Экологическая викторина.Знатоки природы
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Экологическая викторина

для старшей группы «Знатоки природы»

Цель: обобщить знание детей об окружающем мире в форме проведения экологической викторине.

Задачи:

образовательные:

-формировать целостный взгляд на природу, ответственное отношение к окружающей среде;

-формировать экологические знания и представление о растительном и животном мире;

-продолжать формировать навыки культуры поведения в природе;

-умение анализировать содержание вопросов и загадок и давать полный содержательный ответ.

развивающие:

-развивать логическое мышление, быстроту реакции, сообразительность, воображение;

-активизация и обогащение словаря детей существительными, прилагательными, глаголами по теме.

воспитательные:

-воспитывать эмоциональное положительное отношение к окружающему миру и природе, чувство товарищество, уважение к партнерам и соперникам по игре;

-воспитывать любовь к родной природе.

Материал:

-магнитная доска с магнитами, эмблема команд, фишки, иллюстрации о природе, маска совы, обруч, прищепки на каждого участника, «мусор», корзина, фонограмма «Птичьи голоса».

Предварительная работа:

-придумать название команд, приготовить эмблемы, знакомства с Красной книгой, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций природоведческого характера, дидактические и развивающие игры.

Ход НОД

(дети стоят около стульчиков)

Воспитатель: Богат, прекрасен и бесконечно разнообразен удивительный мир природы. Где бы вы ни были: в лесу, на лугу, на берегу реки – по всюду вас окружают загадки и таинства. Сегодня мы попытаемся открыть несколько страничек этого мира, проведем с вами игру – викторину «Знатоки природы». В викторине примут участие две команды: команда «Солнышко» и команда «Бабочки». За каждый правильный ответ будет даваться фишка (1 балл). Каждый ответ будет оценивать жюри: старший воспитатель и инструктор по физической культуре.

  После проведения викторины мы посчитаем количество балов и определим победителя игры.

  Итак, начнем с приветствия команд.

1. «Солнышко»- пожалуйста:

   «Мять нельзя траву, цветы,

   Листья рвать, ломать кусты!

   Ведь природа так красива,

   Относись к ней бережливо».

2. «Бабочки»- пожалуйста:

   «Дерево, трава и птица,

   Не всегда умеют защититься

   Отправляясь в лес гулять.

   Будем мы их защищать!»

Воспитатель:  Прекрасное приветствие. Молодцы!

Вы – веселые ребята, и не будите скучать.

На вопросы викторины будем с вами отвечать!

Вы отвечаете дружно и здесь сомнений нет.

Сегодня будет дружба владычицей побед!

А начнем мы экологическую викторину с разминки.

Я буду перечислять, что можно делать в лесу и чего нельзя. Если можно, то вы хлопаете в ладоши, а если нельзя, то топаете ногами:

- можно (нельзя) ломать ветви;

- можно (нельзя) оставлять после себя мусор;

- можно (нельзя) собирать ягоды;

- можно (нельзя) собирать ядовитые грибы;

- можно (нельзя) разжигать костры;

- можно (нельзя) разорять птичьи гнезда.

Молодцы! Знаете правила поведения  в природе. Тогда мы отправляемся в путешествие по лесу. (ходьба на месте)

Здравствуй лес, гремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты, о чем шумишь листовою

Ночью темной, грозовою?

Весь в росе как в серебре!

Кто в глуше твоей творится:

Что за зверь, какая птица?  

Все открой, не утаи:

Ты ведь знаешь- мы свои?

(С. Погореловский).

Первая остановка в нашем путешествии

«Грибы- ягоды»

Многие из вас ребята, ходили в лес по ягоды, по грибы. А наш лес необычный, он волшебный- в нем растут загадки, а это еще интереснее (по три загадки каждой команде).

1. Очень дружные ребята,                   1.Где хвоинок многовато,    

   У пенька живут...(опята)                     Поджидают нас ...маслята.

2. Белая панамка,                                  2. С виду гриб я хороший:

    Бледная ...(поганка)                              Шапка красная в горошек,

                                                                    Но обходят все меня,

                                                                   Не пригоден в пищу я.

                                                                                                   (Мухомор)

3. Под осиной гриб тот, дети,              3. Не спорю – не белый,

    В ярко красненьком берете                  Я, братцы, попроще,

       ( Подосиновик)                                   Расту я обычно

                                                                     В березовой роще.

                                                                                                 (Подберёзовик)

Вопросы викторины:

- Ребята, а что вы можете сказать обо всех этих грибах? Какие они?

Ответы детей: Съедобные и ядовитые.

- Что значит ядовитые? Назовите их.

Ответы детей:

- Можно ли сбивать палками мухоморы?

Ответы детей:

-Что значит съедобные? Назовите их.

 Ответы детей:

Воспитатель: Вкуснее грибов могут быть только лесные ягоды. А что это за ягоды. (каждой команде по две загадки)

1. Бусы красные висят                                     1. Красная, сладкая, душистая

   Из кустов на нас глазят                                   Растёт низко, к земле близко.          

   Очень любят бусы эти                                                                    ( Земляника)

   Дети, птицы и медведи.

                               (Малина)

2. Под листом на каждой ветке                       2. Вкус у ягоды хорош,

   Сидят маленькие детки                                    Но сорви её поди-ка:

   Тот, кто деток соберёт,                                    Куст в колючках, будто ёж,

   Руки вымажет и рот.                                        Вот и назван ...ежевика.

                            (Черника)

Молодцы, ребята, грибы и ягоды вы знаете. Вот сколько фишек у вас.

Продолжаем путешествие (ходьба на месте.)

