Проект "Мой город - моя страна"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Тема

Содержание деятельности

Блок «Моя малая родина»

«Мой Искитим – куда ни кинь -

Просторы, реки и поля.»

Знакомство детей с историей возникновения микрорайона Ложок, его развитием и становлением. Формирование представлений о месторасположении поселка и нахождении его на карте. Составление индивидуальных и коллективных рассказов с опорой на личный опыт и навыки логического мышления

«Достопримечательности микрорайона Ложок»

Знакомство: с архитектурными строениями на территории микрорайона Ложок (памятник победителям в Великой Отечественной войне, д/к «Октябрь», Мраморный завод, школа, больница); со знаменательными датами в истории и с современной жизнью микрорайона.

«Где работают наши родители?»

Формирование представлений об объектах, находящихся на территории поселка и необходимых для жизни людей в современных условиях (железная дорога, электрические сети, Термоленд, отделение полиции, почта); о том, что эти предприятия помогают благоустроить жизнь ложковцев и являются основным местом работы большинства жителей города ( в т. ч. родителей воспитанников ДОО)

«Улицы нашего микрорайона»

Формирование представлений о многообразии улиц на территории микрорайона, знакомство с историей их названий, расположением, протяженностью.

«Они прославили наш Ложок»

Знакомство с биографиями заслуженного строителя В.Фисюков, заслуженных работник образования Н А Подберезных.

«Водоемы микрорайона Ложок»

Формирование представлений о водоемах — отдельных экологических зонах, расположенных рядом с микрорайоном Ложок. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи на примере того, как место расположения географического объекта определяет его название. Наблюдение за жизнью перелетных уток на водоеме в разное время года. Определение роли водоемов в жизни искитимцев. Беседа о реках Бердь и Шипуниха, протекающих по территории города.

«Полезные ископаемые Искитима»

Формирование представлений о полезных ископаемых города (мрамор, глине, песке), их добыче в промышленном и бытовом масштабе и характере использования в народных промыслах, на предприятиях, в быту.

«Природа родного края»

Формирование представлений о многообразии животного и растительного мира Искитима, природных достопримечательностях города. Расширение знаний о животных, растениях, насекомых, занесенных в Красную книгу )Новосибирской области (Лилия саранка, Ясколка крупная, Астрагал лисохвостный, Кандык сибирский, Ятрышник шлемоносный ). Закрепление правил поведения в лесу

«Праздники в Искитима»

Формирование представлений о «местных» праздниках, их значимости (день города, день строителя). Развитие интереса к истории и праздничным традициям города.

«Родной города»

Проведение диагностической викторины по выявлению уровня сформированности знаний и представлений о родном городе, умения узнавать и называть его природные и архитектурные памятники

«Они защищали Родину»

Формирование представлений о искитимцах — защитниках Родины во время Великой Отечественной войны. Расширение знаний об экспонатах Музея боевой славы. Рассказ о героях Великой Отечественной войны, которые жили  на территории города. Формирование чувства уважения к людям военной профессии. Организация выпуска семейных листовок, поздравлений и газеты, посвященных Дню Победы

Блок «Новосибирская область»

«Города, которые рядом»

Формирование первоначальных представлений об истории зарождения и развития города Искитима как части большой страны — России и как одного из городов Новосибирской области. Знакомство с достопримечательностями Искитима (Цемзавод завод, городские церкви и др.). Пополнение активного словаря (реки Обь, Бердь, Шипуниха, Койниха)

«Родной Искитимский  район»

Расширение знаний о Искитимском районе, дате его образования и юбилейных вехах. Формирование представлений о заповедных местах района («Легостаевский») лекарственных растениях, растущих на его территории, способах их использования в народной медицине; животных, рыбах, насекомых, обитающих в районе и занесенных в Красную книгу России

«История становления Искитимского района»

Формирование представлений о достопримечательностях и геральдике Искитимского района (уголь, святой источник и кандык) Закрепление знаний об истории его образования

«Главный город  Новосибирской области»

Знакомство с историей города Новосибирск, его достопримечательностями, памятниками, промыслами. Сообщение сведений о происхождении названия города. Формирование восприятия Новосибирска как части большой страны

«Прошлое родного края»

Формирование представлений о прошлом и настоящем Новосибирской области. Расширение знаний о жилищах, орудиях труда, быте и культуре народов родного края

«Знаменитые люди Новосибирской области»

Сообщение сведений о знаменитых людях Новосибирской области, сыгравших значительную роль в его истории.

