Конспект развлечения для детей старшей группы «Весенняя история»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №241

Конспект развлечения

для детей старшей группы

«Весенняя история»

подготовили:

Рославлева Диана Анатольевна,

                                                       педагог дополнительного образования по экологии;

                                                                  Сакович Ольга Юрьевна,

                                                      педагог дополнительного образования по           изодеятельности

Кемерово 2019

Весенняя история

Цель: создать радостное настроение; закрепить знания детей о весенних изменениях в природе; воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

Оборудование: 

Для практической деятельности: мольберты, магниты, цветной пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки.

Для организации занятия: льдина из пенопласта, бабочки на шторах, конструктор «Скворечник».

Действующие лица: Белый Медведь, Весна, скворцы, кошка, воробей.

Ход занятия:

 В зале на льдине сидит, пригорюнившись, Белый Медведь. Дети под музыку входят в зал.

Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли на весеннюю полянку.

Весело аукнула

Из лесу весна.

Ей медведь откликнулся,

Проурчав со сна.

Поскакали зайки к ней,

Подлетел к ней грач.

Покатился ежик вслед,

Как колючий мяч.

Всполошилась белочка,

Глянув из дупла-

Дождалась, пушистая,

Света и тепла1

Улыбнулся радостно

Весь прозрачный лес.

И мороз за елками,

Заворчав, исчез.

 -Что ты здесь делаешь? Ведь живешь ты в царстве холода и снега. Как ты сюда попал?

Белый Медведь: Здравствуйте, ребята! Мою льдину унесло в открытое море и прибило к берегу. Теперь я не могу понять, где я? Не вижу ни снега, ни льда. У меня дома всегда зима и все кругом белое, а здесь все по-другому. Может вы, ребята, мне расскажите где я оказался и почему вокруг все зеленое?

Весна: Б.М., ты попал на полянку, а зеленое все, потому что сейчас весна.

Белый Медведь: Весна? Что это? Какая она?

Весна: Сейчас увидишь.

(Звучит музыка, дети встают в хоровод, заходит Весна и танцует с детьми в хороводе).

Хоровод «Веснушка-Весна»

(см. «Музыкальная палитра» №3, 2010)

После хоровода дети садятся на  стульчики.

Весна:                                     Я-волшебница весна.

Я луга и лес, и поле

Пробудила ото сна.

Подарила людям свет.

Слышала, что Белый Медведь попал к вам на полянку и хочет узнать, что это такое и что такое весна? Давайте расскажем и покажем. А начнем с загадок:

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит,

К нам пришла ...

(Весна)

Здесь на ветке чей-то дом

Ни дверей в нем, ни окон,

Но птенцам там жить тепло.

Дом такой зовут ...

(Гнездо)

Он - Цветочный принц-поэт,

В шляпу жёлтую одет.

Про весну сонет на бис

Прочитает нам ...

(Нарцисс)

Их в Голландии найдёте,

Там везде они в почёте.

Словно яркие стаканы,

В скверах там цветут ...

(Тюльпаны)

Новоселье у скворца

Он ликует без конца.

Чтоб у нас жил пересмешник,

Смастерили мы ...

(Скворечник)

Во время загадывания загадок Белый Медведь находит конструктор для постройки скворечника.

Белый Медведь: Что-то я нашел?

Весна: это детали для постройки дома-скворечника. Я предлагаю построить скворечники.

Белый Медведь: я тоже хочу построить дом.

Игра «Собери скворечник»

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах и устройстве скворечника; его значении для скворцов.

Материал: заламинированные рисованные детали из картона: крыша, основа скворечника и окошко – все разной конфигурации (треугольное, квадратное, овальное и др. окно, основа и крыша)  и структуры («под дерево», «под кирпич» и др.)

Ход игры: Ставится 4 мольберта, к 3 выходит по 2 ребенка, а  к  четвертому Белый Медведь. Все детали прикрепляются к мольберту с помощью пластилина. Для Белого Медведя сделать окно со шторами и ставнями, трубу. Он собирает себе дом с трубой и окном со шторами и ставнями, т. е. допускает ошибки. Затем дети их исправляют, объясняют, что такое скворечник.

Белый Медведь: Как жаль, что скворечник – это птичий дом, а я бы в нем пожил.

Весна: Мишенька, давай посмотрим, кто поселится в наших домиках.

Сценка «Скворцы и воробей»

Выходят Сережа и Кузьма.

Кузьма: Мы два друга – столяра,

      Он – Сережа, я – Кузьма.

Сережа: За работу нам пора-

      Строить скворушкам дома.

