Проект "Деревья нашего края".
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №1

ПРОЕКТ

   «Деревья нашего края».   

В средней группе.

Составила:

Воспитатель

Гурылева Н. В.

2018, г.

Вид проекта – познавательный.

Продолжительность проекта - среднесрочный.

 Участники проекта - дети средней группы, родители,    

  воспитатели.

Актуальность.

Леса Ивановской области являются основным видом растительности и взаимоотношения человека с природой актуальный вопрос современности. Дети мало общаются с природой. Можно наблюдать небрежное, порой  жестокое отношение детей к природе, в частности, к деревьям. Деревья окружают нас постоянно, но дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес они проявляют к цветущим растениям. Кроме того, деревья и растения воспринимают как неживые объекты. Деревья прекрасные объекты для наблюдений, так как имеют ярко выраженные сезонные изменения. Таким образом, с одной стороны важность и необходимость ознакомления детей с растительным миром, с деревьями, формирование у детей убеждения о необходимости бережного и сознательного отношения к природе, и с другой – отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта.

Экологический проект «Деревья нашего края» способствует формированию познавательного интереса к представителям растительного мира – деревьям и кустарникам; развитию умственных способностей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать и делать выводы

Проблема.

Деревья окружают нас постоянно. Однако дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Хотя деревья «живут» рядом с нами постоянно, дети не замечают их и очень часто не считают живыми объектами природы. Формулирование проблемы; «А нужны ли деревья в городе?»

Цель проекта.

• Уточнить и расширить представления детей о деревьях родного города, их строении; в доступной форме рассказать детям о пользе деревьев.

Задачи проекта.

Образовательные:

• формировать у детей представления о деревьях как о живых объектах природы;
• вызвать познавательный интерес ко всему живому, желание получать новые знания из различных источников (книги, фильмы, дидактические, настольно - печатные игры и др.; посредством опытно  - экспериментальной деятельности).
• учить различать и называть деревья и плоды;

Развивающие:

• развивать способность устанавливать причинно-следственные связи;
• развивать любознательность, фантазию, воображение;
• развивать интерес к окружающему миру;

Воспитательные:

• воспитывать эмоциональное отношение ко всему живому, умение видеть красоту природы.

Предполагаемый результат.

• У детей будут сформированы устойчивые представления о деревьях родного края.
• Повысится познавательный интерес к растительному миру.
• Расширяются коммуникативные и творческие способности детей.
• Дети научатся любить, охранять и беречь родную природу, соблюдать правила безопасного поведения в лесу.

         Содержание работы.

1. Подготовительный этап

Цель:

• подготовка справочной литературы по теме.
• подбор литературного материала (стихи, рассказы).
• подготовка конспектов ООД.
• организация просмотра иллюстраций на тему «Лиственные и хвойные деревья и кустарники»
•  рассматривание с детьми картин с изображением пейзажей во все времена года.
• помощь родителей в подборке книг, иллюстраций о деревьях.
• подготовка консультации для родителей.
• изготовление наглядного панно по теме «Деревья нашего края».
• изготовление дидактических игр по теме;

2. Основной этап

Цель: реализация намеченного плана проекта.

Работа с родителями.

Цель:

• Вызвать интерес родителей к жизни детей в ДОУ, привлечь родителей к реализации проекта.
• Конкурс совместных с детьми творческих работ на тему «Деревья нашего края».
• Папка — передвижка “Деревья в снегу”, рекомендации: «Прогулки с детьми на природу», памятка для родителей  «Прогулка с детьми на природу».
• Создание мини – музея «Музей леса».

         Заключительный этап.

           Цель:

• Анализ подведения итогов проекта «Деревья нашего края».
• Анкетирование родителей.

Результат проекта.

Дети получили расширенные знания:

• о строении деревьев и кустарников,
• о пользе деревьев для людей, животных, насекомых, птиц.
• о деревьях нашего региона, о необходимости беречь и сохранять лес.
   

Дети с большим интересом включались в разные виды деятельности, рассматривали объекты, анализировали, сравнивали, делали выводы совместно с воспитателями. У детей сформировалось чувство ответственности за родную природу, желание бережно относиться к ней.
 У детей сформировались устойчивые представления о деревьях родного края.
Повысился познавательный интерес к растительному миру. Расширились коммуникативные и творческие способности, у детей появилось понимание любить, охранять и беречь родную природу, соблюдать правила безопасного поведения в лесу.
 Активное участие в нашем проекте приняли так же родители.
Со всеми поставленными мною задачами дети справились.
Я считаю, что мой проект был плодотворным и насыщенным, а главное интересный детям.

Продукт проекта.

1. Интерактивная игра «С какого дерева листок».
2. Презентация «Деревья зимой».  (авторская разработка)
3. Наглядное пособие «Какая кора у деревьев».

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/04/25/...

4. Выставка работ «Деревья».
5. Опыты с деревянными брусочками.
6. Мини музей леса.

Список используемой литературы.

1. Н. В. Алешина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Младшая группа. – М.:ЦГЛ, 2004.

2. И. А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа. – М.: «Карапуз – Дидактика», 2009.- 144с. 

3. «Хрестоматия для детей дошкольного возраста» Р. И. Жуковская Москва «Просвещение» 1981 г.

4. Видео «Как зимуют деревья?»

https://yandex.ru/video/search?filmId=18394589419905828494&text=как%20зимуют%20деревья&reqid=1524080386639060-1532128842486540744007318-man1-2733-V

5. Беседы по теме.  http://www.maam.ru/detskijsad/beseda-s-detmi-srednei-grupy-o-raznobrazi-i-polze-derevev.html

6. Интерактивная игра «С какого дерева листок»  

      http://www.maam.ru/detskijsad/interaktivnaja-igra-s-kakogo-dereva-   

listok.html

7. Шорыгина  Т. А. Деревья. Какие они? Издательство  ГНОМ и Д, 2001. – 96 с.