«Народы, населяющие наш край»

Формирование представлений о людях, проживающих на территории Новосибирской области. Развитие умения узнавать и называть предметы одежды представителей разных национальностей, живущих в крае. Формирование представлений о художественной литературе, народных промыслах, прикладном искусстве, песнях, танцах, праздниках народов края

«Природа Сибири»

Формирование первоначальных представлений о природе Новосибирской области, пользе лесов. Воспитание бережного отношения к природе родного края. Развитие умения узнавать и называть растения, птиц и животных, обитающих в краю

«Полезные ископаемые Сибири»

Развитие интереса к природным богатствам Сибири. Формирование умения находить на географической карте с помощью условных и цветовых обозначений места залежей и добычи полезных ископаемых. Развитие умения узнавать и называть на практическом материале некоторые полезные ископаемые Сибири и изделия из них. Формирование представлений о роли полезных ископаемых в жизни человека, труде людей, добывающих полезные ископаемые, и  машинах-помощниках

«Праздники на Сибири»

Формирование представлений о праздниках народов Новосибирской области, обычаях, традициях и культуре народов Сибири. Развитие познавательного интереса к истории и традициям своего народа. Формирование национального самосознания, чувства принадлежности к национальной культуре

«Родной свой край люби и знай»

Формирование представлений о родном крае как части России, его географическом расположении, достопримечательностях. Воспитание чувства гордости за свой край

«Счастливый случай»

Обобщение и систематизация знаний и представлений о Новосибирской области в игровой форме

Блок «Мы — россияне»

«Они защищали Родину»

Формирование представлений о миротворческой функции русской армии, роли российских солдат в Великой Отечественной войне. Формирование желания использовать полученные знания в играх патриотической направленности. Чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне, беседы по содержанию произведений

«История возникновения Руси»

Формирование первоначальных представлений об истории возникновения Руси, принадлежности каждого человека к определенной национальности

«Наша древняя столица»

Формирование первоначальных представлений о возникновении одного из самых красивых городов России — Москвы. Сообщение сведений об основателе столицы — ростово-суздальском князе Ю. В. Долгоруком, строительстве Кремля. Создание «Ленты времени»

«Моя Родина — Россия»

Формирование представлений о численности населения России, географическом расположении страны, умения находить ее на карте мира. Рисование на тему «Уголок России». Путешествие по карте «Покажи границы своей страны»

«Праздники на Руси»

Формирование представлений о принадлежности каждого человека к определенной культуре, русских праздниках, обычаях и традициях. Воспитание познавательного интереса к истории и традициям русского народа

«Символика страны»

Формирование первоначальных знаний об истории возникновения государственных символов России, значении цвета и знаков на символах страны. Пополнение словарного запаса (герб, гимн, геральдика). Рассматривание иллюстраций с изображением флагов и гербов России и других стран. Прослушивание Гимна Российской Федерации

«Стихи о России»

Воспитание чувства красоты литературного слова на примере произведений русских поэтов о России. Организация вечера чтецов «Стихи о России»

«Разные климатические зоны нашей страны»

Формирование первичных представлений о  природно-климатических зонах нашей страны и зависимости от них природного мира, климата, рельефа, быта и деятельности людей. Организация вечера литературного чтения произведений разных народов, населяющих Россию. Организация «путешествия» по макетам «Разные климатические зоны России». Создание книги «Я живу в России»

«Россия-Россиюшка»

Проведение диагностической викторины по выявлению уровня сформированности знаний и представлений об истории возникновения родной страны, ее геральдике и важных событиях. Закрепление знаний основных особенностей России на примере загадок (многонациональность, большая территория, многообразие рек и озер, полезных ископаемых и т. д.)

«Верования древних славян»

Развитие умения анализировать собственные поступки, соотносить их с общечеловеческими ценностями и идеалами, а также способности к творческому мышлению

«Как жили люди на Руси?»

Формирование представлений о наших предках, о том, как жили на Руси в старину. Развитие познавательного интереса к истории Родины и своего народа. Организация мини-музея «Игрушки прошлого века»

«Знаменитые люди России»

Развитие интереса к культуре народов, населяющих Россию. Знакомство со знаменитыми людьми, которые внесли свой вклад в историю нашей страны и всего мира (казачий атаман Ермак Тимофеевич, мореплаватели И. Ф. Крузенштерн и  Ю. Ф. Лисянский и др.)