Вместе: С юга скворушки летят

              В новом доме жить хотят.

              Строим скворушкам дома (строят)

              Не дома, а терема.

              Это дело наших рук-

              Тук-тук-тук, тук-тук-тук!

Ставят скворечники.

Сережа: Правда, славные дома?

      Ну, пойдем домой, Кузьма! (уходят)

Под музыку появляется воробей:

Воробей: Новый домик?

                 Кому? Скворцам?

                 Нет его займу я сам.

                 Я скворцам, я скворцам

                 Этот домик не отдам!

                 Чик-чирик! Чик-чирик!

                 В новый домик прыг-прыг!

Музыка, прилетают скворцы:

Мы домой вернулись снова

Все ли здесь для нас готово?

Где бы нам сейчас присесть?

Где попить и где поесть?

Увидели дома: Нам построили дома,

                          Не дома, а терема.

Сережа: Прилетели! Прилетели!

      Прилетели к нам скворцы!

Кузьма: Побежим-ка за едой-

      За зерном и за водой (убегают и быстро возвращаются).

Вместе: Вот вам, скворушки, еда (насыпают зерно, ставят воду).

Сережа: Вот зерно!

Кузьма: А вот вода! (уходят)

Скворцы: Нам построили дома,

                  Не дома, а терема!

Перебивают друг друга: Этот домик будет твой!

                                           А этот мой!

Весна: Тише, тише, не толпитесь,

             Живо в пары становитесь,

             Я сейчас вперед пойду,

             По домам вас разведу.

             Пару первую веду,

             Первой паре дом найду.

Скворцы 1й пары: Мы идем, мы идем,

                                Мы въезжаем в новый дом.

                                До чего же дом хорош,

                                Лучше дома не найдешь (прячутся в скворечнике).

Весна 2й паре: Вас теперь я поведу,

                          Вам я тоже дом найду.

Скворцы 2й пары: Мы идем, мы идем,

                                Мы въезжаем в новый дом.

                                До чего же дом хорош,

                                Лучше дома не найдешь (прячутся в скворечнике).

Весна: Третью пару я веду,

            Третьей паре дом найду.

Скворцы 3й пары: Мы идем, мы идем,

                                Мы въезжаем в новый дом.

Воробей выглядывает из скворечника:

Вы чего кричите тут?

Здесь жильцы уже живут.

(передразнивает скворцов) До чего же дом хорош,

Лучше дома не найдешь!

Скворцы 3й пары: Уходи, воробей.

Воробей: Не уйду, хоть убей!

Скворцы: Убирайся сейчас, дом построили для нас!

Воробей: к дому я уже привык

                Чик-чирик, чик-чирик! (прячется в домике)

Скворцы 3й пары: Что нам делать? Как нам быть?

                 Где теперь мы будем жить? (плачут)

Весна: Коль случается беда,

            Не тужите никогда.

Зовет скворцов: Все ко мне, слетайтесь дружно!

Скворцы окружают Весну, сыплют на землю зерно и поют:

Воробей, выходи,

Воробей, погляди-

Тут насыпано зерно,

Очень крупное оно.

Воробей (выглядывает): Ну-ка, дайте-ка взглянуть.

                                           Нет, меня не обмануть! (прячется).

Скворцы 3й пары: Что нам делать? Как нам быть?

                                Где теперь мы будем жить?

Весна: Вешать нос в беде не нужно!

            Все ко мне, слетайтесь дружно!

Скворцы слетаются, ставят миску с водой и поют:

Воробей, выходи,

Воробей, погляди!

Воробей, лети сюда.

До чего ж вкусна вода!

Воробей (выглядывает): Ну-ка, дайте-ка взглянуть.

                                           Нет, меня не обмануть! (прячется).

Скворцы 3й пары: Что нам делать? Как нам быть?

                                Где теперь мы будем жить?

Весна: Знаю как беде помочь,-

            Воробья прогоним прочь!

Весна уходит, возвращается с большим «червяком». Скворцы делают из веревки петлю, раскладывают ее на земле, а в середину кладут «червяка».

Все: Воробей, выходи,

        Воробей, погляди.

        Здесь лежит червячок,

        Очень вкусный бочок.

Воробей (выглядывает): Ну-ка, дайте-ка взглянуть…

Эх, попробую чуть-чуть (вылетает из домика).

Скворцы: Воробей. Воробей

                  Зерна клюй, воду пей

                  И червяк так хорош!

Воробей «клюет червяка», скворцы в это время затягивают петлю.

