Кругосветное путешествие
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

                             Конспект занятия «Кругосветное путешествие»

                                         подготовительная группа                                                                                                                 Воспитатель:  Веретутина Н.В.

Алтайский край г.Барнаул

МБДОУ №228 «Теремок»

Программные задачи: Познакомить детей с материками , дать представление о разнообразии нашей планеты, учить мыслить логично, ставить вопросы, развивать речевую  активность, внимание, закрепить умение образовывать прилагательное от существительного. Закрепить  правила поведения в природе.

Материал: Макет посылки, матрешки, карта, предметные картинки по теме, карта –план группы.

                                                   Ход

Сегодня в почтовом ящике я обнаружила посылку, посмотрим , что в ней. Вот эти очки они волшебные , посмотришь  через них и замечаешь только хорошее

Игра «Волшебные очки»

В посылке находим письмо . где нас приглашают в путешествие, есть карта нашей планеты и шесть матрешек.

Читаю и выставляю матрешки  

Шесть кукол деревянных круглолицых и румяных

В разноцветных сарафанах на столе у нас живут

Кукла первая толста , а внутри она пуста?

Разбирается она на две половинки

В ней живет еще одна кукла в серединке.

Эту куколку открой- будет третья во второй

Половинки отвинти  и сумеешь ты найти куколку четвертую

Вынь ее и посмотри , кто в ней прячется внутри

Прячется в ней пятая куколка пузатая

Внутри она пустая, в ней живет шестая

Эта кукла меньше всех, чуть побольше, чем орех

Вот поставленные в ряд наши куколки стоят

Самая маленькая –это каждый из вас, ваша семья

_Как зовут ваших родителей?

Пятая матрешка –дом в котором живут разные семьи

-----------------------------------------------Назовите свой адрес

Четвертая –город, где много домов

-Как называется город где мы живем? Какие города вы знаете?

Третья –страна, где много городов,

Как называется наша страна?

Все страны находятся на материках . Называю их. Вкладываем пятую матрешку в шестую –нашу планету.

_-Как называется наша планета?

На чем можно отправиться в путешествие,? Мы отправимся на воздушных шарах ,Проложим маршрут. Графическое задание детям. Нужно выполнить все задания и тогда мы найдем фрагменты таинственной карты ,а собрав их найдем клад. Приготовьте бинокли(дети соединяют большой и указательные пальцы.

Первая остановка –Северная Америка. Появляется девочка , которая громко поет , рвет цветы и сбивает грибы.

Скажите, правильно ли девочка ведет себя?  Можно ли рвать цветы и сбивать мухоморы?

О каких правилах вы еще знаете?

Давайте придумаем лесные знаки и развесим их в лесу, чтобы все научились вести себя правильно. Дети рисуют знаки и оставляют их в лесу, получают фрагмент карты. Вторая остановка –Южная Америка. Чтобы узнать ,кто здесь обитает нужно отгадать загадки.

Ходить вверх ногами умеет счастливец,

Медлительный очень ….(ленивец)

Его броня крепка, прочна ,но он  не черепаха (броненосец)

Для врагов страшнее бури он как молнии полет

Ходит он в пятнистой шкуре и в Америке живет (ягуар)

Муравьев и их личинок любит кушать на обед (муравьед).

Молодцы. Это дикие животные Южной Америки. А что мы знаем о животных? Работа с моделью.

Материк лежит большой  , самый жаркий и сухой, там и лето круглый год .Кто его мне назовет?

Отправляемся в Африку Почему мы никого не видим? Сейчас здесь засушливый сезон. А сколько сезонов у нас ?Рассказываю о сезонах .Рассказы детей о приспособлении к местам обитания.

Там о лете не слыхали, там согреешься  ед вали, он не мал и не велик этот снежный материк.

Сейчас –Арктика. Оденем  шапки. шубы. Игра «Хорошо – плохо»

Решение проблемной ситуации. Что произойдет, если снег растает?

Держим путь в Австралию. Ночто то море неспокойно ,Звучит музыка Какой сильный ветер , нужно бросить якорь, но у нас нет цепи .Но мы сделаем логическую цепочку. Чтобы картинки не расцеплялись , нужно скрепить их найдя общий признак. Используйте фразу»Я прикрепляю  к .., потому что..».Дети строят цепочку. Ураган прекратился , но еще идет дождь , Давайте превратимся в капельки, Звучит музыка они танцуют .Туча подсказывает , что делать, Полетели капельки на землю, скучно в одиночку , собрались ручейки и потекли вместе  и стали большой рекой дети строят ручеек .Текла река и попала в океан….Дети образуют круг .Солнце припекло и вспомнили они наказ тучки , что просила их вернуться, стали они легкими , испарились и вернулись Вот мы и спасены , можем продолжить путь.

Больше всех материков и конечно краше

Там, где мы с тобой живем, где Россия наша!

Ребята. догадались ,где мы?(Евразия)Случилась беда . Детеныши потерялись . Игра «Чья мама»

Вот мы и закончили наше путешествие , но где же карта? Находим фрагменты на дне шара и по карте находим клад (сюрприз детям)

Пройдя все испытания вы доказали ловкость, ум и находчивость. Читаем наказ: Давайте беречь планету , другой такой на свете нет!.