экскурсия "цветущий хоровод"
методическая разработка по окружающему миру

Конспект игры-занятия по экологии в подготовительной группе «Хоровод цветов»

Программное содержание: уточнить знания детей о цветущих растениях (название, внешний вид, время и место произрастания). Научить различать полевые и садовые цветущие растения; дать представление о значении цветущих растений в жизни человека; воспитывать у детей интерес к природе, учить видеть ее красоту, понимать ее и в литературных произведениях; воспитывать бережное отношение к природе, к растениям. Научить детей правильно высаживать растения на клумбе, пользоваться нужными орудиями труда.

Материалы и оборудование: слайды с изображением цветущих растений, зеленый ковер с цветами (одуванчиками, маски-шапочки насекомых, одежда доктора Пилюлькина.

Предварительная работа: дидактическая игра («Составь букет», «Магазин цветов», настольная игра («Лото-цветы», экскурсия в природу, наблюдения во время прогулок, чтение книг из серии «Почсмучкина книжка».

Методика проведения занятия. Дети гуляют по залу, на зеленом ковре разложены цветы одуванчиков (бумажные) Там сидят «насекомые»- дети в шапочках бабочки и пчелы. Пчела жужжит, бабочка машет крыльями.

Воспитатель обращается к детям:

Ребята! Посмотрите, на этой полянке собрались насекомые. Кто это? Вы узнали их? Отгадайте загадки:

1. Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

(Бабочка)

2.0т цветка к цветку летает,

Деткам меду собирает. (Пчела)

Давайте послушаем, о чем они говорят. Да здесь идет настоящий спор!

Пчела. Вот я знаю, где настоящая красота — на полях и лугах. Вот где растут самые красивые цветы — ромашки, колокольчики, васильки, одуванчики. Но самый красивый цветок — незабудка!

Бабочка. А мне летать далеко не надо. Я очень люблю яркие садовые цветы: пионы, розы, мак, гвоздики, тюльпаны и нарциссы. Красивей этих цветов вы нигде не найдете!

Воспитатель. Ребята! Давайте поможем разрешить этот спор. Для этого нам нужно, будет отыскать эти цветы на наших клумбах. Ведь не случайно же все цветы привлекают к себе насекомых, они радуют своей красотой и нас с вами, украшают сады и парки, клумбы в нашем детском саду.

С этими цветами встречается каждый из нас. А теперь по-слушайте загадку:

Есть один такой цветок:

Не вплетешь его в венок.

На него подуй слегка —

Был цветок и нет цветка.

Узнали, что это за цветок? Посмотрите, сколько вокруг нас одуванчиков. А что вы знаете об этом цветке? (Ответы детей)

Стихотворение Е. Серова «Одуванчик»

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастет — нарядится

В беленькое платьице,

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

Одуванчик — удивительное растение, по нему можно узнавать время. Рано, с восходом солнца, раскрывает он свои

лепестки, как будто разжимая пальцы в ладошке, а с заходом солнца закрывает золотые головки зелеными лепестками.

А теперь ты, бабочка, покажи нам свои любимые цветы. (Бабочка ведет детей к клумбе.) (показ слайдов)

Посмотрите, дети, какие цветы вы узнали: пионы, мак, нарциссы, тюльпаны, розы, ирисы?

Почему же не на всех растениях есть цветы? (Ответы детей.) Каждый цветок распускается в определенное время: ранней весной — тюльпаны и нарциссы, затем готовятся расправить лепестки яркие пионы и нежные ирисы, а за ними — маки. Глядя на красоту этих цветов, можно понять, почему бабочка их полюбила.

Ребята, а вы знаете, что цветы могут защищать насекомых? Сядет бабочка на цветок, сложит крылья и станет незаметной среди ярких цветов, не сразу увидишь такую бабочку.

Ребята, права ли была бабочка, понравились вам ее любимые цветы? (Ответы детей.)

Посмотрите, да здесь и пчелкин любимый цветок есть. Что же это за цветок?

Стихотворение «Незабудки»

Луг-лужок надел весною

Незабудковый платок.

Сверху — небо голубое,

Как большой, большой цветок.

Говорила незабудка:

Вроде небу я родня.

Глянешь в небо — и как будто

Цвет такой, как у меня!

Ребята, чьи цветы самые красивые? Кто из насекомых прав? («Все цветы красивые по-своему», — отвечают дети.)

Воспитатель. Посмотрите, да мы, оказывается, не одни с вами цветами заинтересовались. Кто это с таким любопытством рассматривает клумбу? (Появляется доктор Пилюлькин.)

Воспитатель. Ты тоже решил отыскать самый красивый цветок?

Пилюлькин. Я ищу своих помощников.

Воспитатель. Да каких же помощников ты найдешь на цветочных грядках? Тут, кроме растений, ничего нет.

Пилюлюлькин. А вот растения и есть мои помощники, они помогают мне лечить детей. Их так и называют: лекарственные растения. Среди них много цветов.

Воспитатель. Ребята, давайте поможем доктору Пилюлькину, отыщем здесь лекарственные растения. (Рассматривают иллюстрации. Цветки календулы, подорожник, одуванчик, тысячелистник, мята и др.)

Ребята, оказывается, цветы не только радуют нам глаз, украшают парки и сады, но и приносят огромную пользу: пчелы лакомятся сладким нектаром и делают из него мед. Людям нужны лекарственные растения, из которых вырабатываются лекарства.

Царица всех цветов — роза. А знаете ли вы, что своей красотой она обязана обыкновенному шиповнику? А что мы знаем о шиповнике? Это настоящая кладовая витамина С, который очень нужен всем — и детям и взрослым.

Итог. Сегодня, ребята, мы познакомились с целым, хороводом цветов. И увидели, какие они все красивые и полезные, как все они радуют нас. Порадуемся же все вместе! (Дети берутся за руки, образуя веселый хоровод, и хором поют песню.)