Скворцы: Ну, теперь не уйдешь!

Воробей: Что пристали к воробью?

                 Я пожалуюсь грачу,

                 Я вас всех сейчас побью

                 Я вас всех поколочу!

Скворцы: Тише, тише, воробей.

                  Зерна клюй, воду пей,

                  Вот тебе червячок-

                  Очень вкусный бочок.

                  Ты полакомься немножко.

Появляется кошка.

Все: Кошка! Кошка! Кошка!

Скворцы улетают. Воробей прыгает на одной ноге, пытается вырваться из петли. Кошка подкрадывается к нему. Воробей от страха замирает на месте.

Кошка (льстиво): Что ж не скачешь, воробей?

                                Утомились ножки?

Злорадно: Что, попался, воробей?

                   Прямо в лапы кошке?

                   Ты мне очень нужен,

                   Нужен мне на ужин!

Воробей: Ой, сейчас погибну я.

                 Ой, спасите воробья!

                 Кошка съест меня живьем…

Скворцы: Поможем! Выручим! Спасем!

Скворцы освобождают воробья из петли. Вместе все «разлетаются». Кошка прыгает на место, где был воробей.

Кошка: Ах, какая неудача!

              Неудача, ну и что ж!

              Не заплачу, не заплачу-

              Воробей не так хорош,

             Тощий он, в нем мясо мало-

             Я бы есть его не стала (уходит).

Воробей и скворцы «слетаются» снова.

Воробей: Ну, друзья, спасибо вам.

                Домик ваш я вам отдам.

                Я прошу у вас прощенья,

                Я уйду из помещенья.

Скворцы: Ты скворцов не забывай

                  Ты к нам в гости прилетай.

Воробей: Не забуду, прилечу!

                 С вами в дружбе жить хочу! (улетает)

Весна: А теперь домой, скворцы.

            Занимайте дом, жильцы!

Встают сзади «домиков» и поют:

За отличные скворечни

Мы ребят благодарим.

Всем ребятам, всем ребятам

Мы спасибо говорим.

Во время сценки Б.М. ходит с лупой и что-то рассматривает.

Весна: Б.М.,  что ты там делаешь? Что у тебя в лапах?

Белый Медведь:  Нашел какой-то предмет, очень странный. Через него все видится очень большим. Ребята, вы не объясните, что это такое? (объяснения детей)

Весна: Мишка, через лупу можно увидеть много интересного в природе. Например, на нашей полянке есть животные, которые настолько маленькие, что их трудно разглядеть и  лупа в этом помогает.

Игра «Найди насекомое»

Цель: закреплять умения детей классифицировать животных.

Материал:  игрушки птиц, зверей, насекомых.

Правила игры:  в зале на деревьях среди цветов спрятаны разные насекомые, птицы, звери. 4 ребенка ищут только насекомых, а Белый Медведь помогает, но находит ежика, зайца, птиц.

Белый Медведь: Нашел! Нашел! Посмотрите какое насекомое с длинными ушами, а вот еще с перышками.

Весна: Нет, мишка, это не насекомые, это звери и птицы. Ребята, покажите каких насекомых вы нашли и расскажите, как отличить насекомых от других животных.

Белый Медведь: Теперь я понял, что такое весна. Пока я все слушал и смотрел, мне захотелось ее нарисовать (берет краски с льдины).Вот сколько красок у меня есть, но я не знаю какими можно нарисовать весну? Я рисовал только снег и лед, холодное море. Можно этими же красками нарисовать весну? (нет)

Игра «Подбери краски»

Цель: закрепить знания детей о цветовой гамме весны.                   

Материал: карточки разных цветов и оттенков.

Правила игры: выбрать  цвета, которыми художники изображают весну

( теплые  цвета и их оттенки).

Весна: Но весну можно не только нарисовать, но и слепить. Я предлагаю слепить весенние цветы.

Проводится лепка.

Б.М: Спасибо вам, ребята! Теперь я знаю, что такое весна. Мне пора возвращаться домой.

Воспитатель: И нам пора. До свидания, Б.М., а с весной мы встретимся через год.

Дети уходят в группу.

Литература:

1. Вакуленко, Ю. А. Воспитание любви к природе у дошкольников: экологические праздники, викторины, занятия и игры [текст]/ Ю. А. Вакуленко. – Волгоград:  Учитель, 2008. -157 с.
2. Скалон Т. А. Экология для дошкольника. [ Текст]/ Т. А. Скалон: учебно-методическое пособие. –Кемерово: МОУ ДПО «НМЦ», 2007. -172 с.