Проект "Пуговица"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект на тему: «Пуговица».

Актуальность проекта:

  Ведущая роль в становлении личности ребенка, в формировании его духовного мира принадлежит эмоциональной сфере. Именно через нее и следует воздействовать. Ребенок-дошкольник живет в конкретной природной социальной и культурной среде.

Способность ребенка одушевлять своей фантазией неодушевленный мир позволяет ему “очеловечивать все сущее”

   Способы вовлечения дошкольников в процесс восприятия и продуктивного творчества разнообразны. Сказочное повествование, игровые ситуации, элементы пантомимы придадут занятиям динамичность, интригующую загадочность.

Бросовый материал, наверное, один из самых распространенных материалов для творчества и рукоделия. Пластиковые бутылки, пищевые контейнеры, стаканчики, ложки и тарелки, пластиковые соломинки, разные трубочки, старые вещи и прочие бытовые отходы ничего не стоят, а вот используя их в своем творчестве можно сделать настоящие шедевры.

Мы с вами остановимся на пуговицах.

Пуговица – это уже готовый материал, удобный в использовании для поделок с детьми. Можно сказать «декоративный» бросовый материал.

Актуальность нашей темы в том, что задача воспитателя показать детям, что можно сделать из обыкновенной пуговицы, куда ее можно использовать. Воспитывать навыки коллекционирования. Интерес к исследовательской деятельности

А также все мы воспитатели знаем, что развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук) и тактильной чувствительности - мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. Есть одна мысль педагога «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В. А. Сухомлинский.

Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения малышу будет скучно – надо обратить их в интересные и полезные игры. В нашем случае в игры с использованием пуговиц. Создание поделок из пуговиц.

И очень важны совместные работы родителей с детьми, создание единого пространство развития ребенка в семье и ДОУ, сделать родителей участниками воспитательного процесса.

1. Тип проекта: творческий.
2. Предмет исследования: пуговицы.
3. Продолжительность: краткосрочный – одна неделя( с понедельника по пятницу).
4. По количеству участников: групповой.
5. Цель проекта: привлечь родителей и детей к совместному, продуктивному творчеству из бросового материала. (Пуговицы).
6. Задачи:

• Познакомить детей с историей пуговицы, её видами и классификацией, расширить знания детей об окружающем мире.
• Развивать воображение детей и родителей, творчество, развивать мелкую моторику кистей рук, познавательную активность, фантазию, коммуникативные навыки.
• Воспитывать усидчивость, умение работать в коллективе, прививать бережное отношение к чужому труду и поделкам.

1. Подготовительный этап проекта:

• Информационный лист для родителей о начале проекта;
• Совместно с родителями заготовка пуговиц для проекта;
• Подбор иллюстративного, художественного, видео материала.

Работа с родителями:

• Изготовление поделок из пуговиц – Конкурс поделок из бросового материала «Пуговичная страна».
• Сбор иллюстративного материала.
• Сбор печатного материала по теме.
• Заключительный этап – трансляция проекта.
• Выставка поделок совместной деятельности родителей и детей. ( В конце недели). Награждение грамотами и сладкими призами.

Ожидаемый результат:

• Повышение уровня познавательных процессов и мелкой моторики кистей рукотворческого процесса в детском саду
• Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация родителей как участников.

Перспективы проекта: Расширение представлений детей об использовании бросового материала. 

Методы осуществления.

- Рассматривание наглядного материала.

- Ответы на вопросы детей.

- Чтение художественной литературы.

- Тематические рассказывания.

- Практические.

- Игровые.