"Мамина профессия"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая, средняя группа)

«Мамина профессия». Конспект НОД к Международному Женскому Дню.

Воспитатель Кидралеева Диана Мухаматовна.

План-конспект по ознакомлению с окружающим и развитию речи

Тема: «Женские профессии»

Задачи:

Коррекционно-образовательные: закреплять представления о необходимости и значении труда взрослых, продолжать расширять и уточнять представления и словарь детей по теме «Профессии», праздник 8 Марта, продолжать формирование грамматического строя речи.

Коррекционно-развивающие: развивать связную речь, зрительное внимание, мышление.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к труду взрослых, желание помогать и активно участвовать в общественных мероприятиях, формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

Оборудование: проектор, экран, компьютер, картинки с изображением учителя, продавца, парикмахера, швеи, набор инструментов и предметов по 3-4 штуки для каждой профессии.

Ход занятия:

I. Орг. Момент

Дети стоят возле своих стульчиков. Приветствие

Здравствуйте, ребята. Рада вас видеть. Сейчас свое место за столом сможет занять тот, кто назовет любую профессию. (Дети называют профессии и садятся на стульчики). Молодцы, сколько разных профессий вы назвали.

К какому международному празднику мы готовимся в детском саду? (8 Марта). Как по-другому мы называем этот день?. Что принято делать в этот праздник? (Ответы детей).

II. Объявление темы

Может, кто-то уже догадался, о чем сегодня мы будем говорить? (Варианты ответов детей).

Конечно, я хочу поговорить с вами не просто о профессиях, а о женских профессиях.

III. Основная часть.

1. Предлагаю вашему вниманию презентацию «Мамина профессия» (Просмотр)

2. Беседа по вопросам:

- О каких профессия шла речь в презентации? (Ответы детей).

- Как вы считаете, какую профессию можно назвать главной? (Ответы детей).

- Можно ли удачно сочетать в себе несколько профессий? (Ответы детей).

3. Дидактическая игра «Кому что нужно?».

Ход игры: детям предлагается выбрать инструменты и предметы из всех на общем столике для следующих людей профессий: учитель, продавец, парикмахер, швея кто быстрее, разложить их на столике с нужной картинкой. Проверка правильности выполнения.

Оборудование: картинки с изображением учителя, продавца, парикмахера, швеи, набор инструментов и предметов по 3-4 штуки для каждой профессии.

4. Составление рассказа о своей маме по плану 2-3 человека.

- Как зовут маму? (Ответы детей).

- Кем она работает? (Ответы детей).

- Что для работы ей нужно? (Ответы детей).

- Чем вы любите заниматься вместе? (Ответы детей).

IV. Итог

О чем мы сегодня говорили? (Ответы детей).

Что запомнилось больше всего? (Ответы детей).

Какие трудности встретились? (Ответы детей).