Блок «Моя планета - Земля»

«Все мы жители планеты Земля»

Расширение социальных представлений детей. Воспитание уважительного отношения к традициям и обычаям других народов. Формирование понимания того, что существуют разные точки зрения и мнения. Чтение художественной литературы и проведение игр в контексте изучения культуры разных народов

«Полезные ископаемые Земли»

Формирование представлений о полезных ископаемых (песок, уголь, глина, золото и др.), их роли в жизни человека. Развитие познавательного интереса к экспериментированию с природными материалами. Формирование умения распознавать на карте некоторые условные и цветовые обозначения, узнавать и называть некоторые полезные ископаемые нашей планеты и изделия из них на практическом материале. Конкретизация представлений о труде людей, добывающих полезные ископаемые, и роли в этом процессе автоматизированной техники. Отгадывание загадок о полезных ископаемых. Сообщение сведений об использовании в промышленности полезных ископаемых и рассматривание их коллекций

«О чем рассказывает глобус»

Формирование первоначальных представлений о планете Земля (океанах, морях, материках), расположении России на карте мира (располагается на материке Евразия и со всех сторон окружена другими государствами). Знакомство с глобусом

«Защитники разных народов»

Расширение представлений о назначении и функциях армии, родах войск, существующих в России и других странах. Развитие эмоционально положительного отношения к русской армии, воспитание желания подражать воинам в ловкости, быстроте, смелости. Организация игровой деятельности, способствующей воспитанию патриотических чувств и уважения к защитникам своей родины. Заучивание пословиц, стихов о подвигах русских солдат в ДОО и дома

«Много праздников в году»

Формирование представлений об истории возникновения праздников на Руси. Формирование национального самосознания, чувства принадлежности к национальной культуре. Сообщение сведений об официальных государственных праздниках России (1 января — Новый год, 23 февраля — День защитника Отечества, 8 марта — Международный женский день, 1 мая — Праздник Весны и Труда, 9 мая — День Победы, 12 июня — День России, 4 ноября - День народного единства), а также о некоторых религиозных и народных праздниках

«Быт русских людей»

Расширение представлений о быте русских людей (избе, подворье). Закрепление полученных знаний в дидактических играх. Разучивание пословиц и поговорок в детском саду и дома

«Путешествие в прошлое жилища»

Формирование представлений о разнообразии жилищ народов мира, материалах, из которых они построены. Обогащение знаний о жилищах людей в прошлом и настоящем. Воспитание уважения к труду человека

«Удивительное место на Земле»

Закрепление представлений о том, что наша планета называется «Земля». Углубление знаний об истории жилищ людей. Организация игры-путешествия с использованием глобуса, продуктивной деятельности «Моя планета»

«По дорогам сказок»

Воспитание уважения к народному творчеству. Знакомство со сказками разных народов (ежедневное чтение в детском саду и дома), беседы по их содержанию, продуктивная деятельность по мотивам понравившихся произведений. Театрализация любимых сказок

«Путешествия в разные страны»

Воспитание уважения к людям разной национальности, их культуре, быту, деятельности; чувства гражданственности, патриотизма, толерантного, благожелательного отношения ко всем народам Земли. Беседа по теме «Люди, живущие в разных странах»

«У каждого дом свой»

Расширение знаний об архитектурных особенностях домов, строящихся в разных климатических зонах, в соответствии с промыслами и бытом людей, населяющих данную местность. Создание совместными усилиями детей, родителей и педагогов книги «Дома разные нужны, дома разные важны». Подборка информации для краткого справочника по данной теме. Сочинение стихов педагогами, родителями и детьми о жилищах народов разных стран

«Народные игры разных стран»

Знакомство с играми разных народов, населяющих нашу планету, в которых отражается их культура, быт, национальные занятия. Обогащение игрового опыта дошкольников посредством организации национальных игр. Ежедневное разучивание игр народов разных стран. Изготовление атрибутов к ним. Проведение спортивного праздника на основе народных игр разных стран

«Презентация жилищ народов разных стран»

Развитие творческих и познавательных способностей, расширение кругозора дошкольников. Совместное изготовление детьми и родителями макетов жилищ и их презентация на творческих вечерах

«Они сражались за Родину»

Закрепление элементарных сведений о Великой Отечественной войне. Расширение знаний о защитниках отечества. Воспитание чувства гордости и уважения к ветеранам Великой Отечественной войны. Чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне, беседы по содержанию произведений. Развитие умения использовать полученные знания в играх. Встреча с ветеранами — проведение «праздника для победителей»

«Наша голубая планета»

Развитие любознательности и интереса к событиям, происходящим на планете Земля. Поисково-исследовательская деятельность: определение опытным путем того, что Земля вращается вокруг своей оси. Формирование представлений о сторонах горизонта — направлениях на четыре главные его точки: север, юг, запад, восток. Расширение словарного запаса (ось Земли, экватор, полюса, горизонт)