люблю холод и стужу и хочу, чтобы вся вода на земле превратилась в снег и лед и снег. Сейчас я опущу в ваши стаканчики свои ледышки и вся вода замерзнет.
Воспитатель: Снежная Королева, ты и на самом деле думаешь, что твои ледышки заморозят воду в стаканчиках? Ребята, а вы как думаете?
Ответы детей:
Снежная Королева: Значит в группе вода не замерзнет? Тогда я унесу её с собой во дворец и там всю воду заморожу. Пусть на земле будет снег и лед.
Воспитатель: А что же будет с нами? С животными, птицами, растениями. Дети, что с нами произойдет?
Ответы детей:
Снежная королева: Если вам так нужна вода, расскажите о ней какая она? Какие состояние воды вы знаете?
Ответы детей: (мокрая, жидкая, бесцветная, без запаха)
Снежная Королева: Что делает снег? , какой он?
Ответы детей:
Снежная Королева: Какой лед?
Ответы детей:
Снежная Королева: Вода что делает?
Ответы детей:
Снежная Королева (пар что делает?)
Ответы детей:
Ну что же на мои вопросы вы ответили. Но у меня еще одно задание соберите моих стражников снеговиков, они так торопились сюда к вам, что развалились все по дороге.
Снежная королева вручает конверты детям на стол один.
Игра «Собери снеговика из частей»
(Снежная Королева проверяет).
Снежная королева: молодцы ребята, вы так хорошо рассказали о воде и о разных ее состояниях, и опыты проводили, и снеговиков моих собрали, а скажите мне, что бывает когда на ладошку садится снежинка?
Ответы детей:
Снежная Королева: а вот у меня есть волшебные снежинки, которые никогда не тают, я хочу вам их подарить на память. Протяните каждый ладошку и закройте глазки.
(Снежная Королева кладет бумажную снежинку каждому ребенку)
Снежная Королева: А теперь тихонько подуйте ребята на свою ладошку и посмотрите, что умеет делать ваша снежинка?
Ответы детей: летает, падает, кружится?
Снежная королева: Молодцы ребята, вам понравилось сегодня в моей лаборатории? Что нового вы узнали?
Ответы детей:
Снежная королева: Что для вас было трудным? Что было интересным?
Используемая литература:
Нищева Н.В. Познавательно-исследовательская деятельность как направление развития личности дошкольника.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Организация поисково-исследовательской деятельности детей «Волшебница вода» Програмное содержание: закреплять знания детей о свойствах воды ( нет цвета, прозрачная, текучая, без запаха и вкуса ); прививать бережное отношение к воде; развивать умение испол
Програмное содержание: закреплять знания детей о свойствах воды ( нет цвета, прозрачная, текучая, без запаха и вкуса ); прививать бережное отношение к воде; развивать умение использовать знания и спос...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/11/picture-433390-1647002983.jpg)
Семейный экологический проект «Капелька - волшебница вода». Номинация «Вода в доме».
Цель проекта:Ознакомление ребёнка со значением воды.Задачи проекта:Развитие познавательных способностей ребёнка в процессе совместной исследовательской деятельности и практических опытов с водой;Воспи...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/28/picture-509015-1414503284.jpg)
Непосредственная образовательная деятельность по проекту в средней группе «Волшебница вода». Тема Занятия «Мы изучаем воду»
Непосредственная образовательная деятельность по проекту в средней группе«Волшебница вода». «Мы изучаем воду»...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/10/picture-306801-1381415449.jpg)
Занимательные опыты с водой. "Волшебница вода"
Расширять знания детей о воде и ее свойствах в результате проведения опытов, познавательную активность в процессе экспериментирования, интерес к исследованию....
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/21/picture-1281037-1603306671.jpg)
«Волшебница-вода». Опытно-экспериментальная деятельность в средней группе Тема: «Волшебница-вода» (средняя группа) Подготовила: Синельник К.В.
Программное содержание:Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека, о свойствах воды (жидкая, течет, не имеет формы, прозрачная, без запаха и цвета, растворитель.)Задачи:Образовател...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/19/picture-1365092-1637315024.jpg)
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ КОЛЛЕКТИВНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ КОЛЛЕКТИВНЫЙ ДЕТСКО-ВЗРОСЛЫЙ ПРОЕКТ «ВОЛШЕБНИЦА-ВОДА» В СТАРШЕЙ ГРУППЕДЕТСКО-ВЗРОСЛЫЙ ПРОЕКТ «ВОЛШЕБНИЦА-ВОДА» В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ КОЛЛЕКТИВНЫЙ ДЕТСКО-ВЗРОСЛЫЙ ПРОЕКТ «ВОЛШЕБНИЦА-ВОДА» В СТАРШЕЙ ГРУППЕ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/25/picture-1020499-1621930186.jpg)
27 июля в нашем детском саду прошло тематическое развлечение "Волшебница вода" по проекту "Удивительное рядом". Целью мероприятия было расширить и закрепить знания детей о воде, показать огромное значение воды в природе
27 июля в нашем детском саду прошло тематическое развлечение "Волшебница вода" по проекту "Удивительное рядом". Целью мероприятия было расширить и закрепить знания детей о воде, по...