Вторая остановка – «Деревья наши друзья»

 Послушайте вопросы нашей викторины:

1. Как называется лес, где растут одни берёзы?

 Ответ детей: Берёзовая роща.

2. Как называется лес, где растут одни сосны?

  Ответ детей: Сосновый бор.

3. Как называется лес, где растут одни дубы?

  Ответ детей: Дубовая роща.

4. Как называется лес, где растут и берёзы, и ели, и сосны, и осины, и дубы и разные кустарники?

 Ответ детей: Смешанный лес.

5. Зачем люди ходят в лес?

 Ответы детей:

- Собирать грибы, ягоды, орехи.

- Отдыхают зимой: катаются на лыжах, санках.

- Отдыхают летом: ходят на прогулки и в поход.

- Собирают лекарственные травы.

- Слушают птиц, наслаждаются тишиной, красотой леса.

- Собирают коряги, шишки, плоды и перья для поделок.

6. Кому нужны деревья в лесу?

Ответы детей:

-Птицы на деревьях строят гнезда, находят пищу.

-Белка строят гнездо в дупле, дерево и находит пищу

-Медведь питается плодами и ягодами. Устраивает под деревьями берлогу

-Лоси питаются листьями деревьев

-Заяц зимой питается корой деревьев.

-Кабанам нужны желуди из дуба.

Воспитатель: Молодцы! Ответили правильно.

Ребята посмотрите

Люди на природе отдыхали, веселились, загорали

И не думая бросали, и обертки от конфет,

И разорванный пакет, и коробки от сока,

От бананов кожуру, от орехов скорлупу.

Как мы можем помочь природе?

Дети: Собрать весь мусор

Воспитатель:

Объявляется «Экологический десант».

Подвижная игра (Выигрывает команда которая соберет с помощью прищепок больше мусора).

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Продолжаем путешествие (ходьба на месте).

Третья остановка «В гостях у птиц»

Воспитатель: А, кто же в лесу главные жители деревьев?

Ответ детей: птицы.

Воспитатель: поговорим о птицах. Много птиц живет в лесу, но не всегда их можно увидеть, чаще всего мы слышим их пение (звукозапись пение птиц). Птицы-  крылатая защита наших лесов, садов, пашен и парков. Нашим пернатым друзьям зимой страшен не холод, а голод. Как мы можем помочь птицам зимой?

Ответы детей.

Воспитатель: А, сейчас что бы вы немного отдохнули давайте поиграем в игру «Совушка».

Подвижная игра «Совушка»

В уголке на ковре- обруч. Это «гнездо» Совы. В него становится ребенок, который избран «совушкой». Остальные дети- это «мотыльки и жучки». Они становятся на другой стороне ковра. Середина ковра свободна. На слова воспитателя «День начинается, все просыпаются»- мотыльки и жучки начинают бегать, приседать, будто собирают сок из цветов.

На слова воспитателя: «ночь наступает, все засыпает» дети замирают в любой позе.

«Совушка » в это время тихо вылетает на охоту – ходит, медленно размахивает руками, и забирает мотыльков и жучков, которые пошевелились. Отводит их в свое «гнездо». «Совушка» ловит до тех пор, пока воспитатель не скажет: День. Тогда она возвращается к гнезду, а мотыльки и жучки начинают снова летать. «Совушка » выходит на охоту два три раза.

Воспитатель: Ребята вы молодцы! Получайте фишки.

Путешествие продолжается (ходьба на месте).

Четвертая остановка «Звериное царство»

Воспитатель: Не только птицы живут в нашем лесу, а кто еще отгадайте? (по три загадки каждой команде)

 1. Сердитый недотрога                                   1.Я большой и неуклюжий,

   Живет в глуши лесной                                    Я душистый мед люблю,

   Иголок очень много                                        Чтоб спастись от зимней стужи,

  А ниток ни одной.                                            До весны в берлоге сплю.                                                              (Ёж)                                                                                                          (Медведь)

2.Сама мала, шубка пышна                         2. Серый зубастый, по полям рыщет

В дупле живет орешки грызет.                       Телят, ягнят ищет.

                                   (Белка)                                                     (Волк)

3.Угодайте, что за шапка?                          3. Хитрая плутовка, рыжая головка.

  Меха целая охапка,                                        Хвост- пушистая краса,

 Шапка бегает в бору                                       Кто же это?

 У стволов грызет кору.                                                  (Лиса)

                                 (Заяц)

Вопросы викторины:

-Как заяц готовится к зиме?

Ответ детей.

-Где живет белка?

Ответ детей.

-У какого дикого животного есть рога и копыта?

Ответ детей.

-Что такое «Красная книга»?

Ответ детей.

Воспитатель: А, кто следит за порядком в лесу и, если нужно, помогает всем его обитателям?

Чтобы сосны, липы, ели

Не болели,

Зеленели,

Чтобы новые леса

Поднимались в небеса,

Их под звон

И голос птичий

Охраняли- кто?

Дети: Лесничий (лесник, егерей).

Воспитатель: Да, ребята лесничий- главный человек в лесу.

В чем заключается работа лесника?

Ответы детей:

- Подкармливают зимой диких животных (лосей, кабанов, зайцев).

- Высаживают молодые деревья.

- Охраняют лес от пожара.

- Поддерживают чистоту в лесу.

- Спасают детенышей, если погибли родителей.

Подведение итогов.

Воспитатель: какие вы сегодня все молодцы, как много вы знаете о природе и теперь настало время подвести итоги нашей экологической викторины (подсчет фишек- очков)

Награждение медалями.

У команд «Солнышко» и «Бабочек» равное количество очков. Победила дружба. Все вы молодцы!

До новых встреч!!!